Con un acto que se llevó a cabo en las instalaciones de Parque Norte, concluyó la temporada 2026 del programa Escuelas Abiertas en Verano. Se trata de una iniciativa provincial que se concreta en la ciudad a través del trabajo del Consejo Escolar y la Jefatura Distrital, en vínculo con el Municipio.

Alrededor de 1000 alumnos de Tandil pudieron acceder –de manera libre y gratuita-, a una colonia de verano con actividades pedagógicas, recreativas y deportivas. Uno de los puntos principales de la propuestas fue la de establecer una serie de espacios locales con piletas, para que los chicos y chicas puedan realizar una formación en natación.

“La importancia de la Escuela de Verano es continuar con un trabajo que histórico y mejorarlo año a año. Para un montón de alumnos, alrededor de 1000 alumnos, es la posibilidad de acceder a un espejo de agua, algo que no tenemos fácil ni accesible, y la posibilidad de estar en un espacio cuidado como es la escuela”, expresó –en diálogo con El Eco-, Diana Balbín, presidenta del Consejo Escolar.

Además de Balbín, en el acto estuvieron la jefa distrital, Daniela Urdampilleta, el subsecretario de Gobierno del Municipio, Mariano Martina, el subsecretario de Desarrollo Humano y Hábitat del Municipio, Alejo Alguacil, concejales como Federico Martínez y Walter Valle, la coordinadora local del programa, Sandra Fernández, e inspectores e inspectoras.

También asistieron directivos de los diferentes establecimientos educativos, profesores, auxiliares y guardavidas que se desempeñaron durante la temporada, quienes recibieron un reconocimiento y el afectuoso aplauso de las familias presentes.

El programa Escuelas Abiertas en Verano contó con la participación de las escuelas primarias 4, 10, 13, 28, 31, 32, 36, 37, 42, 47, 53 y 56, además de los centros complementarios 801 y 802, y la Escuela de Educación Secundaria Técnica número 4. Por su parte, la actividad acuática se distribuyó en los predios Diego Armando Maradona –del Comedor de Cacha-, Ferrocarril Sud, el Club Hípico, el Balneario del Sol, el Centro de Jubilados Hacer, la Granja Los Pibes, y Prado Español en María Ignacia y la pileta de la Plaza San Martín en Gardey.

Los diferentes establecimientos educativos compartieron los proyectos elaborados en la temporada bajo el título “Explorando Tandil”. Entre otras, la escuela primaria 4 de Cerro Leones presentó su trabajo sobre las mariposas nativas, mientras que la escuela 36 hizo lo suyo con la Piedra Movediza, la escuela 37 con el Ferrocarril, y la escuela 32 con el propio Parque Norte.

“Esto supone también el acceso a la alimentación saludable, y al aprender de otra manera dentro de los espacios educativos. Para las escuelas hay además un aporte en el aprendizaje de nuevos formatos, en el en el vínculo con otros actores. Por ahí no siempre coincide que el docente que está en la Escuela de Verano es parte del plantel docente que está todo el año y eso habilita otros tipos de diálogos y de construcciones en la misma comunidad”, sostuvo Balbín.

La presidenta del Consejo Escolar destacó además la confianza de las familias en las escuelas, como ámbitos reconocidos para que asistan sus hijos. “También para nosotros como organismos esto es la posibilidad de articular. Porque articulamos con el Municipio, con organismo y eso también es un ejercicio que está bueno y que nos ayuda”, sumó.

Balbín hizo mención además a la bajada local de la propuesta pedagógica de la Escuela en Verano y los trabajos realizados por los establecimientos en el marco del proyecto Explorando Tandil.

“Hay una desafío para las escuelas en qué tipo de aprendizaje y cómo uno se hace desde lo propio. Como cada barrio tiene su sus valores y sus cosas importantes para ver, para aprender. Esa cuestión que es situada, que en aprendizaje es un montón, me parece que es un lindo ejercicio, y en un formato más flexible”, planteó al respecto.

Concluyó marcando la importancia de que los alumnos accedan, en temporada de verano, a piletas en Tandil. “Lo que se notó este año es la posibilidad del acceso de los chicos a los espejos de agua. Eso me parece que eso es fundamental. y hace que los veranos sean para todos un poco más igualitarios”, cerró.

El programa Escuelas Abiertas en Verano, una iniciativa que depende de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, transita sus últimas jornadas antes del acto de cierre que será el próximo jueves 29, a las 10, en Parque Norte.

Bajo la coordinación de la profesora de educación física Sandra Fernández, del proyecto formaron parte 15 establecimientos educativos que se trasladaron a ocho predios con espejos de agua, permitiendo que alumnos de nivel inicial, primario y secundario accedieran a prácticas deportivas y pedagógicas durante el receso escolar tanto de Tandil como de Gardey y de María Ignacia. No solo fueron instituciones públicas sino también privadas, y participaron además escuelas especiales y hogares convivenciales.

La dinámica diaria de los asistentes se desarrolló de manera organizada para optimizar el tiempo entre las aulas y las piletas. Según explicó Carla Serra -directora de la sede que funcionó en la Escuela Primaria número 36- la jornada iniciaba habitualmente con el desayuno en cada establecimiento. Posteriormente, los grupos se trasladaban a los predios para realizar las prácticas acuáticas y, al finalizar, regresaban a las sedes administrativas para el almuerzo, cuya gestión estuvo a cargo del Consejo Escolar a través del Servicio Alimentario Escolar.

Desde la coordinación indicaron que la puesta en marcha del programa en la ciudad requirió de una logística que involucró a diversos actores institucionales. En ese sentido Fernández destacó la importancia del trabajo conjunto entre la Jefatura Distrital de educación, la Municipalidad de Tandil y el Consejo Escolar. Esta articulación, sostuvo, permitió resolver cuestiones fundamentales como los traslados de los alumnos, el mantenimiento de los predios y la provisión de los alimentos.

En cuanto a la composición de la matrícula, las autoridades señalaron que si bien existe una asistencia constante de 800 alumnos promedio, el número total de inscriptos ascendió a 1152 alumnos este año. La fluctuación diaria suele depender de factores climáticos, aunque el compromiso de las familias se mantuvo firme a lo largo de todo el mes de enero.

Respecto a la inclusividad del proyecto, Fernández destacó el alcance de la convocatoria. “Escuelas Abiertas de Verano es un programa totalmente gratuito que no solo está abierto a los alumnos y alumnas de las escuelas públicas, sino que también alumnos de escuelas privadas pueden participar. Lo mismo para niños que se encuentran con Proyectos Pedagógicos de Inclusión -de escuelas especiales-, y de otros en contextos de encierro. Tenemos una alta demanda a medida que se van aumentando las matrículas, se va solicitando nuevo personal”, señaló la coordinadora.

Más allá de la natación, el programa se estructuró este año bajo una propuesta pedagógica denominada “Explorando Tandil”. Esta consigna permitió que los alumnos desarrollaran actividades artísticas en las diferentes sedes, transformando el espacio escolar en una propuesta lúdico-recreativa.

La labor realizada en los talleres tendrá su exposición final este jueves 29 de enero a partir de las 10. El escenario elegido para el cierre de temporada será Parque Norte, donde cada una de las sedes participantes presentará lo trabajado durante el mes. Será una jornada de encuentro donde las familias podrán observar el resultado de la integración entre las actividades de la pileta y los proyectos artísticos desarrollados en las aulas.

La red de sedes escolares que formaron parte de esta edición incluyó a las escuelas primarias 4, 10, 13, 28, 31, 32, 36, 37, 42, 47, 53 y 56, además de los centros complementarios 801 y 802, y la Escuela de Educación Secundaria Técnica número 4. Por su parte, la actividad acuática se distribuyó en los predios Diego Armando Maradona –del Comedor de Cacha-, Ferrocarril Sud, el Club Hípico, el Balneario del Sol, el Centro de Jubilados Hacer, la Granja Los Pibes, y Prado Español en María Ignacia y la pileta de la Plaza San Martín en Gardey.

Con la seguridad de haber brindado un espacio de contención y aprendizaje, las autoridades y el cuerpo docente se preparan para despedir un ciclo que, desde su origen en el año 2000, se consolidó como un pilar fundamental para la comunidad educativa tandilense durante la temporada de verano.

La Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires puso en marcha una nueva edición del programa “Escuelas Abiertas en Verano” (EAV), una iniciativa que se extiende hasta el 30 de enero con el objetivo de brindar un espacio educativo y recreativo integral durante el receso estival. De la actividad forman parte más de 220 mil niñas, niños y adolescentes en edad escolar, a partir de los 3 años, en 1.724 sedes distribuidas en los 135 distritos bonaerenses (65 en contexto de encierro).

A lo largo de este mes los participantes podrán disfrutar de actividades recreativas, deportivas, artísticas y acuáticas, organizadas de lunes a viernes en jornadas de cuatro horas diarias, en turnos de mañana o tarde/vespertino. Estas acciones están pensadas para promover la inclusión social, la concientización ambiental y el cuidado de la salud, fomentando el encuentro, la integración y el desarrollo personal.

En el marco del inicio, la ministra Flavia Terigi expresó que “el programa es una política que profundiza nuestra apuesta por garantizar derechos durante todo el ciclo educativo, ofreciendo espacios de aprendizaje, recreación y cuidado que fortalecen la igualdad de oportunidades para niñas, niños y adolescentes en toda la provincia”.

Agregó que “más allá del receso escolar, nuestra responsabilidad es sostener un vínculo educativo con las comunidades: por eso Escuelas Abiertas en Verano combina propuestas pedagógicas, recreativas y sociales que promueven encuentros, aprendizajes y vínculos en cada rincón del territorio bonaerense”.

Cada distrito cuenta con coordinadoras y coordinadores distritales, mientras que en cada sede se asigna una directora o un director y docentes para la planificación y desarrollo de las actividades. Además, en los espacios con espejos de agua, hay guardavidas para garantizar la seguridad de los participantes.

Durante el programa “Escuelas Abiertas en Verano”, se asegura, además, la continuidad del Servicio Alimentario Escolar (SAE) a través de la provisión de una colación y el almuerzo a todos los estudiantes que asisten.

Cada una de las sedes y predios, de acuerdo a su proyecto distrital, lleva adelante actividades recreativas, deportivas, acuáticas y artísticas, asegurando así el derecho a la educación, la alimentación y la recreación a través de propuestas que incluyen además la concientización sobre la problemática ambiental, la inclusión, la educación sexual integral, la interculturalidad y el desarrollo de diferentes prácticas ludomotrices en el marco de las políticas de cuidado.

La acción conjunta entre distintos organismos, sistema educativo y municipios facilita la consolidación de estrategias de gestión para que los destinatarios puedan acceder a espacios verdes, natatorios, actividades culturales, deportivas y atención primaria de la salud.

“Escuelas Abiertas en Verano” refuerza el compromiso con una educación de calidad, inclusiva y accesible, que permite a los estudiantes vivir un verano lleno de aprendizaje y esparcimiento.

El programa Escuelas abiertas en verano es una propuesta del Gobierno de la Provincia de Buenos que cuenta con la participación del Municipio de Tandil, la Jefatura Distrital de Educación y el Consejo Escolar. En todo el partido hay 19 espacios que abren sus puertas para recibir a chicos de las distintas barriadas, incluso la actividad llega hasta escuelas rurales. 

Alejandra Cordal, directora del Centro Educativo Complementario 802, dialogó con El Eco de Tandil acerca de la propuesta realizada en el espacio que está a cargo. Contó los objetivos del programa que se desarrolla durante todo el mes de enero y habló sobre la interacción de la familia a la hora de acompañar a sus hijos a ser parte de esta experiencia.

“El objetivo principal es que todos los chicos y las chicas a partir de los 3 años cumplidos puedan disfrutar de un espejo de agua, pero también que tengan un espacio donde puedan ser contenidos, escuchados y ser parte de actividades recreativas, con arte y educación física”, afirmó.

Cada año, desde la Jefatura Distrital de Educación se propone un eje temático donde todas las escuelas que participan del programa desarrollan el proyecto pedagógico y para este 2025 se propuso el lema “Juntos construimos comunidad”. 

Sobre esto, Cordal contó que le pareció “muy bueno porque nos da la posibilidad a cada una de las sedes de escuchar la historia, todo lo que va trayendo cada uno de los chicos que participan. Está buenísimo en ese sentido”.

Si bien el Centro Complementario 802 está ubicado en Villa Aguirre, por su cercanía congrega a chicos de varios barrios como son La Unión, La Eleonor o San Cayetano. Eso provocó que cuando inicio la inscripción para este enero tuvieran una matrícula tentativa de 116 chicos y que hoy tengan una matrícula consolidada de 86.

“Realmente la matrícula es esta. Durante el año tengo alrededor de 140 chicos y en el verano tengo 86, es decir que muchos de los chicos y las chicas del barrio se acercan a estas propuestas”, contó Cordal quien también informó que son uno de los pocos espacios que desarrolla su actividad en el turno tarde ya que es un horario que la comunidad lo acepta mejor.

De lunes a viernes, de 13 a 17, se suman chicos de la barriada y no solamente los que habitualmente concurren al CEC. Siempre hay algún amigo, algún primo o simplemente un vecino que durante el año concurre a otra escuela que es bienvenido a ser parte del programa.

“También pasa que la matrícula es algo fluctuante por las nuevas configuraciones de la familia. Hay veces que van a visitar a la mamá, al papá, a los abuelos o se toman vacaciones, entonces por ahí no completan los 22 días de enero pero si pasan gran parte del tiempo. La mayoría viene todos los días porque les gustan las actividades, no es solo la parte acuática, sino todo lo que hacen con los profes”, aseguró.

En ese sentido también confirmó que la matrícula ha crecido año tras año, como así también el acercamiento de las familias que cada vez es más parte de las distintas actividades. Días atrás se realizó una actividad con la participación de padres y madres la cual fue muy bien valorada por la coordinadora del espacio ya que “fue fantástico para los padres ver qué hacen sus hijos en un día de colonia, como le dicen ellos coloquialmente”.

Tal como reza el lema para este 2025, el objetivo de Escuelas abiertas en verano es trabajar en la formación de valores en la convivencia de los chicos. “No solo un aprendizaje de una actividad deportiva sino también el aprendizaje de estar con otros. Nos pareció súper interesante tomarlo desde ese lado”, opinó.

Los 19 espacios que cuentan con el programa tienen la propuesta que incluye el comedor como un espacio pedagógico, no es que van a comer, sino que se busca compartir el almuerzo, tener hábitos de mesa, charlas con el otro mientras se disfruta de una comida, tanto para el almuerzo, como para la merienda y el desayuno.

Al respecto, Cordal contó que se trabaja en varios ejes. "Uno de los fundamentales es la convivencia, porque son chicos y entonces surgen situaciones y ahí la intervención docente es importante, trabajar con otros, con chicos que tal vez no van a la Escuela, que son más grandes o más chiquitos, entonces hay que esperar los tiempos del otro. Es espectacular todo lo que se trabaja con los chicos. Si no hay una convivencia amorosa y respetuosa, no hay ningún tipo de aprendizaje posible”, afirmó. 

En el CEC 802 los chicos se dividen en cuatro grupos. Un Inicial donde están los de 3 a 5 años, uno de Primer ciclo, otro de Segundo Ciclo y otro de Secundario. Además en el lugar trabajan un guardavida, tres profesores, la directora, que también es parte de las actividades, y el Consejo Escolar designó a una cocinera y un auxiliar de limpieza. También hay que destacar que el Municipio se encarga de gestionar los transportes y los espejos de agua a donde concurren los chicos.

“En este tiempo de experiencia que he tenido, la familia cada vez confía más en la propuesta”, aseguró Cordal que luego concluyó: “Cuando son muy chiquitos tienen miedo a llevarlos a las piletas grandes y de a poquito van perdiendo el miedo, confían y apuestan al año siguiente en mandarlos otra vez porque ven todas estas cuestiones, esto de los nuevos amigos, de los nuevos hábitos, de cómo van perdiendo el miedo al agua, se divierten y vuelven a las casas con anécdotas. Está buenísimo”.

La Asociación Civil De Corazón Tandilense inauguró una pileta en el SUM de avenida Estrada, y ya más de 40 chicos de Las Tunitas y la zona disfrutan del agua en el lugar. Como parte de la Escuela de Verano, aprenden natación y comparten actividades recreativas en función de reforzar valores comunitarios. Se trata de un espacio que el grupo de Cacha Cena logró concretar después de años de trabajo y gestiones en pos del barrio.

“Cacha es una eminencia acá en el barrio. Los chicos ya conocen la pileta o vienen a algún taller de los que dan en el comedor. Es como su segunda casa. El hecho de tener una pileta a cinco cuadras de la escuela y no tener que ir hasta los piletones, para nosotros es importante. Sobre todo para el tema de la organización, es fundamental tener una pileta en el barrio”, compartió Alan Ruggiero, a cargo de la Escuela Abierta de Verano, una propuesta provincial con sede en diferentes instituciones educativas de la ciudad, que ofrece hasta el 2 de febrero próximo una colonia deportiva y recreativa de forma gratuita.

“Esta pile es fruto de la iniciativa de un grupo de jóvenes participantes de los espacios de niñez y adolescencia, y el compromiso del equipo de trabajo de la Asociación y la colaboración del Organismo Provincial de Niñez y Adolescencia”, habían transmitido desde De Corazón Tandilense al momento de inaugurar la pileta, cuando agradecieron en particular a Andrea Cáceres –directora Ejecutiva del organismo-, y a Eduardo Martínez, director de los Servicios Locales y Zonales.

Ubicada en el patio del SUM de avenida Estrada y Fragata Sarmiento, la pileta cuenta con piso refractario, una estructura techada para resguardar mochilas y demás pertenencias, y un pequeño parque alrededor. Un guardavida permanece durante todo el momento en el que los chicos disfrutan del agua, mientras que las clases están coordinadas por Alan Ruggiero y otros profesores de educación física.

Al igual que sucede en la también recientemente inaugurada pileta de la Granja Los Pibes, el espacio resulta un lugar fundamental para muchos chicos y chicas del barrio, en una ciudad sin balneario público en el casco urbano.

Ruggiero es el director de la sede de la Escuela Abierta de Verano, pero también durante el año se desempeña como profesor de educación física tanto en la Primaria 10 como en la Secundaria 20. Por ese motivo conoce tanto el barrio como a muchos de los chicos que asisten, y sabe lo que significa para el lugar contar con una pileta a pocas cuadras.

“Asisten más o menos 40 por día. La mayoría son de Las Tunitas, pero pueden venir de cualquier parte. No hace falta que vengan durante el año a la Primaria 10, sino que está abierta a toda la comunidad”, destacó el docente.

“En el espejo de agua tratamos de que los que no saben, que aprendan a nadar. Que le pierdan el miedo al agua. Y ya los que saben o se defienden, mejoren un poco las técnicas de natación. Más allá de todo lo que es la parte recreativa. Nosotros nos manejamos con un proyecto distrital. Este año el proyecto busca reforzar los valores de la comunidad”, contó el director.

En ese sentido, explicó, trabajan a partir del juego y en particular de los juegos cooperativos. Para eso, entre otras propuestas, elaboran carteles y banderas que darán a conocer en la muestra final. “En todo momento tratamos de que sea lo más pedagógico posible. Desde el desayuno o el almuerzo a lo que es la pileta o el hecho de venir, el traslado también. Buscamos que sea lo más pedagógico posible y se respeten los valores, las normas”, sostuvo.

Si bien la colonia funciona entre las 9 y las 13, cada día –siempre que el clima acompañe-, los chicos realizan dos horas de pileta. “Es para que nos de tiempo para desayunar y almorzar, pero bueno, a los chicos les encanta el agua. La pasan bien y por suerte se están portando bien”, sumó Ruggiero.

Organizados por grupos –desde los más grandes a los más chicos-, los docentes trabajan adaptación y técnica de natación. Con aquellos que todavía asisten al jardín de infantes hacen una clase personalizada, con el objetivo de que le pierdan el miedo al agua. Los más grandes ya cuentan con la experiencia de otros años de colonia, por lo que fueron los primeros en llegar, cambiarse y disfrutar de la pileta.

La consejera escolar Valeria de Vanna conversó con El Eco Noticias sobre el desarrollo de las actividades que se llevan a cabo a partir de la iniciativa proveniente de las autoridades municipales. La cual consiste brindar diferentes herramientas lúdicas, artísticas y deportivas apuntadas a niños y jóvenes escolarizados en de los niveles inicial, primario y secundario.

La misma fue definida por de Vanna como “una articulación entre lo que es el ministerio de Desarrollo de la Comunidad, la Dirección General de Escuelas y el Ministerio de Salud. Y el objetivo que tienen las Escuelas Abiertas en Verano son propuestas lúdicas, motrices, artísticas, acuáticas y deportivas.”

Este año, las autoridades ofrecieron el ejercicio de las actividades en 20 sedes escolares, donde los alumnos son, en su mayoría, de nivel inicial, es decir que tienen entre tres y cinco años de edad. Pero pueden inscribirse también aquellos  jóvenes de 20 años. 

Asimismo, observando en líneas generales sobre los cupos de inscriptos  “sedes de matrícula promedio de 50, otras de 40. En la escuela de María Ignacia Vela,  es una comunidad que siempre concurre al balneario y asisten alrededor de 100 alumnos”.

A su vez, como en el caso de esta sede, hay más escuelas que abren sus puertas  en sedes rurales desde Gardey, Azucena y Fúlton. Aunque las dos últimas tienen menor concurrencia de niños ya que, “desde las autoridades provinciales no lograron coordinar un servicio de transporte para lograr la asistencia de los jóvenes a la institución de la misma forma que se brindó en años anteriores”. 

En esta línea, los inscriptos que pueden acercarse a la sede, son aquellos que tienen los medios particulares para hacerlo o viven cerca. “Y lo que han hecho en muchas escuelas, a los chicos de nivel inicial es ofrecerle una pileta pelopincho con guardavidas y se quedan ahí. Porque los traslados no los dejan cerca”.

Trazando un  balance general sobre aquellos que sí logran asistir a las escuelas, se ha visto una matrícula muy alta de inscriptos a finales de diciembre y según la consejera escolar “las asistencias fluctúan, hay algunas semanas que van unos, otra semana van otros. Y la verdad, venimos teniendo suerte porque nos han tocado semanas muy lindas de días muy calurosos, en los cuales aprovechan la pileta y de los cinco días de clases, los chicos van por lo menos dos días al espejo de agua.”

A su vez, este año se implementaron actividades con la temática de “guardianes del planeta”,  donde los integrantes adquieren conocimientos sobre el cuidado y la problemática ambiental a través del contacto con la naturaleza y jornadas al aire libre.

También, las instituciones públicas ofrecen desayunos, almuerzos y meriendas para los inscriptos al programa. El cual no provee de viandas sino de platos que se cocinan el mismo día en la escuela. Allí “se elaboran los alimentos, hay personal de cocina con insumos que nosotros proveemos y con un menú sugerido por dirección general de escuelas”, detalló con foco en la nutrición y acceso a una buena alimentación para los alumnos.

De esta misma manera, destacó que “son 700 alumnos los que reciben alimentos. Y alrededor de mil los que reciben desayuno o merienda en suma con todas las sedes.”

No obstante, de Vanna, resaltó que el presente año se llevó a cabo la implementación del almuerzo en una escuela que  hasta hoy no lo hacía, “sólo tenía desayuno la sede de la zona Arco Iris y en el programa que salió este verano se empezó a implementar para dar el almuerzo para 35 o 40 alumnos solamente por el programa Escuelas de Verano.”

Desde todos los aspectos, la consejera escolar remarcó la importancia de la existencia del programa para los más chicos, donde se procura “garantizar todo lo que es la sociabilización entre los alumnos que concurren y con otros de diferentes escuelas, preferentemente que la misma se haga al aire libre”.

El Consejo Escolar informó que el próximo lunes, a las 9, se realizará la cobertura de un nuevo cargo autorizado para cubrir el Programa Escuelas Abiertas en Verano 2023.

Se cubrirán  los cargos según la siguiente prioridad:

1- El auxiliar del establecimiento más próximo a las sedes.

2- En  el caso de igualdad de condiciones: en primer término, titulares; luego, mensualizados y por último, reemplazantes (con designación por un período prolongado porque tienen que estar activos a la hora de la liquidación del plus).  En cada grupo por orden de antigüedad y en el caso de los suplentes, por puntaje.

3- En ningún caso podrán participar del programa los auxiliares con cambio de funciones, recalificados por  ART, licencia médica, vacaciones o permisos.

Los interesados se podrán conectar  a través del link  https://meet.google.com/mfc-trns-zri o ingresar a la plataforma Meet desde la app del celular o desde un ordenador; elegir la opción "unirse con un código"; ingresar las letras mfc-trns-zri y clickear en "solicitar unirse".             

Ayer llegó a su fin el ciclo 2020 de las Escuelas Abiertas en Verano iniciado el 2 de enero, el programa provincial orientado a sostener durante la temporada estival la inclusión social, la integración y la promoción de actividades físicas, artístico-culturales y de recreación.

En el predio del Club Hípico, que funcionó como una de las sedes de esparcimiento  de la propuesta, 1130 chicos junto a sus docentes y directivos se despidieron de la actividad con un desfile, música, coreografía y juegos.

Bajo el lema “Viaje al espacio” los pequeños de 5 a 12 años acudieron de lunes a viernes de 9 a 12:30 para desarrollar diferentes tareas en torno al cuidado del medioambiente y de la salud en 15 establecimientos repartidos en los barrios de la ciudad. La iniciativa estuvo coordinada por el profesor de educación física Julián Roy y los directores designados en cada sede.

Una convocatoria exitosa 

En la soleada y calurosa mañana del viernes, cada sede desfiló la propuesta la temática ante los familiares, autoridades comunales y educativas que se congregaron en el lugar para acompañar el evento. Con sus disfraces, maquetas y banderas preparadas para la ocasión, los niños representaron a los planetas y plantearon diversas consignas acerca de lo trabajado en las clases.

La consejera escolar  Valeria De Vanna le explicó a El Eco de Tandil  que respecto a la edición 2019, “este año hubo un poco más de chicos inscriptos. Se ve que años anteriores han tenido mucho éxito, es una experiencia muy rica de intercambio lo que hace que se siga apostando a las Escuelas de Verano”.

El programa funcionó en 15 sedes distribuidas en distintos puntos. Fueron de la partida   la Escuela Primaria 4 de Cerro Leones, la Primaria 10 de Las Tunitas, la Primaria 14 de Arco Iris, la Primaria 32 de Palacios y Darragueira, la Primaria 36 de La Movediza, la 42 de Cheverrier al 200, la 47 de Ugalde y México, 56 de Lavalle y Movediza, los dos centros complementarios (801 y 802), el CEF 162 de María Ignacia, Granja Los Pibes, Gardey y el Centro de Contención de Alumnos en Contexto de Encierro.

“Fue un gran trabajo en equipo con jefatura distrital y las inspectoras, el Consejo y el Municipio. Tuvimos una matrícula variable en cada día, precisábamos constantemente controlar la asistencia para asegurarnos que alcanzaran los  insumos proporcionados”, señaló.

Cuidado de la salud 

A lo largo de todo enero, los concurrentes pudieron disfrutar de los espejos de agua habilitados para tales fines como complemento de las actividades de artística, música y educación física que vivenciaron en el marco del programa.

La novedad este año se basó en la inclusión de charlas sobre alimentación saludable, cuidados del cuerpo y buenos hábitos realizadas por médicos dependientes de la Dirección de Atención Primaria de la Salud de Tandil a cargo de Pablo Díaz Cisneros, en articulación con el Ministerio de Salud provincial.

“Esta etapa sirvió para reflexionar sobre el cuidado del planeta y  garantizar el derecho a la recreación y alimentación saludable. Las Escuelas Abiertas en Verano contienen a los chicos que no tienen acceso a otras alternativas. Para la comunidad la escuela es el referente principal”, refirió De Vanna.

Además, de las 15 sedes 9 sostuvieron el servicio alimentario de desayuno y almuerzo con 10 opciones para los 20 días hábiles, y un menú variado sugerido que incluyó verduras y complementos con proteínas, supervisado por una nutricionista del Sistema de Salud. La demanda en comedores fue similar a la del año pasado y para los chicos que  asisten durante el ciclo lectivo es una instancia pedagógica más de hábitos y convivencia, que funciona como otra herramienta para ellos.

“Hay un cocinero por sede, y le vamos a entregar a cada uno de ellos el menú opcional que viene sugerido de Provincia desde el Ministerio de Desarrollo Social, para que los alumnos tengan los aportes nutricionales básicos”, afirmó la funcionaria.

El derecho a disfrutar 

Miriam Cappelletti, directora de la sede que funcionó en la Escuela Primaria 32 de Villa Gaucho, manifestó que “es un placer trabajar acá, compartí con compañeros, amigos y con los chicos que veo todo el año. Me parece genial que todos los niños tengan un verano diferente, esa es la consigna, todos se merecen tener un espejo de agua, reírse, jugar, divertirse, porque eso es la infancia”.

El coordinador del programa, Julián Roy valoró  que  todo lo que pasó en el verano fue posible gracias a la voluntad y compromiso de los directores, que transmitieron su empuje a los profesores para trabajar con todo el corazón.

Seguidamente, la inspectora de Educación Física Natalia Rivero, agradeció también a los actores involucrados y destacó la labor mancomunada entre el gobierno municipal y provincial. “Cuando las ideas y objetivos son los mismos se producen cosas maravillosas como estas, hubo mucho amor puesto de manifiesto”, reflexionó.

Por último, la jefa distrital de Educación Carola Figueroa se enfocó en el rol de la escuela como centro de referencia y contención, y en las familias que confían en que puede enviar a sus hijos a las escuelas de verano.

“Culminó otro ciclo donde no sólo hubo diversión, juegos y actividades artísticas, sino también se pudieron abordar espacios de educación para la salud y para el cuidado el medioambiente”, describió.

Finalizado el desfile, los directivos e inspectoras agradecieron a todos los que trabajaron en la propuesta, y  los presentes se abocaron a terminar la jornada veraniega con coreografías y juegos que fueron el broche de color  del programa.

El programa Escuelas Abiertas en Verano comenzó las actividades el jueves, con 1137 chicos inscriptos y funciona en 15 sedes de distintos barrios, de las cuales nueve brindan el Servicio Alimentario Escolar.

El programa se extenderá hasta el 31 de enero, cuando se realizará el cierre con la participación de todos los alumnos de las distintas sedes que formaron parte del mismo.

La consejera escolar Valeria De Vanna le explicó a El Eco de Tandil que se designaron los directores de cada establecimiento y el coordinador del programa, que es el profesor de educación física Julián Roy.

Este año hay 1137 inscriptos, aunque todavía pueden continuar anotándose durante enero.

Respecto a la edición 2019, indicó que “este año hay un poco más de chicos inscriptos. Se ve que años anteriores han tenido mucho éxito, una experiencia muy rica de intercambio lo que hace que se siga apostando a las Escuelas de Verano de Tandil”.

En cuanto a las sedes, detalló que son la Escuela Primaria 4 de Cerro Leones, la Primaria 10 de Las Tunitas, la Primaria 14 de Arco Iris, la Primaria 32 de Palacios y Darragueira, la Primaria 36 de La Movediza, la 42 de Cheverrier al 200, la 47 de Ugalde y México, 56 de Lavalle y Movediza, los dos centros complementarios (801 y 802), el CEF 162 de María Ignacia, Granja Los Pibes, Gardey y el Centro de Contención de Alumnos en Contexto de Encierro.

Comedores

Si bien la cantidad de alumnos es menor en las escuelas respecto al resto del año, se sostiene la propuesta del Servicio Alimentario Escolar con 10 menús opcionales, durante los 20 días hábiles de escuelas de verano.

“Hay un cocinero por sede, y le vamos a entregar a cada uno de ellos el menú opcional que viene sugerido de Provincia desde el Ministerio de Desarrollo Social, para que los alumnos tengan los aportes nutricionales básicos”, señaló.

Y explicó que “la demanda en comedores es similar al año pasado. En todo lo que es comedor para los chicos que ya asisten es como una parte pedagógica también, hábitos, convivencia. Es una herramienta más para ellos”.

Si bien tienen la opción de ir sólo al comedor, señaló que “la Escuela Abierta de Verano funciona durante tres horas diarias reloj con propuestas tanto educativas como físicas, culturales, recreativas. Se agrega un espacio de agua, todas las sedes tienen diferentes sedes donde concurrir con espejos de agua, entonces lo ideal es que estén en todo el horario escolar, es decir de 9 a 12, participando de todas las actividades”.

Se pueden inscribir chicos de 5 a 12 años, pero también está abierto para alumnos mayores a 12 que deseen asistir. Se pueden presentar en la escuela correspondiente con DNI en el turno mañana.

“Se hizo una inscripción en diciembre con los alumnos de la escuela, pero siempre se puede inscribir más gente”, aclaró.

Señaló que los espejos de agua son los mismos del año pasado y en cuanto a los docentes, son designados según la matrícula de cada escuela, la cual “puede ser que en enero suba o baje porque algunos no concurran pero ya tienen una propuesta con esta matrícula estimativa, hay un director para cada sede, un profesor de educación física, uno de artística, y un guardavidas para el espejo de agua”.

“Todos van a espejo de agua además de las actividades físicas que designe cada profesor y de las propuestas recreativas culturales. Se hace un cierre la última semana, donde todas las sedes se juntan y hacen intercambio de experiencias”, indicó.

La propuesta de este año es “un viaje al espacio, concientizando el cuidado de medioambiente, así que va a estar todo relacionado con eso como eje transversal, y promoción para la salud, hábitos de higiene personal, cuidado del ambiente, del paisaje, qué hacer con los desechos, una propuesta muy linda. El año pasado la propuesta fue conociendo el mar, todos los años vamos cambiando de propuesta”.

“Es una recreación veraniega, que no termina el ciclo lectivo en diciembre y continúa en verano con esta contención, con la identificación que tienen los alumnos con la escuela que es súper importante, con su escuela y con su comunidad, que hace que se vuelvan a encontrar los amigos en la escuela y compartan todo este espacio de recreación”, sostuvo.

Y añadió que “es gratuito, así que le da la posibilidad a chicos que no podrían hacerlo en una pileta privada, es algo esencial de las Escuelas Abiertas en Verano”.

Como todos los años en el período estival llega el programa Escuelas Abiertas en Verano, que brinda a los niños de 5 a 12 años espacios educativos con el fin de asegurar su recreación veraniega.

Estos espacios posibilitan acciones de prevención y promoción sobre el cuidado de la salud, el desarrollo de las capacidades individuales y la concientización sobre la problemática ambiental en pos de una educación integral.

En tal sentido, la educación está presente en el verano con el propósito de sostener la inclusión social, la integración y la promoción de actividades físicas, artístico culturales y de recreación.

Las escuelas de verano son promovidas por las direcciones de Educación Física y de Educación Artística, pertenecientes a la Dirección General de Cultura y Educación, con el objetivo de favorecer nuevas producciones en cada especialidad y formular orientaciones pedagógicas que generen espacios propios de las modalidades correspondientes.

Inscripciones abiertas 

La consejera escolar  Valeria de Vanna, detalló a El Eco de Tandil que la propuesta -absolutamente gratuita- funcionará  del 2 al 31 de enero, de lunes a viernes de 9 a 12, para que los alumnos tengan la oportunidad de continuar con actividades recreativas, deportivas, culturales y en relación al medioambiente, en esta oportunidad con la temática  “Viaje al espacio” como eje transversal.

La propuesta alcanza a un aproximado de 1200 chicos que van a poder disfrutar de las actividades pensadas por los docentes y directivos que se harán cargo de las Escuelas Abiertas, con el cuidado del planeta como lema. “Para las familias y chicos es una gran propuesta, en enero van a estar contenidos dentro de la escuelas que es lo que esperan”, señaló de Vanna.

En la ciudad funcionarán diversas sedes repartidas de la siguiente manera: Escuela Primaria 4 de Cerro Leones, Escuela Primaria 10 de Las Tunitas, Escuela Primaria 14, Escuela Primaria 32, Escuela Primaria 36, Escuela 42, CEF 42 con extensión en Granja Los Pibes, CEF de María Ignacia, Escuela 56, Escuela 47, CEC 801 y 802. Nueve de estas instituciones contarán, además, con Servicio Alimentario Escolar para los chicos que lo requieran, y todavía resta definir cuáles serán las piletas conveniadas para cada sede.

En cada uno de los establecimientos mencionados se tomarán inscripciones durante diciembre, pero también será posible anotar a los pequeños en los primeros días de enero. Se recomienda acudir de 8 a 12 y llevar el DNI de los menores para completar la inscripción.

Ayer por la mañana se realizó el cierre del programa Escuelas Abiertas en Verano en el Club Hípico con la presencia de cientos de niños que durante un mes disfrutaron de esta iniciativa del Ministerio de Educación de la Provincia en distintas sedes situadas en diferentes barrios del distrito.

Durante el encuentro, que comenzó a las 9.30, estuvieron presentes el coordinador del programa Ariel Montiquín, la inspectora de Educación Artística Mariela Thesz, la inspectora de educación artística Natalia Rivero, la inspectora que estuvo a cargo de la Jefatura Distrital, Cristina Morete, la jefa distrital Carola Figueroa y autoridades de la Secretaría de Asuntos Docentes y del Consejo Escolar.

A las 10 hablaron autoridades y organizadores del programa en Tandil. Además, se hizo la presentación de cada una de las sedes que desfilaron con sus respectivos colores y animales que los representaban.

Luego, todos juntos hicieron la coreografía Caplypso que trabajaron durante todo el mes de enero junto a la canción “Mensajes de agua”. Los guió el profesor Rubén Lavín quien les los invitó a bailar la coreografía que “va a ser viral, va a recorrer las redes”.

Con entusiasmo y alegría, bajo un sol radiante, cientos de pequeños bailaron la coreografía. Por último, hubo kermés y picnic.

Hecho con amor

La inspectora de educación artística Mariela Thesz recordó que participaron 1300 chicos del programa que tiene como fin promover actividades recreativas, artísticas, acuáticas, lúdicas y deportivas durante el periodo estival pero también complementar el derecho a la alimentación y al cuidado de la salud.

“Teniendo en cuenta esas bases del programa provincial, el proyecto distrital de Tandil este año 2019 ha tomado el proyecto el mar para garantizar estos aspectos primordiales. desde educación física realizaron prácticas acuáticas brindamos herramientas educativas a los niños para aprender a nadar teniendo en cuenta la recreación con contenido formativo”, destacó.

Y agregó que “se realizaron prácticas en un medio ambiente donde los niños pudieran comprender cuidados y valorar diferentes espacios de Tandil. Desde educación artística la propuesta del mar fortaleció a los niños a expresar el arte a través de diferentes lenguajes, la música, el teatro, la plástica y la danza. Toda sede está presentada por un color y un animal acuático”.

Por su lado, el coordinador de Escuelas de Verano Ariel Montiquín agradeció el “compromiso de los directores, de los profes, de los guardavidas con el proyecto, a todo el equipo de inspección que siempre estuvieron apoyando. Estoy agradecido con Natalia Rivero y Mariela Thesz, que le ponen un entusiasmo que no es difícil contagiarse. Estábamos en noviembre y ya me habían hablado de esta idea, y realmente sale bien porque se hace con mucho amor, con pasión”.

Y destacó también el apoyo del Consejo Escolar y la Municipalidad.

Un gran equipo

En tanto, la inspectora de Educación Física Natalia Rivero agradeció al equipo de trabajo, al Consejo Escolar y autoridades y recordó que esto “no fue una idea personal sino que fue sacada de la escuela Primaria 11 que en la semana de las artes presentó un proyecto espectacular sobre el mar, de ahí tomamos ese eje temático”.

“Realmente resultó porque es un trabajo en equipo, porque estamos todas las patas de este gran programa trabajando con muchísimo amor, y con muchísima pasión por un verano diferente con los chicos”, resaltó.

Explicó que todos los chicos no pudieron estar presentes por una cuestión de transporte.

Además, agradeció al CEF 42 que “brindando horas de apoyo podemos contar con Rubén Lavín y El Circo, son actividades itinerantes que recorren todas las escuelas”.

Por último, la jefa distrital Carola Figueroa resaltó que “la escuela abierta en verano es significativa, podemos trabajar en distintos aspectos así que estoy feliz de poder acompañar hoy en la culminación del proceso que se fue desarrollando durante todo enero. Gracias a todos los que lo hicieron posible, los profesores, alumnos, las familias que confiaron y acompañaron”.

El programa del Gobierno provincial Escuelas Abiertas en Verano dio inicio en Tandil el miércoles 2 de enero, con alrededor de 1300 niños de 3 a 17 años inscriptos. Hay un total de ocho espejos de agua y son 14 las sedes escolares donde se desarrollan las actividades.

La inspectora a cargo de la Jefatura Distrital Cristina Morete explicó que hasta el momento son 1300 los anotados, pero pueden sumarse más chicos en los próximos días.

“Iniciamos con una lluvia torrencial el 2 de enero y al otro día no estuvo muy bien el clima. No obstante, como esto proviene de las modalidades de artística y educación física, hay muchas actividades que se tienen que realizar en el interior de cada sede. También tenemos talleres de robótica y programación, que se van a incluir por primera vez este año en las escuelas de verano”, adelantó.

En tanto, el coordinador distrital de Escuelas Abiertas en Verano, Ariel Montiquín, aseguró que “a medida que se van enterando que ya está a disposición el espejo de agua, se suman más chicos todavía”.

Indicó que este año hay ocho piscinas: Ferro, Churrinches en Cerro Leones, el Balneario del Sol, el Hípico, Hacer, Granja Los Pibes, María Ignacia y Gardey.

En tanto, las sedes donde se desarrollan las actividades son las escuelas Primaria 10, 4 y 56, CEF 162, CEC 801, Primarias 32, 36 y 14, CEF 42, Técnica 4 y Primaria 19.

Cristina Morete destacó que además del equipo de trabajo “no nos tenemos que olvidar del Concejo Escolar que son los proveen los insumos y los recursos humanos de cocineros y porteros para el comedor. Hay muchas sedes en las que se ofrece el comedor escolar”.

Asimismo, recalcó que el Municipio “se encarga del traslado de los alumnos y de todo lo que tiene que ver con infraestructura se hace cargo a través de Fondo Educativo”.

Educación y contención

Por su parte, la inspectora de Educación Física Natalia Rivero detalló que el programa Escuelas Abiertas en Verano depende de la Dirección General de Escuelas y Cultura de la Provincia, y también trabaja el Ministerio de Desarrollo Social.

“Se implementa velando por los derechos de los niños a la alimentación y al sano disfrute en su tiempo libre. El desafío es darle contenido a la parte recreativa y armar una verdadera colonia, sobre todo con los chicos más vulnerables que es con los que trabajamos”, señaló.

Cristina Morete resaltó que lo que los diferencia de la colonia es que en el caso de Escuelas Abierta en Verano “le damos un marco educativo y de contención en todos los aspectos, que excede lo que es una colonia. Además de lo recreativo, reciben cuestiones deportivas, espejos de agua, y todo lo que tiene que ver con artística. Hay una propuesta pedagógica detrás de todo esto”.

El mar

En tanto, la inspectora de educación artística Mariela Thesz indicó que “este año la temática que priorizamos es el mar. En la EP 11 se trabajó un proyecto de la institución muy lindo, y se quiso replicar a nivel distrital. Se comenzó con profesores de educación artística con muchas actividades del mar. Muchos de estos chicos no conocen el mar y pueden llegar a conocerlo a través de imágenes, proyectos artísticos, teatro, danza, música”, señaló, y agregó que recibieron materiales de la Provincia para trabajar desde educación física y artística.

Natalia Rivero explicó que recibieron recursos didácticos, pelotas, aros, juegos, material para el agua y de educación artística. “A su vez nosotros ese programa lo contextualizamos a Tandil, respetamos las escuelitas municipales, las colonias de los clubes. Estratégicamente abordamos 14 sedes en distintos puntos de la ciudad y en los dos pueblitos que conforman el distrito que son Vela y Gardey”, afirmó.

Y agregó que “como contextualizamos el proyecto y le damos un eje temático que nos está dando resultado, elaboramos también recursos didácticos para que los profesores y directores en estas cuatro semanas tengan mucho para trabajar. Como no podemos garantizar en muchas sedes los cinco días de pileta, que los días que no tienen, tengan trabajo para realizar en relación al mar”.

“Elegimos una canción que es vertebral, que se llama Una marea de gente, que aborda el mar desde la inclusión y el respeto de las diferencias, de los valores, y dimos unas mochilas digitales. Cada sede tiene un color, una película, una canción, un animal asignado, un espacio marino, entonces ellos recrean los juegos motores de educación física en esos espacios imaginarios”, indicó.

El cierre

Además, utilizando las tecnologías tienen que mandar las producciones para que los responsables de Escuelas Abiertas en Tandil realicen una película como cierre.

Cristina Morete confió que “mi idea sería llevarlos a todos al mar y que se cierre con una salida de ese tipo, pero eso lo gestionaré próximamente”.

En cuanto al cierre formal distrital, será el 1 de febrero en el club Hípico, a las 9.30, donde cada sede mostrará lo que fue preparando y después habrá una coreografía que se pensó para los 1300 chicos, aunque Ariel Montiquín aclaró que “a Granja, Vela y Gardey les cuesta mucho el traslado, entonces si no lo conseguimos, harán su propio cierre”.

Por último, Cristina Morete destacó que “es un trabajo en equipo donde todos tienen un trabajo asignado, es para que los chicos pasen un verano diferente, aquellos que no tengan la posibilidad de irse de vacaciones y tiene una continuidad pedagógica”.