En los últimos días se iniciaron las obras de finalización de la primera etapa del proyecto de refacción y remodelación del edificio de la Escuela Primaria Nº 7, una iniciativa que se financia en conjunto entre el Municipio de Tandil y la Provincia, en un esquema similar al utilizado para la construcción de los edificios del Ipat y el Conservatorio.

En su momento, la obra se había paralizado debido al incumplimiento de la empresa adjudicataria de la licitación convocada por la Provincia. Meses atrás, el Municipio inició gestiones para encontrar una alternativa que permitiera completar los trabajos y que la comunidad educativa pudiera regresar a su edificio.

La obra demanda una inversión de casi 320 millones de pesos, tiene un plazo de ejecución de 180 días y está a cargo de la empresa Cóceres Fahey Constructora S.R.L., ganadora de la licitación pública.

Actualmente, personal de la empresa avanza con los primeros trabajos previstos en el proyecto, entre los que se destacan el refuerzo de las losas de entrepiso, la construcción a nuevo del núcleo sanitario y de un baño accesible, la finalización del playón deportivo, la incorporación de aros de básquet, pintura, parquización, forestación, mástil y veredas; colocación de carpinterías nuevas y restauración de las existentes; restauración de pisos por sectores; cielorrasos nuevos; instalación eléctrica completa; incorporación de equipos de aire acondicionado; y terminaciones en general.

La intervención tiene como objetivo principal resolver la problemática estructural del edificio y garantizar condiciones adecuadas de habitabilidad. Esta primera etapa contempla la intervención en la planta baja. Una vez finalizada, quedarán pendientes tareas de adecuación y mejoras complementarias en la planta alta, que se abordarán en futuras instancias.

El intendente Miguel Lunghi visitó la escuela junto a la presidenta del Consejo Escolar, Carmen Núñez, la directora de la institución, Verónica Rizzardi, el secretario de Gobierno, Miguel Lunghi (h), y el subsecretario de Obras Públicas, Roberto Garijo.

“La educación y su infraestructura depende de la Provincia, pero desde el Municipio trabajamos continuamente con la intención de colaborar y llevar adelante un plan de inversiones que financiamos con el Fondo Educativo, para que las escuelas del distrito estén en buenas condiciones”, señaló Lunghi.

Además, el jefe comunal aseguró que “la situación de la Escuela 7 era un caso que nos preocupaba especialmente y por eso impulsamos las gestiones para tratar de encontrar una solución a través de la cual se pudiera reactivar una obra paralizada y que la comunidad educativa pudiera regresar su histórico edificio”.

“Era una situación compleja, que no dependía de nosotros porque no formamos parte de la contratación de la empresa que tuvo problemas. Pero encontramos una muy buena respuesta por parte del ministro Sileoni, y pudimos acordar terminar la primera etapa del proyecto en conjunto, para que la escuela vuelva a funcionar en su sede”, completó.

El diputado nacional Rogelio Iparraguirre visitó junto a los consejeros escolares Diana Balbín, Walter Martínez y Juan Pedro Larraburu la obra del nuevo edificio de la Escuela Secundaria N°13 de De la Canal, donde hoy se descargó la totalidad del mobiliario. La firma del contrato de obra se realizó en junio de 2023, y su finalización representa un paso fundamental para la comunidad educativa de De la Canal.

El nuevo edificio permitirá no solo contar con un espacio digno para el desarrollo de las actividades diarias del Nivel Secundario, sino también disponer del SUM como comedor, posibilitando la implementación de la Jornada Completa en el nivel primario y mayor comodidad para el Jardín. “Es una inmensa alegría ver que esta obra se concreta, porque nos demandó mucha gestión, mucho trabajo y mucha paciencia producto de las dificultades que la devaluación del inicio del gobierno de Milei implicó”, expresó el diputado Rogelio Iparraguirre.

Durante la recorrida, el diputado y los consejeros destacaron la llegada del mobiliario que completará la infraestructura del edificio: 53 mesas, 106 sillas, 10 escritorios, 6 pizarras, 5 mesas comedor con sus 10 bancos. El equipamiento proviene de la Fábrica de Mobiliario Escolar de la Dirección General de Cultura y Educación (DGCyE), recuperada y puesta en valor en los últimos años, y que hoy vuelve a proveer a las escuelas bonaerenses de material de calidad producido en la Provincia.

La concreción de esta obra, largamente esperada por la comunidad, reafirma el compromiso de seguir garantizando infraestructura escolar pública en Tandil, con igualdad de oportunidades para todos los estudiantes. “Esta es una obra de gran importancia para toda la comunidad, muy esperada y fue nuestro compromiso con estas familias lo que hizo que sigamos de cerca esta gestión que hoy se concreta”, expresó la consejera escolar Diana Balbín, y agregó: “siempre que una obra de este estilo se hace realidad nos pone felices, porque implica mejores condiciones para que más chicos y chicas estudien”.

Este jueves por la mañana se firmó el contrato para realizar las obras de finalización de la primera etapa del proyecto de refacción y remodelación del edificio de la Escuela Primaria Nº 7. La iniciativa se financia en conjunto con el gobierno provincial, en un esquema similar al utilizado para la construcción de los edificios del Ipat y el Conservatorio.

En su momento, la obra se había paralizado debido al incumplimiento de la empresa adjudicataria de la licitación convocada por la Provincia. Meses atrás, el Municipio inició gestiones para encontrar una alternativa que permitiera completar los trabajos y que la comunidad educativa pudiera regresar a su edificio.

Las autoridades locales impulsaron estas gestiones teniendo en cuenta la importancia del proyecto, ya que desde hace años el funcionamiento de la escuela se ve afectado por la falta de un espacio propio. Esta situación impactó negativamente en la dinámica escolar y provocó, entre otras consecuencias, una disminución en la matrícula.

Tras la adjudicación de la nueva licitación pública, el Municipio elevó las actuaciones a la Provincia para su convalidación. Con la firma del contrato, podrán iniciarse los trabajos, que tendrán un plazo de ejecución de 180 días y estarán a cargo de la empresa Cóceres Fahey Constructora S.R.L., con una inversión de $319.735.182,60.

El intendente Miguel Lunghi firmó el contrato en un encuentro en el que también participaron la presidenta del Consejo Escolar, Carmen Núñez, la directora de la institución, Verónica Rizzardi, y el secretario de Gobierno, Miguel Lunghi (h).

El jefe comunal señaló que “si bien la educación depende de la Provincia, desde el Municipio trabajamos continuamente con la intención de colaborar y llevar adelante un plan de inversiones financiado con el Fondo Educativo, para que las escuelas del distrito estén en buenas condiciones. En este caso en particular impulsamos las gestiones para encontrar una solución a una situación muy compleja, con una obra paralizada y una comunidad educativa que desde hace años no podía utilizar su histórico edificio”.

Asimismo, destacó que “esas gestiones que realizamos tuvieron una muy buena respuesta por parte del ministro Sileoni, y pudimos acordar terminar la primera etapa del proyecto en conjunto, para que la escuela vuelva a funcionar en su sede”.

El proyecto tiene como objetivo principal resolver la problemática estructural del edificio y garantizar condiciones adecuadas de habitabilidad. Esta primera etapa contempla la intervención en la planta baja. Una vez finalizada, quedarán pendientes tareas de adecuación y mejoras complementarias en la planta alta, que se abordarán en futuras instancias.

Entre los trabajos previstos se incluyen: refuerzo de las losas de entrepiso en el ala sobre Av. España; construcción a nuevo del núcleo sanitario y de un baño accesible; finalización del playón deportivo; incorporación de aros de básquet; pintura, parquización, forestación, mástil y veredas; colocación de carpinterías nuevas y restauración de las existentes; restauración de pisos por sectores; cielorrasos nuevos; instalación eléctrica completa; incorporación de equipos de aire acondicionado; y terminaciones en general.

La presidenta del Consejo Escolar, Carmen Núñez, en comunicación con El Eco Multimedios, ofreció un panorama sobre el progreso de las obras de infraestructura en varias instituciones educativas de la ciudad, destacando avances significativos y deslizando los plazos estimados para la culminación de los proyectos.

En cuanto a la Escuela Primaria 1, informó que el lunes se concretó la firma del contrato para el cambio de techo. "Mañana martes nos reunimos el equipo directivo, el contratista que ganó la obra y el Consejo Escolar para poder acordar cómo se va a estar trabajando", explicó, señalando que la obra se realizará por etapas y que los estudiantes "van a continuar con clases, no hay que movilizarlos a ningún lado". La intervención es integral, ya que implica una reconstrucción casi completa, una situación por la que venían con reclamos permanentes desde hace varios años, e incluye además una parte de electricidad con cambio de plafones y algunas luminarias. Este proyecto, que se estima llevará "aproximadamente 100 días de trabajo", se financia a través del Fondo de Financiamiento Educativo.

Otra de las instituciones que espera por refacciones es la Escuela Primaria 7, sobre la que la presidenta del Consejo detalló que la semana pasada  se hizo la apertura de sobres, y hubo cinco empresas interesadas. Ahora la comisión de preadjudicación del Municipio trabajará en el proceso de selección. La obra, financiada en un 50% por la provincia y un 50%  a través del Fondo de Financiamiento Educativo, comprende una primera etapa que abarca la construcción de "una batería de baños nuevos, fortalecer las losas con columnas, se agrega el cambio de piso que no se puede salvar porque está muy deteriorado, y se hacen y se acomodan aberturas nuevas", detalló. Se proyecta que esta fase inicial se extienda "más o menos hasta diciembre, así que es probable que marzo puedan estar arrancando en la escuela ya refaccionada, terminada". La segunda etapa, que incluirá la refacción de la parte superior donde también funciona Técnica 5, se planifica para el próximo año.

En lo que concierne a la Escuela Primaria25, Nuñez comunicó un avance considerable, afirmando que "ya se terminó de techar el viernes, ya arrancaron a hacer todas las refacciones que tienen que ver con el Durlock". Antes de avanzar con el enduído, se resolverá un tema de electricidad. La obra está “totalmente avanzada, va muy bien”, y podría esta terminada en aproximadamente un mes, lo que permitiría que los alumnos de dicha institución y de la Escuela Secundaria 21 que venía funcionando en el lugar y actualmente tiene clases en la iglesia San Cayetano, puedan regresar a sus instalaciones.

Finalmente, sobre la Escuela Primaria 21,  indicó que en el transcurso de esta semana se estaría concluyendo el recambio de techo. Una vez concluido, se procederá con la instalación del Durlock, la construcción de un baño nuevo en la planta alta, un cambio de piso en varias aulas y trabajos de carpintería. Se estima que esta obra "lleve dos meses, un poquito más, pero antes de fin de año también va a estar terminada", y mencionó que tres salones de esta escuela fueron trasladados al salón San Pacífico para garantizar la continuidad pedagógica.

La presidenta del Consejo Escolar local, Carmen Núñez, en diálogo con El Eco Multimedios, ofreció un panorama detallado sobre los avances en infraestructura y calefacción en diversas instituciones educativas de la ciudad, destacando tanto los progresos como los desafíos aún pendientes.

Respecto al tema calefacción, una preocupación recurrente en esta época del año, que ya tuvo episodios relacionados con movilizaciones estudiantiles y reclamos de las comunidades educativas, afirmó que en la Secundaria 2, las calderas ya están colocadas y "esa obra quedó lista a norma vigente, con gas y calefacción funcionando en las dos partes del edificio". Aunque reconoció que "hay algunos radiadores que no están calentando lo suficiente", aseguró que el proveedor está en camino para terminar de purgar el sistema en las próximas horas.

En cuanto a la Técnica 2, que vio reflejado en un importante ausentismo el intenso frío en ciertas partes del edificio, la funcionaria informó que "el viernes se firmó contrato y se compraron las dos calderas faltantes". Sobre las restantes, explicó que una de ellas, que se había averiado, ya está funcionando nuevamente, y resaltó el trabajo conjunto de "los profes, junto con el Consejo Escolar y el asesoramiento del arquitecto Pablo Enríquez", quienes lograron poner en funcionamiento una de las tres calderas superiores. Las dos restantes se instalarán a partir de la semana que viene. Con la finalización de estas obras, Núñez prevé que quede regularizada la situación del frío en todas las instituciones. Sin embargo, también reconoció que siempre surgen imprevistos diarios como "un calefactor que se apaga o una termocupla que se quema. Pero esas cosas son el día a día y lo vamos solucionando".

Pasando a las obras de infraestructura general, se refirió a la Escuela 7, una reinauguración esperada por directivos, docentes y alumnos, indicando que "finalmente mandamos todos los papeles correspondientes, enviamos todo a la provincia" y se concretó la firma del convenio para la finalización de los trabajos en conjunto con el Municipio. Núñez subrayó que fue la provincia la que decidió rescindir el contrato sin acuerdo con la empresa que estaba a cargo, por lo que la escuela "vuelve a estar bajo el ala del Consejo Escolar."

Un punto central de las novedades es el cambio de techos en las Escuelas Primarias 25 y 21. La obra en la EP25 ya fue adjudicada y se está a la espera de la firma del contrato. Esta intervención implicará un traslado total del estudiantado, ya que los trabajos abarcan todo el tejado. Los alumnos se trasladarán al Centro Educativo Complementario 802, para lo cual ya se han solicitado y colocado baños químicos. Asimismo, la Secundaria 21, que funciona dentro de la EP25, se mudará a "tres salones que están en la capilla de San Cayetano", un lugar cercano al paraje El Molino, donde también se colocarán baños químicos y se verificará el funcionamiento de los calefactores. En este predio, los alumnos de educación física tendrán "un espacio bastante grande para poder hacer actividad". Núñez enfatizó que en la EP25, además del cambio integral del techo "se hace toda una refacción muy importante de lo que tiene que ver con el tendido eléctrico", asegurando que quedará como nuevo y que el objetivo es que "cuando vuelvan los chicos y los docentes a la escuela, esté en perfectas condiciones".

En contraste, la EP21 también verá un cambio completo del techo, pero esta obra se realizará “por partes para no tener necesidad de trasladar a los chicos”. En ambos casos, se prevé que las obras tengan un plazo de "90 días aproximadamente". La expectativa es que, una vez firmados los contratos en los próximos días, "la semana que viene estén arrancando las obras, en plenas vacaciones de los chicos".

El pasado miércoles, se informó a través de este y otros medios de comunicación, a través de una gacetilla emitida desde el sector de prensa de Unión por la Patria, en el que informa el giró al Consejo Escolar de Tandil de 111 millones de pesos para realizar los pagos correspondientes a las obras que se vienen desarrollando en más de una decena de escuelas de la ciudad.

En el comunicado, se incluyen testimonios de la primera precandidata a dicho organismo por el frente mencionado, Diana Balbín, celebrando la gestión, y repasando las obras que se podrían terminar con el dinero recibido. 

“La Provincia de Buenos Aires ha decidido acompañar con financiamiento y actualizaciones presupuestarias la ejecución del Programa Escuelas a la Obra, lo que ha implicado un fuerte trabajo administrativo por parte del estado Provincial y Consejo Escolar que es necesario sostener entendiendo la importancia que tiene la inversión y las mejoras en los edificios de nuestras escuelas”, señaló en el texto compartido el pasado miércoles al mediodía. 

"No se puede jugar con la gente"

Resulta que este jueves, el presidente del Consejo Escolar, Fabian Riva, explicó en dialogo con El Eco de Tandil,  que si bien la inversión bonaerense que está enmarcada en el Programa de Emergencia Educativa Edilicia (PEED) “Escuelas a la obra”, se esta gestionando con una buena comunicación con la provincia, la llegada del dinero aun no se ha concretado, y esta errónea noticia le trajo complicaciones con los proveedores a los cuales se les adeuda, ya que se acercaron a su despacho a reclamar los pagos. 

El funcionario contó que debió expresarles que la información no era cierta, les mostró que la plata no fue depositada, y que además de ello, que para poder entregárselas, tiene que venir la orden de pago autorizada.  

“También les tuve que explicar en cada uno de ellos que tampoco esos 111 millones de pesos alcanzaban para pagarle la deuda, porque nosotros hoy debemos más de 140 millones de pesos”, relató.

Agregó que son proveedores de infraestructura para obras que se están haciendo en el distrito, de las cuales algunas están neutralizadas por falta de pago. “No son grandes empresas, son chicas, por lo cual el impacto es mayor”, expresó. 

Por otro lado, comentó que si bien entiende la necesidad, en tiempo electorales, de generar buenas noticias para realzar la imagen de los precandidatos, “hay que ser serio para trabajar”, ya que no es lo mismo informar se esta cerca de llegar a una resolución, a asegurar que el dinero ya esta en la cuenta del Consejo.

“Yo entiendo las cuestiones políticas, pero también entiendo que no se puede jugar con la gente, no se puede jugar con el proveedor, que esta esperando ese dinero hace mas de tres de meses”, manifestó. 

Opinó que es “una lastima que sucedan estas cosas" ya que se viene trabajando de manera ordenada y efectiva con la provincia, venía siguiendo personalmente el expediente, y no desmintió que la inversión este por llegar, pero entiende que estas “cuestiones internas” no hacen mas que entorpecer el proceso y caldear los ánimos de los proveedores.

“Puede ser que llegue esta noche, mañana, el sábado o el lunes, sabemos que está próximo a llegar, pero la plata todavía no esta depositada, y después otra cosa es que esté la orden de pago para poder pagarla”, finalizó.

El Gobierno de la Provincia de Buenos Aires, a través de la Dirección General de Escuelas y Cultura, giró al Consejo Escolar de Tandil 111 millones de pesos para realizar los pagos correspondientes a las obras que se vienen desarrollando en más de una decena de escuelas de la ciudad. 

La inversión bonaerense está enmarcada en el Programa de Emergencia Educativa Edilicia (PEED) “Escuelas a la obra”, por el cual ya se han realizado 53 obras entre el 2020 y 2022. 

“Para el presente año son 17 las escuelas incorporadas, de las cuales cinco ya están finalizadas, ocho con diferentes grados de avance en su ejecución, tres pendientes de licitación y la escuela Primaria N°7 que se encuentra en proceso de adjudicación y firma de contrato”, señaló la consejera escolar del Frente de Todos Diana Balbín.“La Provincia de Buenos Aires ha decidido acompañar con financiamiento y actualizaciones presupuestarias la ejecución del Programa Escuelas a la Obra, lo que ha implicado un fuerte trabajo administrativo por parte del estado Provincial y Consejo Escolar que es necesario sostener entendiendo la importancia que tiene la inversión y las mejoras en los edificios de nuestras escuelas. La inversión que viene realizando el gobierno bonaerense desde el 2020 es histórica y nos ha permitido dar respuesta a pedidos de larga data de muchas escuelas. Es una gran alegría poder estar prontamente firmando el contrato para que se inicien las obras de la Escuela Primaria N°7, una Obra muy necesaria y esperada por toda la comunidad educativa, que esperamos en semanas esté en ejecución”, aseguró Balbín.

En relación con la licitación de la obra en la Escuela Primaria N°7, situada en España y Perón, el pasado 8 de septiembre se realizó el acto de apertura de sobres para conocer las ofertas para desarrollar la obra. 

La propuesta ganadora de la licitación N°192/23, fue de de 98 millones de pesos, la cual fue aprobada por la Subsecretaría de Infraestructura Escolar. De esta manera, los funcionarios de la Provincia de Buenos Aires, autorizaron a avanzar con el proceso administrativo de contratación, que deberá realizar el Consejo Escolar de Tandil, para el inicio de los trabajos que permitirán la rehabilitación del edificio. 

Además, el Consejo Escolar se encuentra trabajando en la licitación de las 3 obras pendientes: Jardín de Infantes N°906 (refacciones generales), Escuela secundaria N°8 (refacción sanitarios en planta alta) y ESEA N°1 "Polivalente", (instalación contra incendio).

Entre las diversas tareas previstas en el establecimiento educativo de la Escuela Primaria N°7, se destacan: refuerzos de las losas de entrepiso; restauración de pisos de madera y mosaicos en aulas, administración y pasillo general; la finalización de la obra de los baños; la conversión de los baños de docentes en un único baño accesible; la ejecución de tratamientos contra humedad y reparación de los revoques interiores de las dependencias; la instalación eléctrica exterior completa en planta; la adecuación y puesta a punto del sistema de calefacción por agua caliente; cielorrasos suspendidos en los sectores de aulas, administración y baños; el reemplazo de las cinco ventanas de madera de las aulas de planta baja hacia el patio, por nuevas aberturas de aluminio; el mantenimiento y puesta a punto de la totalidad de aberturas de madera con persianas ubicadas sobre la fachada (únicamente planta baja); la incorporación de 2 tanques de reserva de agua; la extracción de los árboles del patio, y colocación de 2 árboles nuevos; la extracción de contrapisos del patio, a excepción del sector donde se ubique el nuevo playón deportivo que será construido en su totalidad.

El Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), abrió en localidades de todo el país la Escuelas Profesionales Secundarias (EPS), las cuales están orientadas a que jóvenes que han abandonado sus estudios, o son repetidores crónicos, puedan culminar sus estudios secundarios,  ofreciéndoles una cursada flexible y personalizada, el reconocimiento de trayectos formativos anteriores, saberes y experiencias laborales previas y el acompañamiento personalizado en la cursada, trabajando con grupos de hasta 15 estudiantes por curso.

Además,  se los especializa en un oficio o práctica en particular, en la que se les otorga certificación profesional  al finalizar el proceso educativo. Se trata de una propuesta pensada para combatir la deserción escolar, tras su crecimiento exponencial luego del fin de la pandemia. 

En marzo 2023 comenzó a implementarse en 233 comisiones distribuidas en secundarias orientadas, escuelas técnicas y agrarias, centros de formación profesional y centros de educación agraria e institutos superiores de formación técnica. En Tandil se abrieron tres de ellas a partir de marzo, ubicadas en las escuelas técnicas 1 y 3, y la granja.

En esta última, funciona la EPS 3, ofreciendo la especialización en elaboración de quesos y helados. Tres de sus estudiantes se presentaron a la feria de ciencias con un símil queso untable realizado en base a suero de leche, materia que por lo general es desechada luego de la fabricación de otros tipos de quesos. 

Con este innovador proyecto, jóvenes que hasta el año pasado no eran acogidos de manera correcta por el sistema educativo, han salido victoriosos en la fase local de la feria y posteriormente en la regional, clasificándose para la instancia provincial. 

Para conocer más sobre la forma de trabajar de estas escuelas profesionales, y el exitoso producto en cuestión, El Eco de Tandil dialogó Aldo Dellape, veterinario y docente en la parte práctica de la elaboración de la EPS 3, quien trabajó con sus alumnos en este innovador producto lácteo.

En primer lugar aclaró que si bien funcionan dentro de la escuela agraria, el titulo lo emite la misma institución y comparten algunos espacios, es una institución aparte que depende como cualquier otra de la Dirección General de Cultura y Educación.

“Es una forma distinta de educar, que está orientada netamente a lo que es producción como eje vertebral, y después tiene las materias curriculares tradicional que lo acompañan, que nosotros las denominamos como áreas”, explicó.

Contó que lo más destacable es que hay muchos jóvenes que vienen de una condición social muy difícil, en la que la perspectiva posterior a la secundaria es muy incierta, y esta oportunidad les abre puertas y posibilidades, que seguramente no estaban en su horizonte.

“Son chicos de 15 a 18, tenemos quienes empezaron la secundaria con nosotros, algunos que dejaron en segundo, otro que abandonaron en cuarto, y por lo general eran repetidores crónicos que llegaban a una instancia en la que no podían avanzar, la escuela tradicional no era para ellos”, señaló.

A su vez, como son grupos reducidos, los alumnos están constantemente acompañados por el cuerpo docente, sin tener interrupciones ni horas libres, garantizando la continuidad de proceso educativo. “En las instituciones tradicionales hay mucho ausentismo tanto de docentes como de chicos, y en el caso nuestro nunca van a tener hora libre porque somos varios profes con el mismo grupo”, indicó Adellape. 

Siguiendo esta lógica, decidieron presentarse en la feria de ciencias, junto a su colega Miriam Pollero y los estudiantes Aylen Mansilla, Lautaro Riera e Ignacio Dotta, logrando pasar la fase local y luego la zonal, quedando clasificados para la instancia provincial, a disputar en agosto, sin fecha ni ubicación confirmados.

“Desde una inquietud de ellos en el laburo cotidiano, decidimos crear un producto que es bastante novedoso, un símil queso untable que se hace en base a suero de leche. Es parecido a los comerciales, pero con una textura y un sabor diferente”, describió el docente.

La elaboración se realizado teniendo especial cuidado con la inocuidad del producto, y expresó que si bien ellos cuentan con la fábrica de la escuela Granja, en la que tiene todas las herramientas necesarias, “uno lo puede elaborar tranquilamente en su casa, se hace una crema base y después la fuimos saborizando, con palta, ajo, roquefort, ciboulette, limón, nueces, y todo eso le da un valor agregado sobre todo en lo nutricional, pero en el sabor también”. 

El suero de la leche normalmente se descarta, y partir del trabajo de los jóvenes, lograron reutilizar el remanente de toda la producción de quesos que se hace en la fábrica, que en vez de terminar desechado, se transforma en materia prima.

“Es un proyecto muy lindo por su anclaje social, son chicos que hasta el año pasado estaban fuera del sistema educativo, eran pibes que no iban a terminar la secundaria, y hoy se encuentran participando a nivel provincial de una feria de ciencias, eso nos llena de orgullo” concluyó el docente.

En el marco del programa Escuelas a la Obra, y a partir del trabajo articulado entre la provincia de Buenos Aires y el Municipio, se realizan 12 obras para la mejora de la infraestructura de instituciones educativas de Tandil.

En esta primera etapa del programa, las escuelas alcanzadas por estas mejoras son: Primarias 2, 4, 6, 7, 28, 32 y 59. Secundaria 1. Educación Especial 501. Técnica 1 y MT 2 y Agraria 1.

Las obras están vinculadas a instalaciones de gas, refacciones de cielorrasos y carpinterías y ampliaciones de taller y comedor. También, se realizan tareas de pintura y mantenimiento, a partir de la articulación con el programa nacional Argentina Unida por la Educación y el Trabajo, en las Primarias 2 y 59 y la Técnica 1.

Por otra parte, en el anexo de la Secundaria 1 y las Primarias 4 y 28 comenzaron los trabajos de instalación de sistemas de energía renovable con conexión a la red y el equipamiento necesario para su uso eficiente, a través del programa al Incentivo de la Generación Distribuida Renovable (Proinged) y de la inversión que surge de un fondo financiado con el aporte de los usuarios del servicio eléctrico.

Además, se llevan a cabo instalaciones de sistemas de energía renovable con conexión a la red y el equipamiento necesario para su uso eficiente, en el marco del programa al Incentivo de la Generación Distribuida Renovable que lleva adelante la Provincia.

“La educación, una prioridad”

“Desde el primer día nos propusimos restaurar un valor histórico de nuestra provincia: después de cuatro años de abandono y de trabajos inconclusos, la educación ha vuelto a ser en una prioridad”, afirmó el gobernador Axel Kicillof en el marco de la presentación del programa.

El mandatario sostuvo que “estamos saldando la deuda que tiene el Estado con los bonaerenses en materia de infraestructura educativa”.

Las obras en la provincia

A partir del trabajo conjunto con los consejos escolares y la comunidad educativa, las obras alcanzan a 1.726 edificios educativos y a los 135 distritos de la provincia de Buenos Aires.

Se trata de 413 reformas edilicias de cubiertas y sanitarios; 712 refacciones prioritarias de instalaciones eléctricas, de agua y gas y 37 obras reiniciadas sobre nuevos edificios que habían sido paralizadas o abandonadas.

También se llevan adelante 564 trabajos de pintura y mantenimiento realizados por trabajadores de la economía popular.

“Con el programa Escuelas a la Obra restauramos el papel que debe tener la educación en la provincia de Buenos Aires”, subrayó el Gobernador, y concluyó: “Trabajamos mucho sobre los edificios escolares que necesitaban todo tipo de reparaciones porque estamos convencidos de que la escuela pública no es un lugar donde se cae sino que es un derecho que tienen todos los bonaerenses”.

Obras en marcha, pese a la pandemia

La directora General de Cultura y Educación, Agustina Vila, expresó que “la mejora de la infraestructura escolar es una de nuestras prioridades. Se está haciendo un gran esfuerzo para que todas las obras estén terminadas lo antes posible”.

“Para ello, estamos trabajando mancomunadamente con los consejos escolares y los municipios de toda la provincia”, indicó la funcionaria.

Durante la pandemia, las obras de infraestructura escolar no se interrumpieron. Esta definición “nos permitió, aún en este contexto tan difícil, seguir ejecutando las obras previstas con protocolos y medidas de cuidado”.

Y además, “relevar e incorporar nuevas obras al programa”, explicó la titular de la cartera educativa, y finalizó: “Todas las obras realizadas en este tiempo serán muy importantes para el momento en que podamos reanudar las clases presenciales”.

En el marco del Programa Nacional Argentina Unida por Educación y Trabajo, la Unión de Trabajadores de la Economía Popular de Tandil (UTEP) puso en marcha esta semana la propuesta “Escuelas a la Obra”, mediante la cual están refaccionando la Primaria 2 “Carlos Pellegrini”, ubicada en avenida España entre Alem y Paz, y la Escuela Técnica 1 “VI Brigada Aérea”.

Si bien la acción fue planteada a fines del año pasado y lanzada a principios de este, con la llegada de la pandemia se debió posponer la puesta en práctica. Tal como anticiparon, mediante esta iniciativa el Ministerio de Desarrollo Social busca redirigir los programas sociales al trabajo.

De esta manera, a nivel local Walter Martín, del Movimiento Evita, explicó que están abordando unos cinco mil metros cuadrados en total, dividido en cinco módulos, con equipos de 20 personas que alcanza a unos 100 trabajadores en total.

Según contó, la estructura se forma con el fondo para salarios enviados desde la Nación, mientras que la Provincia aporta los materiales necesarios y las organizaciones sociales de cada lugar ponen la mano de obra. Por su parte, las instituciones educativas fueron seleccionadas por el Consejo Escolar local.

“Como experiencia nos parece muy importante porque, en primer lugar es lo que venimos planteando sobre la generación de mano de obra intensiva, además significa un ingreso extra a los compañeros y formación, a la vez de estar cumpliendo una tarea social en los colegios para que los chicos puedan estudiar en mejores condiciones”, sostuvo.

Recursos, insumos y necesidades

El lunes empezaron con la actividad, aunque Martín advirtió que se demoró más de lo que esperaban, ya que los fondos estaban depositados desde antes de la llegada del coronavirus y hubo que esperar el proceso de los trámites como la licitación de la compra de los materiales.

Al momento, con el programa ya en marcha, reveló que quedó un excedente en torno a los 500 mil pesos que junto con el Consejo Escolar definirán en qué se invertirán. El dirigente mencionó que existía un protocolo estimado de lo que se debería hacer, que indicaba la provisión de mascarillas, barbijos y elementos de trabajo y herramientas a los trabajadores.

“Entendemos que se puede hacer un esfuerzo más y adquirir ropa para los compañeros, además de más y mejores herramientas, ya que tuvimos dificultades con las escaleras, por ejemplo, que no fueron provistas por el Municipio”, contó.

Por otro lado, consideró que hacia un futuro debería contemplarse la movilidad de las personas involucradas en las actividades, ya que tienen un gasto en transporte que se les genera para llegar desde sus hogares a las escuelas a refaccionar. “Tal vez el Municipio podría solventar eso, ya que recursos propios no pone ninguno”, apuntó.

Si bien se definieron dos escuelas, el referente del Movimiento Evita reveló que desde la UTEP habían propuesto que fueran más y que sean barriales, ya que de ese modo evitarían el uso del transporte, mientras que generarían empatía con el vecino. “Es lindo pintar la escuela donde van tus hijos”, enfatizó.

También, habían propuesto pintar los sectores más indispensables de cada edificio determinados por las directoras y no el total, para poder beneficiar más instituciones.

Ser parte de nutrir la educación pública

Además de Buenos Aires, el Programa Escuelas a la Obra se replica en Tucumán, La Rioja, Misiones, Chaco, Santa Fe, Catamarca, Chubut, Salta y Córdoba, mientras que se firmarán convenios con los municipios de Rosario y Córdoba Capital.

La reconversión de programas sociales al trabajo y la refacción de escuelas para que los niños y niñas puedan comenzar el calendario escolar en mejores condiciones edilicias se logra a partir de un trabajo conjunto entre la Secretaría de Economía Social de la Nación, que garantiza el incentivo adicional, y las provincias, que aportan los materiales y herramientas para llevar a cabo las tareas de refacción.

“Estamos dispuestos a seguir trabajando en esa línea”, sostuvo Walter Martín, que aseguró que a los trabajadores de la Economía Popular les encantó y se entusiasmaron con la posibilidad.

“Esto de pintar una escuela tiene mucho simbolismo para la educación pública, se sienten parta de ese proceso y es importantísimo”, destacó y celebró que desde el estado se reconozca la existencia del sector y valore su trabajo, reforzando la necesidad de más programas y políticas públicas para la economía popular.

A casi dos meses de haber asumido al frente de la provincia de Buenos Aires, el gobernador Axel Kicillof, en diálogo telefónico con el ciclo “La Ciudad” (ECO TV y 104.1 Tandil FM), hizo un repaso de los temas de agenda que van marcando el rumbo de la gestión y se diferenció cabalmente del gobierno de María Eugenia Vidal, ante quien se impuso por el 52 por ciento de los votos en las elecciones de octubre.

“Nuestras prioridades son la salud, la educación, la producción y el trabajo, más allá de la deuda que dejaron. Defendemos a los bonaerenses de una deuda que no contrajimos”, manifestó.

En los últimos días, Kicillof anunció que pagará con fondos propios el vencimiento de  250 millones de dólares de deuda para evitar el default y adelantó que comenzarán una reestructuración de la deuda bonaerense, en sintonía con la que lleva adelante el gobierno de Alberto Fernández.

Por otro lado, dentro del paquete de medidas adoptadas de forma inmediata para aliviar el impacto de la crisis en los ciudadanos, recalcó que se están distribuyendo 560 mil  tarjetas alimentarias en el territorio provincial, señaló que se suspendieron los aumentos de la tarifa eléctrica, y que se congelaron los precios de los peajes y el combustible.

Beneficios para Pymes 

En esa línea, explicó que se lanzó el programa Arriba Pyme, un plan integral  que incluye al Ministerio de Agricultura, de Producción, Trabajo, ARBA y el Banco Provincia, aunados para ofrecer respuestas ante la situación de los pequeños comerciantes y empresarios, presas de los tarifazos, los intereses y la presión fiscal.

La propuesta contempla medidas crediticias, una moratoria impositiva, un régimen de regularización para deudas por infracciones laborales y asistencia para sectores agropecuarios. Se trata de cuatro líneas de créditos destinadas a distintos sectores: capital de trabajo (hasta  5 millones de pesos por beneficiario con tasa fija desde 28 por ciento); exportaciones (hasta el 100 por ciento de la operación a financiar y con una tasa fija de 4 por ciento anual); descuento de cheques (hasta el 100 por ciento del importe y con un tasa fija del 25 por ciento anual); y refinanciación cartera activa (con una tasa fija del 20 por ciento anual).

“Queremos revertir esta situación de retroceso y seguir avanzando”, expresó el economista durante la conversación.

Infraestructura escolar 

Con un perfil de gobierno orientado a la cuestión educativa, el mandatario señaló que la gestión anterior permitió que el estado de las escuelas llegara a niveles deplorables, lo que motivó el surgimiento del programa “Escuelas a la obra” -al que adhirió el intendente Lunghi- para reparar la infraestructura  de los establecimientos y garantizar la terminalidad de obras inconclusas.  “Trabajamos con todos los intendentes para que las escuelas estén en condiciones”, subrayó.

Sobre el Fondo de Financiamiento Educativo, que juega un importante papel en la problemática, explicó que representa un porcentaje de la coparticipación nacional que recibe la Provincia y que las partidas  todavía no están distribuidas por cuestiones pertinentes al presupuesto de nación, aunque si están discriminados y calculados los montos que se asignará a cada distrito. En el caso de Tandil, como se ha mencionado en otras oportunidades, el caudal de recursos es 165 millones de pesos.

La premisa es que una parte del Fondo se destine a la refacción edilicia de las escuelas, además del dinero aportado por el programa “Escuelas a la obra” y se rubricarán convenios con los municipios para que las beneficiarias sean las obras prioritarias. En ese tren, detalló que si bien la ciudad firmó el acuerdo, no tiene establecimientos en riesgo de inicio como sucede en otras jurisdicciones.

Paritaria docente 

El exministro de Economía de Cristina Fernández se pronunció también acerca del cumplimiento de la paritaria docente tras la información que circuló en torno al tema, que exhibía que se postergarían las subas salariales acordadas en la paritaria 2019, a raíz del pago de la deuda.

“Hubo una mala información, este mes los docentes cobran un aumento del 11,7 por ciento con respecto a su salario, correspondiente a lo firmado el año pasado en relación al incremento del índice de  precios de octubre, noviembre y diciembre. Este incremento se conoció recién en enero y se cobra ahora”, explicó.

Y se explayó: “Todo sigue igual. Una cuestión de un retroactivo lo vamos a respetar también, que se va a pagar en marzo. Hubo provincias que no respetaron el aumento con respecto a los precios, nosotros sí. Todos los maestros van a tener el aumento pactado”.

El Gobernador refirió también que hubo información “malintencionada” y que quisieron asociar las paritarias a la deuda  cuando “no tiene nada que ver”.

También se confirmó que el Gobierno bonaerense convocará a paritarias a los gremios de docentes y estatales para el próximo lunes 10 de febrero, en el Ministerio de Trabajo, según informaron fuentes del Poder Ejecutivo provincial.

Coparticipación 

Con respecto a la coparticipación, cuyos fondos para la ciudad bajaron un 2,65  por ciento con respecto a 2019 y Tandil recibirá entonces alrededor de 50 millones de pesos menos, afirmó que  “hay un coeficiente objetivo que no es una decisión del gobernador, viene desde hace muchos años. Es una fórmula que contempla diferentes parámetros e incide mucho en salud”.

En efecto, las partidas que se asignan a cada distrito se miden en base al Coeficiente Único de Distribución (CUD), según una serie de parámetros, históricamente discutidos por intendentes y legisladores. De tener el 1,09 del coeficiente el año pasado, la comuna pasó a registrar un 1,06 en la pulseada por los recursos provinciales de 2020.

Hay una suma de dinero que perciben los municipios en función de la producción de los establecimientos públicos municipales de salud,  que es la que suele presentar las mayores variaciones, y se estima en base a los establecimientos sin internación que hay en la ciudad, la cantidad de consultas, el egreso de pacientes, el número de pacientes por día, la cantidad de camas ocupadas y de camas  disponibles, etc.

“Se calcula todos los años con la misma fórmula, no depende una decisión o cambio de la política del gobierno. Un municipio avanza mucho más que otro y eso hace que tenga una distribución mayor en una parte de ese coeficiente”, especificó.

Vínculos con intendentes 

En relación a su vínculo con los jefes comunales opositores, Kicillof enfatizó que no se harán distinciones por cuadro partidario y que la idea que prevalece es la de apoyar a todos ellos, manteniendo buenas relaciones institucionales.

“Hay una provincia entera y queremos tener en cuenta a todos. Los últimos  dos años fue tremenda la discriminación de los municipios opositores por parte de la gobernadora Vidal”, aseveró.

El gobernador aseguró que instruyó a todos sus ministros para que hablen con los intendentes y establezcan vínculos fluidos  con todos ellos para gestionar y solucionar las necesidades que surjan en cada jurisdicción, en las distintas esferas.

“Lunghi trabaja con todos los ministerios”, admitió, visibilizando el modus operandi del Intendente, quien acostumbra desde siempre a llevar a la capital provincial “carpetas” con diferentes demandas para la ciudad.

“Atornillados” en los puestos 

Los casos del personal político designado por el gobierno anterior en dependencias estatales, que se niegan a abandonar sus puestos, sigue generando polémica, no sólo en Tandil sino en todo el país.

Como reseñó El Oído Agudo de este Diario en su edición del último domingo, en la ciudad, se puso especial énfasis en los responsables de la Anses regional y la Udai. En este último caso, el abogado y excandidato por el nicolinismo, Cristian Salvi , resistía en su cargo considerando que su designación además de una cuestión política devenía de su perfil técnico y debía ser considerado como personal de carrera.

Al finalizar el mes de enero se conoció una resolución  del director ejecutivo de la Administración Nacional de la Seguridad Social (Anses) quien da por desvinculados a los agentes en cuestión.

Sobre el tema, Kicillof  trató de no hacer demasiado ruido pero fue contundente al sentenciar que “cuando uno pierde  las elecciones presenta la renuncia y se corre del lugar en el que está”.

El titular de la gobernación bonaerense consideró que debe comprenderse  que son cargos políticos y si los  nombró María Eugenia Vidal  para desempeñar un papel, que antes de 2015 lo llevaba adelante alguien del gobierno anterior, es necesario que presenten su renuncia.

“No había ocurrido hasta ahora en algunos ámbitos, pero espero que tomen nota y no tener que estar denunciado como pasó en el Gobierno nacional. No quiero señalar a nadie, pero también quiero que se solucione lo antes posible”, concluyó.

El lunes, durante la presentación de la firma del convenio que puso en marcha el programa “Escuelas a la obra”, el gobernador Axel Kicillof anunció que se trabajará de forma articulada con las organizaciones sociales, para que provean parte de la mano de obra necesaria para reparar los establecimientos. Este plan provincial dispone fondos para la refacción de más de 800 escuelas de 61 distritos que presenten riesgo de inicio y problemas de infraestructura.

Según informó el intendente Lunghi, quien concurrió a Merlo a rubricar el acuerdo, el Gobernador anticipó que se trabajará con las organizaciones sociales para pintar los establecimientos educativos. De este modo, el Estado aportará los insumos y salarios, y las entidades de base harán la prestación de la mano de obra de cara al inicio de clases.

El rol de las organizaciones sociales 

Consultado por El Eco de Tandil, el referente social Nicolás Carrillo, identificado con la Confederación de Trabajadores de la Economía Popular (CTEP), amplió que  desde el Ministerio de Desarrollo Social se definieron cinco ejes centrales de acción para transformar los planes sociales en fuentes de trabajo genuino. Los pilares son la rama textil, el reciclado, la producción de alimentos, los trabajos de infraestructura y el cuidado de personas.

“En febrero comienza la primera experiencia con el  mejoramiento de escuelas, concretamente con obras de pintura en las instituciones”, contó.

El Municipio elevó a la Provincia un listado de nueve instituciones educativas locales que consideró prioritarias para ser refaccionadas, y la gestión provincial deberá definir cuáles quedan incluidas en el programa.

“Algunas de ellas van a ser tomadas por trabajadores de la economía popular. Se está armando el esquema de establecimientos. En Tandil pueden ser de dos a cuatro escuelas y trabajaría gente que percibe programas sociales”, explicó Carrillo.

De este modo, la parte salarial sería cubierta por  Nación  y la Provincia se haría cargo del suministro de materiales e insumos. Se estima que en cada edificio escolar van a trabajar alrededor de 20 personas. Este paso constituye una prueba piloto para comenzar a desandar el camino que se propone  pasar de un paradigma de asistencialismo hacia la creación de puestos de trabajo.

De los planes sociales al trabajo 

Si bien no hay números específicos que den cuenta de la situación  local, se calcula que el 10 por ciento de los desocupados a nivel nacional son quienes perciben programas sociales. Tomando la base de que hay cinco millones de desempleados, alrededor de 500 mil personas serían beneficiarias de algún tipo de programa social o salario social complementario.

De acuerdo al detalle ofrecido por Carrillo, en la ciudad se registran siete mil desocupados y aproximadamente 700 personas que reciben ingresos provenientes de este tipo de programas.

“El desafío de los movimientos populares tiene que ver con el trabajo, no con los planes sociales. En el macrismo hubo un retroceso y se ampliaron de 250 mil a 500 mil los planes, quitándose  la contraprestación laboral”, indicó.

Para revertir la tendencia actual, el dirigente social observó que debe haber apoyo del Estado para desarrollar procesos que sirvan para concretar una transformación real en estos términos.

Por otro lado, recalcó que desde los movimientos se generan unidades productivas a cuenta propia, que en Tandil tienen sus exponentes en la cooperativa textil Coopeva; la cooperativa que lleva adelante la limpieza del arroyo Langueyú; las huertas agroecológicas; la reparación de muebles escolares; y los  recuperadores urbanos, entre otras iniciativas.

“Ahora estos trabajos van a ser potenciados”, consideró.

Como se había anunciado, ayer se desarrolló en la localidad de Merlo la firma del convenio que puso en marcha el programa “Escuelas a la obra”, pergeñado por la Gobernación provincial para reparar 818 escuelas de 61 distritos con riesgo de inicio y problemas de infraestructura.

El acto celebrado en la Escuela Secundaria 3 “Crio. José Gregorio Rossi”, estuvo encabezado por el gobernador Axel Kicillof, la directora general de Cultura y Educación Agustina Vila, el ministro de Educación de la Nación Nicolás Trotta y el intendente de la ciudad anfitriona, Gustavo Menéndez, y contó con la participación de los intendentes de cada distrito convocado, entre los que se encontraba el jefe comunal Miguel Lunghi, quien concurrió acompañado por el presidente del Consejo Escolar de Tandil Fabián Riva.

El plan en cuestión destina alrededor de 800 millones de pesos para mejorar la infraestructura escolar y efectuar diversas obras de agua potable, instalaciones eléctricas y de gas, y refacciones de cubiertas y sanitarios, entre otros arreglos prioritarios.

El programa tendrá varias líneas de acción: una que tiene que ver con la puesta en marcha de arreglos más superficiales como pintura y carpintería, y otra vinculada a aquellas obras urgentes para las escuelas que no estén en condiciones de comenzar el ciclo lectivo.

Las obras para Tandil

El intendente Lunghi firmó el convenio marco para el desarrollo de las obras en escuelas de Tandil y llevó la propuesta de reparaciones en distintos establecimientos para que el gobierno provincial disponga cuáles quedan incluidos en el programa. De acuerdo a lo acordado, en el corto plazo se firmará un convenio específico. El paquete de obras presentado por la comuna estima una inversión de  alrededor de 45 millones de pesos para cubrir las necesidades expuestas.

El listado incluye trabajos de refacción y arreglos de calefacción y sanitarios en la Escuela Primaria 7; de refacción general en la Escuela Primaria 58; arreglo de techos y gas en la Escuela Primaria 32; refacciones generales en el Centro de Formación Integral; construcción de rampas y obras de agua en ATDI; refacción de techos y obras de gas en la Escuela 501; refacción de techos en la Escuela Técnica 2; arreglo de techos en la Escuela Primaria 36 y construcción de talleres en la Escuela Técnica 5.

“No hay escuelas en emergencia”

En diálogo telefónico con El Eco de Tandil tras rubricar el acuerdo, el jefe comunal que aclaró que “no tenemos escuelas en emergencia”. Contrario a lo que suelen manifestar los gremios docentes, aseguró que en la ciudad hay edificios escolares  con problemas menores, a diferencia de otros distritos que padecen situaciones más críticas. No obstante, observó que se debe trabajar para solucionarlos, haciendo uso del Fondo de Financiamiento Educativo y de la inyección extra de dinero ofrecida ahora por la Provincia.

Para el presente período, el Fondo tiene asignado un caudal de 165 millones de pesos de los cuales se utilizarán 71 millones para obras edilicias en diferentes escuelas. Según informó Lunghi, el Gobernador dispuso además que se trabaje de forma articulada  con las organizaciones sociales para pintar los establecimientos educativos. De este modo, el Estado provincial  proveería la pintura y las organizaciones harían la prestación de la mano de obra de cara al inicio de clases.

Sin mayores precisiones sobre la implementación del programa, la autoridad municipal refirió que quizás los recursos se asignen a través de un goteo mensual, porque a su parecer “no se van a empezar todas las obras a la vez”y destacó que algunas refacciones serán absorbidas por el Fondo Educativo que aporta la Gobernación provincial  y administra el Municipio.

“Tendrán que estudiar la propuesta y seguiremos el trámite. Interpreto que nos darán algo al principio, pero no creo que  este año se puedan hacer todos los arreglos en todas las escuelas que pedimos. Ojalá que sí”, expuso.

Gestiones por el IPAT y el Conservatorio

Aparte, el mandatario local solicitó a las  autoridades de la Dirección General de Cultura y Educación confirmar una reunión para reencauzar las gestiones por el edificio del IPAT y el Conservatorio de Música.

Al respecto, señaló que el viernes viajará  una delegación de directivos y  cooperadores con el titular del Consejo Escolar para continuar conversando acerca de las negociaciones iniciadas  con el gobierno anterior, que incluyó la presentación de un anteproyecto de obra y el posterior pedido de rediseño por parte de las instituciones de acuerdo a sus necesidades pedagógicas.

La sede propia de ambos establecimientos terciarios se proyecta en el terreno ofrecido por el Municipio, que pertenece a la Provincia, situado en Ricchieri y Avellaneda.

“Comenté que son dos casos que llevan mucho tiempo. Al Conservatorio le alquila un inmueble el Municipio, el IPAT funciona en una sede alquilada y en la Estación de Tren. Se necesita  algo definitivo, es una lucha vieja y vamos a continuarla con el nuevo  Gobierno para ver si podemos avanzar y sacarla adelante”, reseñó Lunghi.

La relación con la administración de Kicillof  

Consultado sobre los primeros acercamientos a la nueva gestión de gobierno, cuyo color político difiere del sello de Juntos por el Cambio, el Intendente subrayó que su administración es “democrática” y “respetuosa” del voto popular. Vale remarcar que la mayor parte de los 16 años de gestión lunghista transcurrieron durante gobiernos opositores y la ciudad recibió onerosos  recursos para llevar adelante diferentes obras y proyectos.

“Hasta ahora vamos bien, hemos hablado de proyectos, yo no voy a hablar de política con ellos, trabajamos para que la Provincia se recupere y mejore, pedimos audiencias y llevamos  los proyectos que tenemos pensados”, enfatizó.

Y agregó: “La Provincia viene de a poco, están con el tema de la deuda, que tienen problemas económicos, pero nosotros seguimos trabajando”.

Dentro del arco de propuestas elevadas al Ejecutivo bonaerense, se encuentra el pedido de refuerzo presupuestario para realizar la ampliación del Centro de Salud del Barrio General Belgrano, de Villa Italia y la construcción de un nuevo centro en el Barrio Palermo.

“Nos recibieron bien, nos dijeron que iban a estudiar la propuesta y espero que la estudien rápido”, deslizó el pediatra al referirse al pedido hecho a la actual ministra de Gobierno de la provincia de Buenos Aires, Teresa García.

Además, se solicitaron recursos para finalizar la obra de los consultorios externos del Sistema de Salud ubicados en Pellegrini y Paz, con el objeto de trasladar todo el sector de consultorios a esa zona, y sacarlos del edificio del Hospital Santamarina.

La deuda educativa

Luego de la palabra del intendente de Merlo y del ministro de Educación, el gobernador de la Provincia tomó la palabra y aseguró que su gobierno viene a “saldar la deuda con los bonaerenses en materia educativa”. El encuentro tuvo, además, la presencia de los familiares de Sandra Calamano y Rubén Rodríguez, fallecidos en una explosión en una escuela de Moreno en 2018, situación que dejó en evidencia una vez más y de manera trágica la desidia estatal reinante en la materia, suscitando todo tipo de reclamos. Por esa razón, Kicillof  puntualizó en recordar la tragedia: “Nunca más sucesos espantosos como los de Sandra y de Rubén”, manifestó.

“Encontramos 243 obras con ejecución interrumpida y en diferentes situaciones judiciales. Con respecto a estas obras, algunas datan de 2014 y 2015. Nos hemos encontrado con estos esqueletos comenzados de jardines y escuelas. De manera progresivas y sistemática, nos proponemos finalizar todas las obras iniciadas”, anticipó.

En la ceremonia de lanzamiento también se explicó que desde la Dirección General de Cultura y Educación bonaerense se desarrolla un sistema informatizado que permitirá monitorear de forma continua y permanente el estado de todos los edificios escolares.

Dicha iniciativa, que será de acceso público, brindará la posibilidad de contar con información sistematizada, completa, y actualizada del estado de los edificios educativos. Esto le permitirá al Estado provincial actuar, intervenir y mantener la situación  de las escuelas a través de alertas tempranas, y tener un seguimiento pormenorizado de las obras.

Como se había anunciado, este lunes se desarrolló en la localidad de Merlo la firma del convenio que puso en marcha el programa “Escuelas a la obra”, pergeñado por la Gobernación provincial para reparar 818 escuelas de 61 distritos con riesgo de inicio y problemas de infraestructura.

El acto celebrado en la Escuela Secundaria 3 “Crio. José Gregorio Rossi”, estuvo encabezado por el gobernador Axel Kicillof, la directora general de Cultura y Educación Agustina Vila, el ministro de Educación de la Nación Nicolás Trotta y el intendente de la ciudad anfitriona, Gustavo Menéndez, y contó con la participación de los intendentes de cada distrito convocado, entre los que se encontraba el jefe comunal Miguel Lunghi, quien concurrió acompañado por el presidente del Consejo Escolar de Tandil Fabián Riva.

El plan en cuestión destina alrededor de 800 millones de pesos para mejorar la infraestructura escolar y efectuar diversas obras de agua potable, instalaciones eléctricas y de gas, y refacciones de cubiertas y sanitarios, entre otros arreglos prioritarios.

El programa tendrá varias líneas de acción: una que tiene que ver con la puesta en marcha de arreglos más superficiales como pintura y carpintería, y otra vinculada a aquellas obras urgentes para las escuelas que no estén en condiciones de comenzar el ciclo lectivo.

Las obras para Tandil

El intendente Lunghi firmó el convenio marco para el desarrollo de las obras en escuelas de Tandil y llevó la propuesta de reparaciones en distintos establecimientos para que el gobierno provincial disponga cuáles quedan incluidos en el programa. De acuerdo a lo acordado, en el corto plazo se firmará un convenio específico. El paquete de obras presentado por la comuna estima una inversión de  alrededor de 45 millones de pesos para cubrir las necesidades expuestas.

El listado incluye trabajos de refacción y arreglos de calefacción y sanitarios en la Escuela Primaria 7; de refacción general en la Escuela Primaria 58; arreglo de techos y gas en la Escuela Primaria 32; refacciones generales en el Centro de Formación Integral; construcción de rampas y obras de agua en ATDI; refacción de techos y obras de gas en la Escuela 501; refacción de techos en la Escuela Técnica 2; arreglo de techos en la Escuela Primaria 36 y construcción de talleres en la Escuela Técnica 5.

“No hay escuelas en emergencia”

En diálogo telefónico con El Eco de Tandil tras rubricar el acuerdo, el jefe comunal que aclaró que “no tenemos escuelas en emergencia, hay  escuelas con  problemas menores y debemos trabajar para solucionarlos, con el Fondo de Financiamiento Educativo y ahora con este dinero aparte de la Provincia”.

Para el presente período, el Fondo tiene asignado un caudal de 165 millones de pesos de los cuales se utilizarán 71 millones para obras edilicias en diferentes escuelas. Según informó Lunghi, el Gobernador dispuso que se trabaje de forma articulada  con las organizaciones sociales para pintar los establecimientos educativos. De este modo, el Estado provincial  proveería la pintura y las organizaciones harían la prestación de la mano de obra.

Sin mayores precisiones sobre la implementación del programa, la autoridad municipal refirió que quizás los recursos se asignen a través de un goteo mensual, porque a su parecer “no se van a empezar todas las obras a la vez”.

“Tendrán que estudiar la propuesta y seguiremos el trámite. Interpreto que nos darán algo al principio, pero no creo que  este año se puedan hacer todos los arreglos en todas las escuelas que pedimos, ojalá que sí”, expuso.

El deterioro edilicio de las escuelas bonaerenses, producto de años de desidia estatal, será frenado -al menos parcialmente- por la puesta en marcha de un plan para reparar, en una primera etapa, 818 escuelas de 61 distritos para que las clases puedan comenzar el 2 de marzo. En ese sentido, se destinarán alrededor de 800 millones de pesos para reparar la infraestructura escolar y efectuar diversas obras de agua potable, instalaciones eléctricas y de gas, y refacciones de cubiertas y sanitarios, en el marco del programa denominado “Escuelas a la obra”, que el gobernador de la provincia de Buenos Aires, Axel Kicillof, anunciará hoy.

En diálogo con El Eco de Tandil, fuentes de la gobernación aseguraron que Tandil está incluida en el plan que se presentará durante la jornada y que estará a cargo de la Dirección General de Cultura y Educación provincial.

De acuerdo al relevamiento llevado a cabo por el Poder Ejecutivo, existen en territorio bonaerense unos dos mil establecimientos educativos con problemas edilicios, de los cuales 818 requieren de obras urgentes porque, de no hacerlo, se corre el riesgo de no comenzar las clases.

A nivel local, un relevamiento realizado a fines del año pasado por el Frente de Unidad Gremial Docente, que fue refrendado por el Consejo Escolar, contabilizó seis establecimientos educativos en riesgo de inicio para el presente ciclo lectivo, que cumplirían las condiciones para ser alcanzados por el programa.

Las necesidades del distrito

La secretaria general de la FEB local, Cecilia Islas, informó a este medio que en la última reunión de UEGD (Unidad Educativa de Gestión distrital) celebrada el 28 de noviembre, se trabajó sobre el tema y que tanto los gremios como los consejeros escolares presentes estuvieron de acuerdo en cuáles eran las prioridades al respecto.

Dentro del espectro de escuelas más acuciadas por los riesgos edilicios se encuentran la Escuela Técnica 2 “Felipe Senillosa”, la Escuela Primaria 36, Escuela Secundaria 17, Escuela Primaria 59, Escuela Primaria 7 y Jardín de Infantes 910. La ciudad cuenta en total con 157 servicios educativos y 100 edificios escolares, de los cuales muchos presentan severas falencias de infraestructura, que más de una vez se constituyen en noticias que pueblan estas páginas.

Según explicó Islas, en la Técnica de Maipú y Alem es necesario arreglar el galpón de fundición, porque se desprenden las vigas de madera sostenidas por viejos clavos oxidados. Además, presenta problemas en los baños y filtraciones en los techos.

En las demás instituciones es preciso trabajar en rampas, reparación de baños y otras cuestiones que garanticen el normal comienzo de clases. “Cuando asume Kicillof pide el listado de escuelas, entonces se volvió a enviar lo trabajado y relevado en Tandil”, refirió.

Por otro lado, resaltó que la Escuela Técnica 6 de Fulton, si bien no quedó en el listado conversado en la reunión, está en emergencia porque no cuenta con baños en el interior del establecimiento. Los sanitarios, tanto los que son para uso docente como los de los alumnos, se encuentran afuera y esa situación obliga a los miembros de la comunidad a salir cada vez que necesitan utilizarlos, con los inconvenientes e incomodidades que esto acarrea.

Además, la delegada docente afirmó que también se habló de darle prioridad a obtener algún tipo de financiamiento para poder construir la sede propia del IPAT y el Conservatorio de Música.

“Es bueno que se empiece con esto y que Tandil esté contemplada. A veces los distritos grandes son los que más problemáticas tienen, y fuera del Conurbano, somos una de las ciudades más grandes”, consideró.

El financiamiento

El programa tendrá varias líneas de acción: una que tiene que ver con la puesta en marcha de arreglos más superficiales como pintura y carpintería, y otra vinculada a aquellas obras urgentes para las escuelas que no estén en condiciones de comenzar el ciclo lectivo.

En diciembre el gobernador Axel Kicillof puso en vigencia, a través de la promulgación de la Ley 15.165 en el Boletín Oficial, el paquete de emergencias que aprobó la Legislatura bonaerense y que incluyó  el “Programa Especial de Emergencia Educativa” (PEED).

La implementación del mismo deberá darse en articulación con los consejos escolares y los municipios, la comunidad educativa, los ministerios nacionales de Educación y Desarrollo Social y otras carteras provinciales. Otra de las fuentes de recursos será nacional, a través de la Ley de Financiamiento Educativo.

En la Dirección de Escuelas insistieron en que la prioridad es reparar las escuelas cuando hay riesgo de que no comiencen las clases y agregaron que los distritos que están peor son La Plata, Berazategui y Quilmes.

Además, también existen los recursos económicos del Fondo de Financiamiento Educativo, que la Provincia asigna por goteo a cada municipio, y que para Tandil en el presente período alcanzan los 165 millones de pesos. Esa partida está desglosada de la siguiente manera: 71 millones para obras edilicias en diferentes escuelas; 17 millones para gastos de funcionamiento de las mismas; 37 millones para garantizar el sostenimiento del programa PASE; y los 40 millones restantes direccionados a financiar gastos de bibliotecas, becas, alquileres estudiantiles y otros gastos operativos en la materia.