El gobierno de la Provincia de Buenos Aires licitará las obras para la construcción de los Entornos Formativos de la Escuela Técnica N° 5, además de realizar inversiones por más de 250 millones de pesos en la cuarta etapa del Programa de Emergencia Educativa Edilicia en escuelas y jardines de Tandil.  “Entre las prioridades de gestión del gobierno de Axel Kicillof se encuentra la educación pública y para que nuestra ciudad reciba estas inversiones es necesario trabajar cerca de las personas que están a cargo de las instituciones educativas; por eso junto a Diana Balbín y el grupo de Consejeros Escolares del Frente de Todos intentamos recibir la mayor cantidad de demandas posibles para luego elevarlas y avanzar con las soluciones”, explicó el diputado nacional, Rogelio Iparraguirre.

La obra en la Escuela Técnica N°5, que tiene una matrícula de 282 alumnos y que brinda las ofertas educativas de Técnico en Multimedios y Técnico en Servicios Turísticos, propone la ampliación y refacción del edificio escolar con una inversión que supera los 124 millones de pesos. La misma comprende la construcción de los talleres vinculados con las ofertas, desarrollando en planta baja: taller carpintería / herrería, pañoles, sala de profesores, isla de edición, sala de jefe de área, taller de electricidad, sanitario adaptado, sanitarios alumnos, salida a patio, patio y circulaciones; en planta alta: sala productora multimedia, sala de jefe de área, estudio de radio, operador, entorno formativo de agencia de viajes, entorno formativo gráfica editorial, taller de informática, laboratorio de saberes digitales, sanitario docentes, sanitario alumnos y circulaciones.

“Seguimos trabajando y redoblando esfuerzos para mejorar los edificios escolares: las demandas son muchas, pero cada inversión en un jardín o escuela es siempre una buena noticia”, comentó Iparraguirre y detalló: “La semana pasada recorrimos el Jardín 928 de Villa Italia Norte que está muy cerca de ser finalizado, también la obra del IPAT y Conservatorio avanza a buen ritmo, y está en proceso de adjudicación la obra de la Escuela 13 de De la Canal”. Iparraguirre además aseguró que, “prueba del compromiso del Gobierno de la Provincia son todas estas obras que se están llevando adelante y también las de la cuarta etapa del Programa de Emergencia Educativa Edilicia, que en Tandil alcanza el monto de más de 250 millones de pesos”.

Con la necesidad de dar respuesta a la comunidad de Tandil, varias obras ya se encuentran en ejecución y otras a la espera de la licitación pública. El compromiso del Gobierno de la provincia de Buenos Aires estuvo puesto en estos últimos tres años no solo en recuperar los salarios de los docentes, comenzando el ciclo lectivo en tiempo y forma, sino también en abrir nuevos espacios educativos y construir una educación pública para todos, cuidando y transformando la escuela pública. 

“Cuando nos reunimos con el Ministro bonaerense, Alberto Sileoni, planteamos la necesidad de que la obra en la Técnica N°5 se contemple como prioritaria. El gobierno de la Provincia tomó el compromiso, gestionó los recursos y avanzó en el proyecto. Estas son deudas históricas que tenía el distrito, que se van saldando gracias a la prioridad que el gobierno bonaerense tiene con la educación pública”, indicó la Consejera Escolar, Diana Balbín.

Con una inversión que superará los 250 millones de pesos, el gobierno de Axel Kicillof llevará adelante la cuarta etapa del Programa de Emergencia Educativa Edilicia, que contempla en su plan de obras refacciones, instalaciones, ampliaciones y terminaciones en distintas escuelas y jardines del distrito.

En detalle, las obras serán las siguientes: 

Jardín N°906: Reemplazo de cubierta, carpinterías y solados. Reforma de sanitarios $34.912.211,04

Jardín N°920: Refacción de sanitarios, 2° etapa;  $3.773.119,08

EP N°7: Refacción general 1° etapa;  $36.628.000,00

EP N°10: Recambio de cubierta y cielorrasos; $20.932.858,29

EP N°21: Desagües, patio, reemplazo de cubierta de chapa; $7.066.281,67

EP N°30: Refacciones varias (Sanitarios, instalación eléctrica y de gas); $4.825.142,86

EP N°32 / ES N°14: Refacción de cubierta y acceso, adecuación de instalación pluvial y ampliación de dos aulas; $28.032.438,25

EP N°38: Refacción de sanitarios; $5.528.536,73

EP N°48: Ejecución de nuevo pozo absorbente, cámara séptica y refacciones varias (instalación eléctrica, reemplazo de vidrios, reparación de filtraciones); $3.926.310,23

EP N°58: Adecuación de instalación de gas; $13.037.631,80

Luego del robo sufrido en la Escuela Técnica 5, situada en Perón y España, la directora del establecimiento Estela Weber expresó su tristeza y contó que están buscando alternativas para recuperar el valioso material que les sustrajeron. 

En diálogo con El Eco de Tandil Weber explicó que “nosotros descubrimos el robo el lunes a la mañana cuando vinimos a trabajar, encontramos que cuando fuimos a la planta alta al entorno de edición estaba violentado y que nos habían robado los gabinetes, entonces intuimos que ha sido entre sábado y domingo”.

Contó que los delincuentes no se llevaron ni monitores, ni teclados, ni mouse, ni las antenas WIFI, exclusivamente se llevaron los gabinetes de las computadoras.

“Sucede que estos gabinetes son muy específicos porque son los que usan los chicos de la tecnicatura en multimedios para hacer todo lo que es edición. Entonces tenía un procesador I9 de décima generación, tenía 128 megas de memoria RAM, acelerador de gráfica, lo que requieren como para que cuando ellos están editando los cortos o los documentales que hacen, que la máquina corra con fluidez, y que ellos puedan darle dinámica a su trabajo”, detalló.

En total se robaron tres y estimó su valor en aproximadamente 400 mil pesos cada uno.

Una tristeza terrible

“Fueron muchos años que se quiso conformar el entorno formativo de edición y el año pasado llegó una partida que se llama Plan de Mejoras y con eso se pudieron adquirir los tres gabinetes, como para que los chicos finalmente pudieran hacer su trabajo”, recordó.

Y contó que antes de eso tenían una sola computadora que no era última tecnología y que con esa trabajaban todos los alumnos. “Parte del trabajo lo hacían acá, otra parte el profe se llevaba y les adelantaba el trabajo un poco para que ellos pudieran seguir trabajando acá”.

“Para nosotros a fin del año pasado cuando pudimos por fin completar el entorno formativo, más o menos octubre, noviembre del año pasado fue que se pudo comprar, fue maravilloso. Hacía menos de un año que lo teníamos ese equipamiento”, explicó.

En tanto, contó que recurrieron a las cámaras del Municipio pero “ninguna enfoca la parte de atrás de la Escuela 7, se ve la parte de adelante pero el ingreso no fue por la parte de adelante. El sector de Perón tampoco se ve con claridad, también estuve tocando timbre en alguna casas vecinas de la vereda de en frente y no se ve por donde fue el ingreso o cuántas personas, suponemos que tres porque se robaron tres gabinetes y dejaron un cuarto” 

Cabe recordar que el edificio de la Primaria 7 está clausurado desde fines de julio del año pasado por peligro de derrumbe y sólo quedó habilitado el salón de actos y el salón de edición que está situado arriba de ese SUM. 

Explicó que la Primaria 7 “está totalmente abandonada, los único que usamos ese espacio somos nosotros, la obra está parada. Tengo entendido en proceso de armar el pliego para que salga a licitación pero no hay fecha cierta de reconstrucción”.  

Por otro lado, manifestó que “al mal tiempo buena cara. Hemos tratado de ver cómo poder recuperar al menos una maquina porque son muchos alumnos, para que estén trabajando con una sola computadora”. 

“Habíamos pensado hacer algún bono contribución y largarlo a la comunidad en general, a través de los chicos. Si cada uno nos llevamos 5 números y lo vendemos por ahí entre todos llegamos a comprar una, aunque el valor es muy grande”, señaló. 

A su vez, contó que “a través del presidente del Consejo Escolar le envié una nota al Municipio para ver si de alguna manera puede contribuir como en algún momento lo ha hecho en este tipo de situaciones, como lo hizo en Técnica 1 por ahí puede ayudar con algo”.

“La idea es recuperar porque falta una parte muy importante para que los chicos hagan la práctica. Lo que se robaron era fundamental para los chicos de la tecnicatura en multimedios”, sostuvo.

Luego de que se conociera que habían ingresado a la Escuela Primaria N°1 “Manuel Belgrano” y habían robado llaves de los salones, se comunicó que durante el fin de semana también entraron a la Escuela de Educación Secundaria Técnica N°5 “Juan Domingo Perón” y se robaron tres computadoras que se utilizaban para las prácticas de una de las tecnicaturas.

Estela Weber, directora del establecimiento, dialogó con El Eco Multimedios y contó que violentaron uno de los accesos de la Primaria N°7, que comparte edificio, y desde ahí llegaron hasta el salón de edición, donde estaban las máquinas que sustrajeron.

“Ha sido una pérdida muy grande para nosotros porque es material que nos llevó muchos años poder conseguir, son computadoras muy específicas que necesitan los alumnos que hacen edición de video, porque una de nuestras tecnicaturas es multimedios y necesitan ‘compus’ con ciertas características que las hacen muy costosas”, clamó Weber.

Según valoró, quienes cometieron el ilícito habrían ingresado directamente a llevarse los dispositivos ya que no encontraron faltantes ni deterioros en ningún otro sector del inmueble.

“Nos preocupa mucho saber cómo vamos a hacer para poder recuperarlas, porque es muy difícil que las podamos volver a comprar. Las habíamos adquirido con un plan para financiarlas que nos había dado el Estado. Pero hoy deben estar arriba de los 800 mil pesos las tres”, lamentó.

Lo curioso del hecho es que el establecimiento cuenta con sistema de alarma pero en ningún momento se activó, de modo que no saben si hubo un corte del cableado o si se debió a un mal funcionamiento.

“Estamos planteando esta realidad y encontramos indiferencia”, expresó Mauricio Salas, director de la Escuela Técnica 5, situada en Perón y España. Sucede que, por un lado, nunca tuvieron espacios específicos para los talleres y por otro, las aulas que se utilizaban para tal fin en el ciclo superior pertenecían en realidad a la Escuela Primaria 7, pero justamente esa institución se clausuró por problemas edilicios el año pasado y mientras tanto, la Técnica 5 tuvo que buscar modos para tener espacios para todo el alumnado. 

Si bien hay un proyecto aprobado por provincia para construir aulas para los talleres, aún no se avanzó en ese tema y la obra no tiene ni miras de comenzar. 

En diálogo con El Eco de Tandil, Salas explicó que “el tema del espacio físico de los entornos formativos ya es histórico, y a veces desesperanzador. Nosotros estamos recurriendo a los distintos funcionarios y siempre vemos la demora o la falta de decisión en cuestiones concretas. Hoy en día tenemos una situación e espacios físico que nos están faltando, tanto de aulas como para los entornos formativos de taller, y los chicos realmente los queremos tener a todos en la escuela con la vuelta a la presencialidad pero hay una contradicción en ese sentido”.

“Estamos utilizando espacios alternativos que son aulas que hemos convertido en espacios de taller, que son los espacios que podemos utilizar de la Escuela Primaria 7 que aún está clausurada, que es el salón de actos y la cocina2, señaló pero advirtió que la obra de esa institución está “parada, está clausurado y no hay movimiento en el edificio desde que lo clausuraron, un año debe hacer”.

“Se repararon los baños pero el edificio se clausuró y nosotros teníamos todo el primer piso donde funcionaba con normalidad nuestro ciclo superior antes. Solamente podemos utilizar el espacio de la radio, porque no estaría en riesgo y además no frecuentan tantos chicos, utilizamos el salón de actos como una sola aula, que en algún momento quisieron dividirlo y nosotros dijimos que no porque aulas modulares iba a ser imposible dar clase. La Escuela 7 nos brindó la cocina para que funcione como aula”, detalló.

Además, contó que “a través de nuestra gestión logramos que nos trajeran cuatro aulas modulares, que están funcionando bien a pesar de que tardaron 6 meses en tener energía eléctrica, hoy tienen también calefacción y luz, están en condiciones, pero no es suficiente porque la escuela crece”.

“Tenemos un servicio alimentario de desayuno, almuerzo y merienda, razón por la cual nosotros no estamos para trasladar a los chicos a otras escuelas porque su escuela es ésta”, manifestó.

Indiferencia

Por otra parte, manifestó su enojo con el presidente del Consejo Escolar Fabián Riva porque “vino varias veces pero siempre con la misma falta de resolución, con el proyecto que hizo la Dirección Provincial de Infraestructura, que consiste en la construcción de los entornos formativos de taller en dos plantas, a continuación del edificio, de la galería, pero eso no avanzo aún. Riva vino se sacó la foto y desapareció, no vino más, siempre hace lo mismo”.

“Yo tengo mucha bronca, porque él dice que elevaron el proyecto y ahora lo tiene que resolver provincia. Es la propia burocracia lo que hace que esto no se agilice, pero el Consejo Escolar es el que debe gestionar la solución a estos problemas de infraestructura, ellos deben pensar cómo resolverlo, no nosotros como escuela. Nosotros planteamos la demanda”, sostuvo. 

Además, contó que él planteó “la problemática de que los chicos que tienen taller en ciclo básico están usando herramientas en espacios de aulas comunes que no están habilitados como aulas taller, hay un accidente y los primeros responsables somos nosotros”.

“Los talleres están a la tarde y trabajan en aulas comunes, por ejemplo serruchan sobre una mesa común, y sin ninguna medida de seguridad. Me da bronca porque estamos hablando de la calidad educativa y esto no sucede, porque para brindar calidad educativa tenés que brindar espacios adecuados de formación”, cuestionó.

Recordó que el proyecto que aprobó Provincia “contempla las aulas tanto de taller para ciclo básico y superior, nosotros hicimos toda una fundamentación pedagógica para cada uno de los espacios de ciclo básica, como también para superior, como las orientaciones son multimedios y turismo, los espacios estaban pensado en función de una sala de edición, el espacio de radio, un simulador de agencia de viajes”. 

“Y los chicos en planta baja tienen taller de carpintería, herrería. Todo eso se hace en aula común. Estamos planteando esta realidad y encontramos indiferencia, porque ni siquiera está el cartel de obra puesto, que siembre un halo de esperanza”, sostuvo.

En ese contexto, señaló que “el reclamo del alumno y el profesor es hacia nosotros. Fue una lucha tener luz y aire acondicionado en las aulas modulares,  ahora tenemos notas de los chicos de las condiciones en las que están teniendo clases en el salón de actos y la cocina sin calefacción. Hay que prender la caldera de la Escuela 7 para calefaccionar dos espacios, es el menor sentido común”.

La Provincia le comunicó al director de la Escuela Técnica 5 Mauricio Salas que se construirán las aulas para los talleres de la institución, un proyecto largamente reclamado por la comunidad educativa. 

Mauricio Salas recibió de la Subsecretaría de Infraestructura escolar  de la Provincia el proyecto de ampliación del edificio de la escuela que consiste en la construcción de los entornos formativos de taller para ciclo básico y las orientaciones técnicas de turismo y multimedios correspondientes a ciclo superior, por una inversión a la fecha de 107.977.803,28 pesos y con un plazo de obra de 300 días de ejecución. 

En diálogo con El Eco de Tandil, Salas explicó que “nosotros somos una escuela técnica hace 10 años, y desde nos conformamos como tal planteamos la necesidad de que una escuela técnica tiene que tener el entorno formativo de taller”.

“Paralelamente la escuela fue creciendo en matrícula por la oferta educativa, por el servicio que presta, porque es la única escuela técnica que tiene comedor, pero al respuesta frente a las necesidades de los entornos formativos eran diferentes. Nosotros nos comunicamos con el director provincial de educación técnica en ese momento y él comprendió la necesidad nuestra, le llegó a él nuestro reclamo, y tratamos de agilizarlo desde ahí, a tal punto de que la Provincia se comunica con nosotros a través de un arquitecto que tenía la invitación de hacer el proyecto de la obra”, indicó. 

Recordó que “esto fue el año pasado, a partir de ahí tuvimos contacto con este arquitecto y nosotros como escuela dimos toda la fundamentación pedagógica de cada uno de los entornos formativos a construir tanto en ciclo básico como superior”. 

“Este es un proyecto que culmina con un diseño de dos plantas, con un proyecto de obra importante, donde queda la planta baja destinada a ciclo básico, y la alta será destinada a las dos tecnicaturas que tenemos como escuela, multimedios y turismo, eso incluye una sala de edición, el entorno formativo de los chicos de superior de radio, gráfica, simulador de una agencia de viajes de turismo, con todos los accesorios, lugar para jefe de área, baños accesibles, pañol”, afirmó.  

Resaltó que “para nosotros esto como escuela nos significa un aporte muy grande desde lo pedagógico porque son los espacios donde van a aprender los chicos”.

Importante para una buena formación

Respecto al inicio de obra, afirmó que “ahora empieza toda la etapa burocrática, el proyecto tiene un plan de obra de 300 días. El próximo paso es llamar a licitación que no sé si eso lo hace Provincia o Consejo Escolar, para en función de esos costos dar inicio a la obra cuanto antes pero hay tiempos burocráticos”.  

“El presidente del Consejo Escolar Fabián Riva nos alcanzó el proyecto, me lo entregó en mano, con la firma nuestra de haberlo recibido volvió a ser elevado a La Plata. Esto seguramente va a llevar un tiempo burocrático pero queremos que sea cuanto antes obviamente”, afirmó.  

Destacó la importancia de esta noticia porque los alumnos hoy no están estudiando en condiciones seguras y al respecto graficó que “las aulas que se utilizan como taller son realmente un lugar de riesgo, porque está haciendo carpintería un chico de 11 años sobre una mesa donde a la mañana tiene clases, y es peligroso y además tenemos un agravante de que como la Escuela 7 (que funciona en el mismo edificio) está clausurada no podemos por ahora acceder a la radio, entonces hemos armado una radio a los ponchazos en la parte nueva del edificio, pero tenemos un amontonamiento de gente”.  

“Es importante que una escuela técnica tenga un sector de taller adecuado para una buena formación”, enfatizó. 

Recordó que “el equipo de conducción ha planteado desde la conformación de escuela secundaria modalidad técnica, la necesidad de disponer de los talleres formativos, no sólo por necesidad pedagógica sino también por el riesgo que implica desarrollar actividades de taller en aulas comunes”.  

“Esta vez recibí con agrado al Presidente del Consejo Escolar Fabian Riva  que se acercó a la escuela a entregarnos el proyecto elaborado por la Provincia, una demanda que poco a poco se va haciendo realidad, espero que nos acompañe en la gestión institucional en base a lograr este sueño”, indicó. 

Y recalcó que “igual seguimos con el faltante de un aula móvil, y las cuatro existentes sin conexión eléctrica a la fecha, lo cual las condiciones de enseñanza aún están muy lejanas de ser saludables.

El lunes por la tarde en el marco de las celebraciones por la llegada de la primavera y del Día del Estudiante en el patio de la Escuela Técnica 5 “Juan Domingo Perón” se llevó adelante una jornada recreativa y de lucha para exigir soluciones a los problemas de infraestructura del establecimiento educativo. 

El director de la institución Mauricio Salas contó que realizaron una jornada recreativa desde las 13 en el predio de la escuela donde “tenemos inconclusa la concreción de un playón deportivo que lo venimos solicitando al Municipio desde hace 10 años”.

“En ese lugar pusimos una radio abierta convocamos a todos los chicos de la escuela, incluso los que están cursando sus estudios a modo de préstamo en la Escuela Secundaria 8. Se acercaron algunas madres, porque la jornada recreativa estaba cargada de un reclamo que necesitamos resolver para volver a tener la escuela deseada”, afirmó.

Recordó que los alumnos del ciclo superior estaban cursando sus estudios en el edificio de la Escuela 7 pero cuestionó que “lamentablemente por la inoperancia de los funcionarios, por la falta de mantenimiento de las instituciones y por la indiferencia del presidente de Consejo Escolar Fabián Riva, se decidió por el riesgo que implica habitar el edificio de la Escuela 7 y clausurarlo prácticamente en su totalidad, quedando solamente el uso del salón de actos que lo usamos como aula”.

“Ante distintos reclamos que hicimos al presidente de Consejo no solamente ha sido indiferente sino que prácticamente nos ha bloqueado la comunicación”, criticó.

Y explicó que siguen “insistiendo en distintas escalas en Provincia acerca de la necesidad de tener las aulas modulares alquiladas que es un trámite administrativo, solamente es la decisión política de alquilarlas, lo cual nos permitiría volver a tener a los chicos en nuestra escuela, en nuestro edificio, porque las aulas modulares se ubicarían en el predio interno, en un lugar que no afecte la futura construcción de los talleres de ciclo básico y superior”.

Jornada de lucha

Resaltó que con la jornada de lucha en la cual participaron estudiantes, profesores, equipo de conducción y familias buscan “hacer conocer a la comunidad este injusto momento que estamos viviendo debido a que nos reclaman por un lado la presencialidad y por otro la indiferencia frente a la solución de los problemas de infraestructura que tiene la escuela pública”.

“Hay otros establecimientos educativos que están en las mismas condiciones que nosotros, nuestras condición es más urgente. Esta inoperancia del presidente de Consejo Escolar Fabián Riva de no visitar la escuela, de no acercarse hace que tengamos desazón, bronca, porque él es el referente principal ante la Provincia y el principal responsable que debe gestionar la solución a esta problemática que aqueja a la comunidad educativa”, manifestó.

Lamentó que “esta jornada que tratamos que sea de fiesta haya estado cargada de reclamo, pero están reclamando volver a la escuela que es su lugar de pertenencia. Gentilmente la Escuela Secundaria 7 nos ha cedido temporariamente sus instalaciones pero eso no significa que la Técnica 5 hoy esté desparramada porque no tenemos un lugar adecuado”. 

En ese contexto, deseó que “se alquilen cuanto antes las aulas modulares que pedimos 4. Son aulas que permiten a los alumnos cursar sus estudios, no así los talleres pero por lo menos el marco general, aulas calefaccionadas y cómodas para esta finalidad y para ir sorteando este contratiempo de estar fuera de la escuela, a la espera de la obra que es lo más importante de construcción de los talleres de ciclo básico y ciclo superior que los planos están aprobados, hay consenso, hay apoyo de la Jefatura Distrital pero falta de decisión política y el compromiso de este señor de seguir gestionando para que resuelva cuanto antes esta problemática”. 

“Vamos a seguir luchando para que esto se concrete y queremos llegar a las principales autoridades educativas de Provincia, si es necesario de Nación para que esto se solucione. Vamos a seguir reclamando”, manifestó.

El director de la Escuela Técnica 5, Mauricio Salas, expresó su preocupación por el hecho de que en este momento la mitad de la matrícula de la institución está sin clases presenciales, debido a un grave problema que surgió con la losa. Además, cuestionó que el Consejo Escolar vaya a construir aulas modulares mientras se soluciona la problemática porque consideró que es un “despilfarro” de dinero. 

En diálogo con El Eco de Tandil, Salas explicó que la planta alta del edificio, donde funciona la Escuela Primaria 7 y el ciclo superior de la Técnica 5, debió ser clausurado por graves problemas de infraestructura  que si bien la comunidad lo venía planteando hacía tiempo, cuando se empezó a realizar la obra de reparación de los baños se tomó la decisión de encarar la obra de la losa. 

“Hace un tiempo los preceptores nos manifestaron que pasaban los vehículos y había vibraciones en la losa. El año pasado no hubo clases, se tardó más de un año en hacer estudios de la losa, y cuando retomamos la presencialidad hicimos una reunión por el arreglo de baños, y llegamos a la conclusión de que en realidad era más importante el problema de la losa, razón por la cual el equipo técnico de Consejo Escolar decidió clausurar el uso de la planta alta”, indicó.

El jueves pasado fue el décimo aniversario de la Escuela Técnica 5, situada en Juan Domingo Perón 937 desde su creación como escuela de educación secundaria de la modalidad técnica.

El director del establecimiento educativo, Mauricio Salas, recordó que hoy en día continúan con “los mismos principios y anhelos”.

“Hoy, con acciones realizadas e identidad en paulatino crecimiento, nuestra comunidad organizada está de pie y sigue en condiciones, más que nunca, de reclamar derechos para seguir generando oportunidades. Pero como no podemos solos, creo muy necesario  reflexionar entre quienes tenemos  el compromiso de trabajar por una mejor escuela pública”, manifestó.

Se llevó a cabo una reunión con el fin de tratar el tema del pedido de la Escuela Técnica 5 de la construcción de un playón deportivo, educativo, recreativo y sociocomunitario. De la misma, participaron el secretario de Gobierno Oscar Teruggi, el presidente del Consejo Escolar Cristian Cisneros  y autoridades de la Escuela Técnica 5, la Escuela Primaria 7, el Centro Educativo Complementario 801 y el Jardín 904, que son las instituciones que harán uso del predio.

Durante el encuentro, se presentó formalmente la propuesta constructiva del playón, el predio ubicado en la intersección de Garibaldi y Perón. Las autoridades educativas presentes explicaron, desde lo pedagógico, la importancia de contar con un playón deportivo, a la vez que subrayaron el mejoramiento en el impacto barrial, jerarquizando notablemente la zona.

En cuanto al predio, Mauricio Salas, el director de la Escuela Técnica 5, indicó que está cedido en comodato a la escuela para un uso recreativo deportivo. “Lo que ocurre es que es un predio que está subutilizado porque cuesta mantenerlo, entonces nos genera inconvenientes con los vecinos porque el cerco perimetral está roto, demanda mucho dinero repararlo. El hecho de que esté descuidado implica que no se utiliza como se debiera, nosotros estamos utilizando el espacio porque no tenemos otra alternativa”, sostuvo.

Y aseguró que las otras instituciones al no tener un predio propio, sus clases de educación física las llevan a cabo en la plaza, por lo cual consideró que “esto sería una solución y un aporte importante para las cuatro entidades”.

“Las mejoras son sustanciales, no solamente para llevar a cabo clases de educación física sino para que el alumno lo utilice y la comunidad, con fines recreativos, culturales, sociales”, agregó.

Decisión política

Respecto a la reunión en sí, que se desarrolló el martes pasado, Salas indicó que tanto Teruggi como Cisneros coincidieron en la necesidad de que se construya el playón por el impacto del mismo no sólo en las instituciones educativas que lo presentaron sino en el entorno vecinal y geográfico.

“No se discute la necesidad, sí se discute el tiempo de realización de la obra. No se habló de una calendarización. Se habló de volver a evaluarlo en septiembre”, sostuvo.

Y agregó que “creo que como inicio está bien, pero que está bueno ir concretando, para lo cual acordamos que Cristian Cisneros va a poner a disposición un equipo de técnicos que tiene Consejo Escolar para evaluar el predio, para empezar a hacer algunas estimaciones técnicas y presupuestarias sobre todo. Se comprometió a que la semana que viene el equipo técnico va a estar acá, en el predio de la escuela, para observar juntos, y empezará trabajar sobre el proyecto”,

“Tenemos entendido que se haría con el Fondo de Financiamiento Educativo. Ellos manifiestan que tienen obras en ejecución y que todo lleva un tiempo. Pero hace falta una decisión política”, remarcó.

En tanto, expresó que “nos hubiera gustado que nos atendiera el Intendente. Él sabe de nuestra iniciativa y preocupación por el mejoramiento de las condiciones de infraestructura en la educación pública. Conoce nuestras iniciativas y proyectos en marcha. Ojalá en los próximos días se acerque a la escuela, junto al compromiso que asumió Cristian Cisneros de comenzar con los estudios técnicos”.

“Si bien repitió una y otra vez las obras que se están llevando a cabo como le corresponde al organismo del cual está al frente, nuestra intención es comenzar con una calendarización de acciones. Y creo que ello lo hemos logrado por el momento”, afirmó.

Por otro lado, expresó su deseo de “conocer, seguramente como a muchos directores, de manera oficial, cuál es el monto anual que tiene el Municipio para dar respuesta a las escuelas por parte del Fondo de Financiamiento Educativo. Teruggi mencionó unos 80 millones de pesos al año, para lo cual manifestó que 40 están destinados en obras que él mismo mencionó. Nuestra pregunta es qué pasa con los otros 40 millones. Teruggi manifestó que ya estaban gastados. Si se publicara, esta información sería menos confusa”.

Por último, enfatizó que “este proyecto ha sido presentado en los distintos organismos educativos, como a inspectores, Jefatura Distrital, sindicatos de educación, comisiones de infraestructura del Consejo Escolar. Todos han manifestado la importancia de llevarlo a cabo. Sólo falta una decisión política para que el mismo se concrete. Y está en manos del intendente Miguel Lunghi”.

Autoridades de la Escuela Técnica 5, situada en Perón y España, presentaron un proyecto al Municipio que busca que se construya un playón deportivo para utilizarse en conjunto con otros tres establecimientos educativos que están situados en la misma manzana.

El director de la institución, Mauricio Salas explicó que esta iniciativa comenzó hace mucho tiempo, entre el año 2010 y 2011 y busca que se construya un playón educativo, pero también recreativo y socio comunitario.

“Este año lo queremos reflotar porque se lo hemos propuesto a las 4 instituciones restantes, la Primaria 7, el Centro Educativo Complementario 801, y el Jardín 904, para que las 4 hagan uso del predio, que está subutilizado. Cuesta mucho mantenerlo, pertenece al Municipio porque pasa el entubamiento por allí, es aledaño a la escuela, está en Perón y Garibaldi”, indicó.

En cuanto al predio, indicó que está cedido en comodato a la escuela para un uso recreativo deportivo. “Lo que ocurre es que es un predio que está sub utilizado porque cuesta mantenerlo, entonces nos genera inconvenientes con los vecinos porque el cerco perimetral está roto, demanda mucho dinero repararlo. El hecho de que esté descuidado implica que no se utiliza como se debiera, nosotros estamos utilizando el espacio porque no tenemos otra alternativa”, sostuvo.

Y aseguró que las otras instituciones al no tener un predio propio, sus clases de educación física las llevan a cabo en la plaza, por lo cual consideró que “esto sería una solución y un aporte importante para las cuatro entidades”.

“Este proyecto tuvo un impasse durante algún tiempo porque aparecieron otras necesidades como fue la construcción del comedor. Finalizó y es un proyecto que está andando muy bien, prácticamente todos los días almuerzan cerca de 200 alumnos, una demanda que plantea la propia escuela técnica, porque los chicos están muchas horas, desde la mañana temprano hasta las 4 o 5 de la tarde. Es la única escuela que ofrece el servicio de desayuno, almuerzo y merienda y los chicos permanecen aquí. De otra forma no venían a los talleres, entonces se mejoró la asistencia, sobre todo por la características de nuestros alumnos que vienen de la zona oeste desde Las Tunitas hasta barrio parque La Movediza”, señaló.

Ahora que se construyó el comedor, buscan reflotar la idea del playón porque “las mejoras son sustanciales, no solamente para llevar a cabo clases de educación física sino para que el alumno lo utilice y la comunidad con fines recreativos, culturales, sociales”.

El proyecto

El playón deportivo implica una cancha de fútbol 5, aros de básquet, marcar la cancha de vóley y de handball que son las disciplinas que se dan en las escuelas, y alrededor del mismo playón marcar una pista de atletismo para las clases de educación física.

“La idea es ir mejorándolo poco a poco, porque está planteada en etapas la propuesta nuestra, pero por lo pronto queremos tener esa intervención porque inclusive en las condiciones que está hoy nos genera algunos inconvenientes con los vecinos por los pelotazos y hay riesgo para los chicos porque la pelota se cae en la avenida”, afirmó. Asimismo, requiere un cerramiento con un tejido perimetral, con una entrada abierta permanentemente.

“Nos pasó hace poco que una alumna que iba a patín a un club y dejó de ir porque no puede pagar su cuota. Teniendo un playón lo puede hacer acá, puede venir a patinar en el momento que quiera, por eso es abierto, lo mismo que los chicos que quieren venir a tirar al aro fuera de horario de clase lo puede hacer”, resaltó.

En tanto, indicó que  “hoy en día se usa como potrero, porque es muy precario, hay dos arcos que tratamos de mantener pero en realidad es precario el lugar y está desaprovechado absolutamente. El hecho de hacer un mejoramiento a fondo del lugar con la construcción de un playón implica mejor iluminación, más seguridad para los chicos, más contención y un uso que no solamente va a ser propio de la Técnica 5, sino también de cuatro instituciones educativas que están en el radio de una manzana”.

Decisión política

Presentaron la nota el 27 de mayo en el Municipio solicitando una entrevista al intendente Miguel Lunghi con la firma de los cuatro directores y les confirmaron que la semana que viene los atenderán el martes al mediodía.

“Estamos con mucha expectativa porque le queremos plantear esto al Intendente local para ver si lo puede considerar prioridad dentro de las necesidades educativas. Lo venimos planteando al Consejo Escolar, a la Jefatura Distrital de Educación, inclusive a las entidades gremiales, todos apoyan pero se necesita la decisión política el mismo Consejo Escolar no puede abordarlo por los montos, pero creo que sí se podría desde el Fondo de Financiamiento Educativo, por eso recurrimos al Municipio”, sostuvo.

Y explicó que las expectativas sin “que nos atiendan y poder presentárselo directamente al Intendente, a partir de ahí que se haga lo antes posible porque es una necesidad real. Seguramente va a tener un impacto importante porque parece un predio baldío, es una lástima”.

“Hemos acordado entre las instituciones que lleve el nombre de Facundo Cabral porque él junto a su mamá vivieron en la Escuela 7 que es nuestra escuela aledaña, en aquella época las escuelas tenían caseros, Teresa Cabral era portera del establecimiento”, indicó.