La Confederación de Asociaciones Rurales de Buenos Aires y La Pampa (CARBAP) llevará adelante este miércoles 29 de abril el 2° Congreso de Educación, un evento que fue declarado de interés educativo a nivel provincial y municipal y que tendrá lugar en la Sociedad Rural de Tandil.

La iniciativa, organizada por la Comisión de Educación de la entidad, se enmarca en una estrategia sostenida para mejorar la calidad educativa, promover el desarrollo local y fortalecer el arraigo en el interior productivo.

Bajo el lema “La educación construye futuro”, el congreso buscará generar un espacio de reflexión, intercambio de experiencias y construcción colectiva de propuestas que apunten a transformar la realidad educativa. La propuesta retoma el antecedente del primer congreso realizado en 2005 y plantea un enfoque propositivo y orientado a la acción, con el objetivo de que los participantes se lleven herramientas concretas para aplicar en sus comunidades.

El programa incluirá paneles, conferencias y mesas de trabajo con la participación de especialistas, docentes, funcionarios y representantes de distintos sectores. Entre los ejes centrales se destacan las nuevas tecnologías aplicadas a la educación, experiencias territoriales exitosas y estrategias de desarrollo local.

Además, el encuentro contará con la presencia de autoridades educativas de las provincias de Buenos Aires y La Pampa, y propondrá espacios como “La voz de los estudiantes” y “Proyectos que enseñan”, donde se compartirán experiencias concretas de transformación educativa.

La participación será gratuita, con inscripción previa, y se otorgarán certificados de asistencia. También se podrá seguir de manera virtual, ampliando el alcance de una convocatoria que apunta a involucrar a docentes, estudiantes, productores y a toda la comunidad interesada en el futuro de la educación.

Desde CARBAP destacaron que el congreso busca impulsar el compromiso colectivo, fomentar el trabajo articulado entre instituciones y generar oportunidades que permitan a los jóvenes desarrollarse en sus lugares de origen, evitando el desarraigo y fortaleciendo el entramado social del interior.

La localidad de De la Canal, situada en el partido de Tandil, se encuentra ante una oportunidad histórica de transformación. La asociación civil Unidos por De la Canal le entregó al gobernador Axel Kicillof, durante la inauguración del edificio de la Secundaria 13, el ambicioso "Plan Estación Viva". La iniciativa busca no solo la restauración edilicia de un patrimonio arquitectónico e histórico que hoy se encuentra ocioso, sino también el impulso económico, cultural y social a partir de una refuncionalización del espacio emblemático e identitario que constituye la Estación para esa comunidad rural. Además, incluyó un pedido para generar lotes en las inmediaciones del predio, lo que fomentaría el desarrollo y contribuiría al arraigo.  

El proyecto surgió de una necesidad profunda de los vecinos por revertir el proceso de deterioro que comenzó con el abandono de las políticas ferroviarias décadas atrás. Para los habitantes de este paraje rural, la Estación no es simplemente una construcción de ladrillos y andenes; representa el corazón que hizo latir a la comunidad durante gran parte del siglo pasado. Allí se cruzaban las historias de familias, estudiantes y trabajadores que se iban y regresaban en el tren, como vínculo esencial con Tandil, el resto de la provincia y el país.

La propuesta presentada pone el foco en la recuperación de un bien pasivo arquitectónico para ponerlo al servicio del pueblo. El objetivo general es transformar este espacio en un centro comunitario, cultural, turístico y productivo que fortalezca la identidad local y, fundamentalmente, genere nuevas fuentes de empleo genuino para los residentes. La visión de la asociación es clara: recuperar la Estación para volver a poner en movimiento al pueblo, transformando el silencio actual en una nueva oportunidad de crecimiento.

El Plan Estación Viva De la Canal se estructura sobre varios ejes fundamentales que buscan abordar la problemática rural desde una perspectiva multidisciplinaria. Uno de los pilares más destacados es la creación de un bodegón ferroviario. Este espacio gastronómico no solo pretende ser un atractivo para el turismo, sino un lugar de encuentro para los propios vecinos, donde se rescaten recetas tradicionales y productos de la zona, devolviendo a la Estación su antiguo rol de centro de reunión social.

Asimismo, el proyecto contempla la instauración de un centro cultural comunitario. Este espacio estará destinado a la realización de talleres artísticos, actividades educativas y ferias de productores locales. La intención es que la Estación vuelva a ser el lugar donde el pueblo se encuentre, fomentando el tejido social que suele debilitarse en las pequeñas localidades cuando pierden sus espacios de referencia. La cultura y la educación se presentan así como herramientas de resistencia contra el olvido.

Complementariamente, se propone la creación de un espacio de memoria ferroviaria. Se trata de un museo comunitario que conservará fotografías, objetos y testimonios de los antiguos trabajadores del riel. Según los impulsores de la iniciativa, preservar esta historia es fundamental para que las nuevas generaciones comprendan el origen de su localidad y valoren el patrimonio que heredan. La memoria colectiva es, en este esquema, el insumo principal para proyectar el futuro de De la Canal.

Desde el punto de vista económico, la Estación se perfila como un punto estratégico para el turismo rural en el partido de Tandil. La propuesta incluye la creación de un centro de información turística y el diseño de circuitos rurales que tengan como punto de partida el predio ferroviario. Esto permitiría a los emprendedores locales contar con una vitrina para sus productos y servicios, potenciando la economía de escala y atrayendo visitantes interesados en la autenticidad de la vida de campo bonaerense.

Para la asociación civil, la generación de empleo en el pueblo es una de las metas más urgentes. Al activar el bodegón, el centro cultural y las actividades turísticas, se abrirían posibilidades laborales que hoy no existen en la localidad. Esto impactará directamente en la calidad de vida de los habitantes y reduciría la dependencia de los centros urbanos más grandes, permitiendo que el desarrollo económico se produzca desde adentro hacia afuera, respetando los tiempos y la idiosincrasia del ámbito rural.

Uno de los puntos más innovadores y ambiciosos del proyecto presentado al Gobernador es la planificación para la generación de suelo urbano en los terrenos ferroviarios que actualmente se encuentran ociosos. La asociación civil Unidos por De la Canal expuso que el acceso a la tierra es una condición indispensable para garantizar el arraigo de los jóvenes y las familias en el pueblo. Sin posibilidades de vivienda, el éxodo hacia las ciudades se vuelve inevitable, desangrando demográficamente a las pequeñas localidades.

La iniciativa busca que estos terrenos, que hoy no cumplen ninguna función social ni productiva, sean destinados a un crecimiento ordenado de la localidad. La creación de lotes con servicios permitiría que las nuevas familias puedan establecerse de forma permanente, asegurando la continuidad de la escuela local y de las instituciones sociales. Para los referentes del proyecto, el suelo urbano no es solo una cuestión de urbanismo, sino una política de futuro esencial para combatir la migración forzada por falta de oportunidades.

Este enfoque integral reconoce que la recuperación de un edificio histórico debe ir acompañada de condiciones materiales que permitan la vida en comunidad. El arraigo se construye con identidad y cultura, pero también con techo y trabajo. Por ello, la intervención en el predio de la Estación se plantea como un modelo de desarrollo que podría ser replicado en otros pueblos de la provincia de Buenos Aires que atraviesan situaciones similares de estancamiento tras el cierre de sus ramales ferroviarios.

Para que el "Plan Estación Viva" se convierta en una realidad, la asociación civil impulsará una articulación institucional que involucre a diversos actores. El pedido formal incluye la intervención de la Municipalidad de Tandil, el Gobierno de la Provincia de Buenos Aires y los organismos ferroviarios nacionales que poseen la titularidad de las tierras y el edificio. También se busca el apoyo técnico de universidades regionales, como la Unicen, para garantizar que la restauración respete el valor patrimonial de la estructura.

Entre las solicitudes específicas, se destaca la necesidad de evaluar la situación jurídica del edificio para otorgar un permiso de uso comunitario o comodato a favor de la asociación. Este paso legal es fundamental para que se puedan iniciar las tareas de restauración y para que la comunidad pueda gestionar fondos y programas de desarrollo local. La colaboración entre el Estado y la sociedad civil organizada se presenta como el único camino viable para rescatar estos activos que pertenecen a la historia de todos los bonaerenses.

El cierre del documento institucional presentado ante el gobernador Kicillof fue contundete: “Recuperar la Estación no es solamente restaurar paredes, es devolverle al pueblo un lugar de esperanza”. La comunidad de De la Canal ha dejado claro que no se resigna a ver su patrimonio convertido en ruinas. Con este proyecto, busca transformar el abandono en una oportunidad concreta de progreso, demostrando que los pueblos rurales tienen mucho para ofrecer cuando se les brindan las herramientas necesarias para gestionar su propio destino.

En los próximos meses, se espera que las autoridades den una respuesta formal a este plan que ya cuenta con el aval y el entusiasmo de gran parte de la población local. Mientras tanto, los vecinos continúan organizándose, recopilando historias y manteniendo viva la llama de un sueño que comenzó sobre las vías y que hoy busca consolidarse en la tierra firme del desarrollo comunitario. De la Canal espera, una vez más, que el movimiento regrese a su andén para iniciar una nueva etapa de su historia.

Natalia Aspiris, vecina de la ruralidad, alzo la voz para volver a denunciar un problema de larga data, y que tiene que ver con la falta de transporte escolar en la zona de La Numancia, algo que afecta a casi diez familias y que persiste desde el inicio del ciclo lectivo. Los padres, movilizados por la situación, exigen una solución inmediata ante los peligros y las dificultades que enfrentan sus hijos a diario.

Aspiris, tía de Joaquín, un niño de 12 años, compartió la realidad en la que viven al no contar con la combi: “Desde que empezamos el ciclo lectivo nunca tuvo recorrido, nunca hubo un okay para que saliera  y siempre nos lo denegan por el presupuesto, por que no hay oferentes”. Su sobrino, por ejemplo, debe recorrer 7 kilómetros en bicicleta todos los días por un camino de tierra, una situación que preocupa a la familia, ya que por alli circulan autos y camiones. "Es un peligro que ande por ahi, por más que obviamente nos vamos informando como viene. Otros padres, por ejemplo, tienen que dejar su puesto de trabajo, para poder llevarlos," señaló.

La situación no es nueva, no es el primer año que hay problemas con el transporte para La Numancia. Los padres se han visto obligados a organizarse, turnándose para llevar a los niños por el camino de tierra. Incluso vecinos sin hijos en edad escolar se han sumado al reclamo, mostrando la solidaridad comunitaria frente a la inacción oficial.

Recientemente, los padres presentaron un proyecto ante el Consejo Escolar para que se autorice o se pague el recorrido, que implica 50 kilómetros de ida y vuelta. Sin embargo, la propuesta se encuentra con obstáculos. "Son 50 km muertos que no nos quieren reconocer y ese es otro tema porque no lo aprueban," explicó Aspiris. A pesar de los múltiples llamados a licitaciones, no aparecen oferentes, y si lo hacen no se proponen ofertas que generen interés. Las respuestas son nulas o negativas: “Lo niegan o lo vuelven para atrás y las respuestas no llegan”, sostuvo la vecina. 

Junto con otros padres, hicieron uso este jueves de la Banca 21, en el Honorable Concejo Deliberante con el fin de presentar un pedido para que se resuelva de alguna manera la restitución de un servicio que es utilizado por muchos alumnos. Aclara que, si bien el camino puede volverse intransitable con lluvias intensas, en condiciones normales está "muy bueno" y es transitable, desestimando que el mal estado del camino sea una justificación constante para la falta de servicio. La comunidad espera una pronta solución a esta problemática persistente.

En la esquina de la avenida Don Bosco y la Ruta Provincial 74 se encuentra el paraje El Gallo. En el lugar, un grupo de vecinos y ex-compañeros de la escuela rural de la zona comenzaron a ponerse al hombro la recuperación del predio donde funcionaba un basural, hasta transformarlo en una plaza pública con vista a las sierras, a la que cada vez concurren más personas.

“Bienvenidos a nuestro paraíso”, dice el cartel de la entrada del estacionamiento que los vecinos hicieron en el lugar. No fue lo único que concretaron para “la comodidad de la gente”. Colocaron flores, instalaron una pérgola y pusieron mesas y bancos. Además, ya alisaron una parte del terreno en la que sembraron césped para hacer una cancha de fútbol, y otra para una cancha de bochas. Lo único que no van a sumar, aseguraron, es un cesto de basura. Todo el que visita la plaza, se lleva sus deshechos, explicaron.

Varios días por semana se reúnen en “El Gallo” para cortar el pasto y “arreglar lo que haya que arreglar”. Hasta perforaron el suelo y colocaron una bomba de agua para poder regar y mantener en condiciones la plaza. También toman mate, charlan, y -aseguraron un poco en chiste pero no tanto- discuten con la confianza de la amistad. El sábado a la mañana hacía algo de frío, pero igual se encontraron en el lugar para recibir a El Eco de Tandil y contar su historia. Allí estaban Eduardo Rivas y su hermana Esther, Juan Goyeneche, Marcelo Morales, su esposa Rosana y su hija María Laura, los guardianes de El Gallo.

Cuando se les consulta cómo comenzó la idea de transformar un basural en un paseo público, los vecinos no pueden evitar remontarse a comienzos del siglo XX para contar la historia del paraje. El gallo que hoy es el centro de la plaza fue aquel que le dio origen al nombre del lugar -cuando un holandés- amigo del propietario original del campo de la zona, le sugirió a este que coloque en el techo de la estancia la figura del animal.

Años después, el abuelo del vecino Juan Goyeneche compró un cuarto de hectárea e instaló un almacén al que llamó “Ramos Generales El Gallo”. Desde entonces, así se conoce al cruce en la ciudad. A mediados y fines del siglo pasado, la escuela 41 era el corazón del paraje, y fue el establecimiento del que egresaron algunos de los que hoy resguardan la plaza.

Tiempo después, el vecino Pedro Etchebarne donó 21 hectáreas al Municipio, con el fin de reabrir la escuela para utilizarla como establecimiento productivo y donar lo elaborado a instituciones sin fines de lucro. En la reactivación del paraje tuvo mucho que ver la publicación del libro “Hay baile en El Gallo, historias de un paraje rural”, escrito por Susana knoop, Guillermo Zambrino,  Susana Sufredini, Patricia Gavazza y Maria de los Angeles Pagola. Tras la presentación y el reencuentro de vecinos de El Gallo, surgió la idea de continuar haciendo cosas por su lugar. Tres años después, esa idea se concretó en una plaza.

“Reponemos planas, porque las heladas nos castigan. Mantenemos, regamos, pusimos una bomba para tener agua propia, limpiamos y pintamos”, dijo Goyeneche. “Yo vengo desde Tandil tres veces por semana, los lunes, los miércoles y los sábados a la mañana para ver qué falta en la plaza. Hacemos todas cosas para que se vea linda, para que el visitante o la gente del paraje vea que esto está cuidado, nada más”, sumó Eduardo Rivas.

El vecino fue el que pensó en colocar un cartel con la leyenda “Bienvenidos al paraíso” en la entrada de la plaza. “El Gallo es el segundo amor que tuve en mi vida. Primero mi esposa que está en una estrellita del cielo, y segundo la plaza. Esto es una cosa que llevo adentro. Yo vengo acá y disfruto sin celular, sin tablet, sin nada. Vengo a disfrutar el aire, de los pájaros que vuelan, de todo.Y por eso vengo a hacer cosas para que la gente también disfrute eso. Por eso les puse el cartelito, bienvenidos a nuestro paraíso”, compartió Rivas.

Además del estacionamiento y los bancos, los guardianes de El Gallo ya trabajan en una cancha de fútbol y otra de bochas. También quieren instalar un bicicletero para todos aquellos deportistas que pasan por el lugar. En el verano, contaron, la plaza se llena de personas que de a poco comienzan a conocerla, y al igual que ellos, disfrutarla.

El Consejo Escolar abrió los sobres correspondientes al servicio de mayo del transporte escolar rural. Hubo faltantes en la documentación de los oferentes, por lo que las autoridades habilitaron a los transportistas hasta el próximo lunes para completar el trámite. Esperan, antes de que finalice la próxima semana, retomar el servicio.

“Tuvimos oferta por todos los recorridos menos tres. De todos los recorridos que se recibieron ofertas, en todos los casos hubo algún faltante, que eso es algo habitual por la cantidad de documentación que se presenta. Dimos plazo hasta el lunes por la mañana, hasta las 8 horas, para que completen lo que tengan que completar, con la intención de que ya la misma semana que viene poder hacer los contratos, firmarlos y comenzar a dar el servicio antes que finalice la semana”, expresó en diálogo con El Eco de Tandil el consejero escolar Lucas Vázquez.

Cabe recordar, cada ciclo lectivo suelen ser reiteradas las complicaciones con el transporte escolar rural. Recorridos sin cobertura, interrupción del servicio entre que finaliza una licitación y se adjudica la siguiente, demoras en la entrega de planillas con las nóminas de alumnos, y otros factores que generan que muchas familias no cuenten con la posibilidad de trasladar sus hijos a los establecimientos educativos. A la fecha, son casi 700 los alumnos que concurren a instituciones escolares rurales en el Partido de Tandil.

Sobre los recorridos que no tuvieron oferentes, el consejero escolar informó que  fueron “el de Las Numancias, un recorrido de la comunidad de San Benito que se llama El muro y los recorridos de la Primaria 60 y de la Primaria 18”. Estos últimos, recordó, se encuentran sin cobertura desde el inicio del ciclo lectivo.

“Ni bien terminemos de cerrar este procedimiento que está en curso, con esos tres recorridos y con algún otro, si es que por alguna cuestión no se pudiese completar alguna documentación, se inicia un procedimiento nuevo para la cobertura. Una vez que ya se entregue toda la documentación de estos que faltan, estaría para salir el transporte de inicio”, precisó el consejero.

Con respecto a una fecha estimada para retomar el servicio, el consejero proyectó que de acuerdo a los tiempos de confección de contratos y firmas, esta podría ser a fines de la semana próxima.

“Es lo que se tarde en confeccionar los contratos, firmarlos. Al haber sido a esta altura del año, con la nueva planilla, los recorridos sufren alguna modificación, cambia el número de renglón, distancia, en algunos casos cambió hasta vehículo, implica una revisión más profunda en lo que es la confección de los contratos”, señaló.

En el mismo sentido brindó detalles del procedimiento administrativo necesario. “Puede ser que demore un día más de lo que normalmente demora, y además los contratos después tienen que estar timbrados”. Cada detalle, sumó “termina siendo un requisito administrativo que tiene que estar cumplido para iniciar el servicio. Pero lo normal sería que antes que termine la semana que viene, el transporte ya esté cubierto”, indicó.

“Hay muchas extensiones que estaban pendientes desde marzo y para las familias significa o que el recorrido hoy no pasara por la puerta, o en algunos casos que tenían que alcanzarlos hasta donde hoy pasaba el recorrido. En algunos casos que no tenían los medios para alcanzarlo, era que el chico no estaba yendo a la escuela”, agregó.

De cara a la cobertura del servicio para el resto del año –de mayo en adelante-, el consejero escolar recordó que el próximo 20 de mayo abrirán los sobres correspondientes al período junio –diciembre, que “normalmente contempla también, en caso de ser necesario, los días de febrero”.

“¡Qué lindo está el pueblo!”, se escuchó decir a uno de los vecinos a cargo del fogón. “La verdad que sí, che”, le contestó su compañero. Fue durante una pausa en el trabajo de remover y acomodar brasas, mientras empezaba a formarse una larga fila de familias a la espera de un corte de carne, en los festejos por los 112 años de la fundación de la localidad de Gardey.

En el marco de una jornada ideal, centenares de vecinos se convocaron en la plaza principal, frente a la Parroquia San Antonio, para disfrutar de todas las actividades previstas para conmemorar otro aniversario. Además del acto protocolar se realizó el tradicional desfile, hubo ferias de emprendedores y espectáculos hasta la noche del domingo.

“Ayer, hoy y siempre. Gardey, una elección”, decía el cartel ubicado al fondo del escenario donde tuvieron lugar las presentaciones de números musicales y artísticos. La localidad celebró su día reafirmando su presente renovado y marcado por el significativo crecimiento que experimentó en los últimos años. El intendente Miguel Lunghi hizo mención al tema durante su discurso. De poco más de 450 personas que residían en el pueblo hacia 2003, el número se triplicó en la actualidad.

Pero el buen momento de Gardey puede registrarse también en el surgimiento de nuevas instituciones y organizaciones en el lugar. Además de los tradicionales clubes y escuelas, también desde hace 20 años a esta parte se consolidaron nuevos ámbitos educativos, deportivos, culturales e históricos.

Los Bomberos Voluntarios y el Museo de Malvinas son dos de los ejemplos más representativos. De hecho los brigadistas se llevaron un efusivo aplauso durante el desfile. Pero también dan cuenta del presente de Gardey la recuperación de emblemáticos almacenes, el trabajo de artistas que desarrollaron obras en muros del pueblo, y hasta la elección de la localidad como escenario de películas de factura internacional.

Desde la mañana temprano del domingo comenzaron los preparativos y los más de 50 feriantes iniciaron las tareas de armado de los puestos en las calles internas de la plaza principal. Del mismo modo se prepararon el conjunto de instituciones que poco después desfilarían por la avenida principal.

Por su parte los vecinos y visitantes –con reposeras y mates-, también se instalaron en la vereda para disfrutar de una jornada que se extendió hasta entrada la noche.

Además del Intendente Lunghi, participaron del acto protocolar la delegada Gabriela Tellería, y autoridades de la 1era Brigada Blindada y la VI Brigada Aérea. Estuvieron presentes los concejales Darío Méndez, Severiano Mon, Guillermina Cadona, Juan Manazzoni y Luján Fiego, así como también referentes de espacios políticos locales como Gonzalo Santamarina y Marcos Nicolini.

“Tengo que agradecer a todos por acompañarnos este año nuevamente, en nuestro 112 aniversario”, expresó Tellería. La delegada fue la primera en tomar la palabra en el escenario principal, tras el izamiento de la bandera de la plaza y el Himno Nacional Argentino. “Muy agradecida con el tiempo. Veníamos medio con lluvia y nos favoreció, así que disfruten de este día hermoso”, cerró la funcionaria que también hizo mención a los vecinos que colaboraron con la organización de los festejos.

El Intendente Miguel Lunghi recordó cuando un domingo de 1965 acompañó a su padre –entonces también intendente-, a la inauguración de la plaza principal y parte de la pileta de la localidad. “El pueblo de Gardey es un pueblo rural donde se vive de una manera distinta, se vive con tranquilidad, se vive con calidad de vida, se vive con que todos son amigos, se vive con que todos se saludan y ciertamente este pueblo progresa en forma permanente”, sostuvo tras destacar a las instituciones del lugar.

“Es un pueblo rural que tiene gas, es un pueblo que tiene internet, es un pueblo que tiene agua corriente potable, en el que ciertamente todavía falta, y es un pueblo donde todo el mundo le pone el hombro, donde delegados de distintos colores que han trabajado en este lugar siempre lo han hecho en forma positiva”, sumó.

Yo estoy muy contento y esperemos poder seguir trabajando todos juntos porque estos pueblos que están en lo profundo del país son lo que hacen la economía al país.

“Festejo los 112 años, agradezco que estemos trabajando todos juntos, agradezco que trabajemos en este lugar sin colores políticos, que le pongamos el hombro porque este es el futuro. Nosotros no vivimos dos veces, vivimos una sola vez y acá hay otra forma de vida, otra forma de tranquilidad y otra forma de paz”, concluyó.

Cientos de vecinos volvieron a colmar el Parque de la Industria y el Comercio para disfrutar de la 3era edición de la Kermesse Rural, el evento que reúne y celebra el presente de las localidades rurales de Tandil. Pero lo más convocante del fin de semana fue sin duda el Concurso de Asadores. Se trata del certamen en el que cocineros de clubes de la Liga Agraria se disputan el premio al mejor asador de la jornada, que entrega un jurado compuesto por referentes de la gastronomía local.

“El año pasado había sacado el segundo puesto y este año era el 1 o nada, me jugaba  a eso. Yo cocino en el club todos los domingos, cuando el equipo hace de local cocino para la cantina. Por eso me eligieron a mí el año pasado y este. Mi objetivo era el 1”, compartió Jorge Omar Soria, flamante campeón y representante del club Amigos Unidos de Iraola, para quien “el asado es buena paciencia, buen fuego y tranquilidad”.

La 3era Kermesse Rural –organizada por la Secretaría de Desarrollo Productivo y Relaciones Internacionales, la Subsecretaría de Cultura y Educación, la Dirección de Deportes y la Liga Agraria de Fútbol -, comenzó el pasado sábado 26.

A lo largo y ancho del Parque de la Industria y el Comercio –a los pies del murallón-, se dispusieron por un lado puestos de artesanos y productores de las diferentes localidades rurales que participaron, mientras que en otra de las carpas estuvieron emprendimientos locales del programa Km.0. Pero también dijeron presente los clubes de la Liga Agraria de Fútbol, que montaron parrillas, pancheras y freidoras en sus respectivas cantinas, muchas decoradas con los colores y banderas de sus equipos.

Desde las 16 del sábado se presentaron en el escenario principal una serie de números musicales como Plan Roma, Valentina Palacio, Candela Ritcher, Mateo Silva, Jeguel y su violón y Sergio Llera y sus amigos. El domingo fue el turno de Cristian Majolo, Pateando sapos, Paloma Vilches, Bajo Presión y Banda Cero.

“Esta fiesta se ha consolidado y se va a seguir haciendo porque lo que queremos es la unión total en paz, en trabajo, tanto para la ciudad como para toda la zona rural, que es la que produce muchas divisas para la Argentina, que ciertamente es el campo. Quiero agradecerles por su presencia y felicitar a los ganadores. Todo ha sido en claridad y transparencia. No dejemos, que la vida son siempre momentos y los momentos hay que vivirlos con intensidad”, celebró el Intendente Miguel Lunghi al tomar la palabra.

Fue poco después de las 16 que el público comenzó a acercarse al escenario principal para conocer la determinación del jurado. A la tarima se subieron los asadores de El Arraigo –del paraje El Gallo-, Club Amigos Unidos de Iraola, Club Defensores de La Patria, Club Colonia Mariano Moreno, Club Social y Deportivo Las Toscas, Club Social y Deportivo Azucena Junior, Club Ferroviarios de Gardey, Club Jorge Newbery de Fulton, la Escuela Primaria 48 y el JIRIMM 11 – de Los Huesos-, el Club Defensores de El Solcito, el Club Defensores de De la Canal, el Club Defensores de La Pastora y el Rotary de María Ignacia Vela.

“Esto también es gastronomía, y nos encanta venir a ver, a disfrutar, a degustar la propuesta que tiene Tandil para la gente que es local y para la gente que nos visita. Así que espero que se siga haciendo este evento año a año, que vaya mejorando, y que esos asadores se sigan luciendo, porque la verdad que todas las propuestas fueron muy, pero muy buenas, y muy difícil de elegir un podio entre tantas propuestas buenas”, destacó Emilio Pardo, quien junto a Lucas Pablo fue uno de los jurados representantes de la Asociación de Hoteles y Restaurantes de Tandil.

Uno a uno, los asadores fueron ubicándose en el escenario junto a las autoridades. La jornada había comenzado pasadas las 8 cuando recibieron la carne para asar, la leña, y los elementos reglamentarios. El clima acompañó –por momentos hizo mucho calor- pero todos sortearon la prueba y a fuego lento -poco más de 4 horas- asaron ante la vista del público y la comunidad de los clubes. Cuando los bomberos de Vela y Gardey dieron toque a la sirena, cada uno debió pasar la carne a la tabla y cortar una porción para el jurado.

Tras una larga deliberación resultó merecedor del tercer puesto Juan Andres, representante del Rotary de Vela. El segundo puesto fue para Juan Cruz Navas de La Pastora, y el primer puesto para Jorge Omar Soria de Amigos Unidos de Iraola. Al grito de “¡Dale campeón!”, los ganadores fueron recibidos en las carpas de cada uno de sus clubes.

El sábado y domingo el parque de la Industria y el Comercio, junto al murallón del Dique del Fuerte, será sede de una nueva edición de la Kermese Rural organizada por el Municipio de Tandil y del Concurso de Asadores destinado a representantes de cada pueblo o paraje.

Durante los dos días habrá fogones, cantinas, espectáculos musicales, exposición y venta de emprendedores rurales y juegos para la familia, entre otros atractivos.

El evento está organizado conjuntamente por la Secretaría de Desarrollo Productivo y Relaciones Internacionales y la Subsecretaría de Cultura y Educación, la Dirección de Deportes del Municipio y la Liga Agraria de Fútbol.

Este martes autoridades comunales e integrantes de la Liga Agraria de Fútbol brindaron detalles sobre esta tercera edición.

La Secretaria de Desarrollo Productivo y Relaciones Internacionales, Marcela Petrantonio, detalló que “estamos muy contentos de organizar un nueva edición de la Kermese Rural, en la que nos propusimos acercar la cultura, las tradiciones, los emprendimientos y las voces rurales a un punto central de la ciudad. Además, lo hacemos en conjunto con la Liga Agraria, una institución que tiene un rol muy importante en nuestros distritos y en los pueblos rurales”.

“Luego de la exitosa experiencia del año pasado, en esta edición tendremos nuevamente el concurso de asadores, con representantes de diferentes instituciones de los pueblos rurales que estarán compitiendo y serán evaluadas por un jurado especializado con dos integrantes designados por la asociación de Hoteles, Restaurantes, Bares, Confiterías y Afines, otros dos en representación de UTHGRA y el director de la Escuela de Cocina Cibum, Ignacio Rayes. Además, tendremos un veedor, Daniel Vismara, que es un experto en la materia que controlará el cumplimiento de las bases y condiciones”, agregó.

Alberto Zamora, Presidente de la Liga Agraria de Fútbol agradeció al Municipio por permitirles participar nuevamente y a los clubes que se sumaron. “Esta es una experiencia muy hermosa, un evento muy lindo y estamos con muchas expectativas para esta edición”.

A su turno, la directora de Cultura, Mercedes Guazzelli, adelantó que sábado y domingo habrá un escenario con muy buenas propuestas. El sábado Sergio Llera y sus amigos se encargarán del cierre y el domingo culminarán las presentaciones con Banda Cero.

Por su parte, Andrés Mestralet, integrante de la dirección de Deportes, precisó que “sábado y domingo a la tarde estaremos con un staff de profesores con juegos tradicionales vinculados al campo y muchas otras propuestas recreativas, para que se puedan divertir en familia”.

La Kermese Rural se organizó por primera vez en agosto de 2022, como un evento masivo que permitiera acercar los valores, tradiciones y productos de la ruralidad tandilense a un espacio especialmente creado en la ciudad.

El lugar se acondicionará especialmente para recibir a esta fiesta popular con sus distintas propuestas y para la segunda edición del concurso de asadores, que tendrá 13 participantes.

Además, en las dos jornadas funcionarán ocho cantinas a cargo de distintos clubes que conforman la Liga Agraria de Fútbol, como manera de recaudar fondos para sus instituciones.

El Arraigo – El Gallo

Club Amigos Unidos de Iraola

Club Defensores de La Patria

Club Colonia Mariano Moreno

Club Social y Deportivo Las Toscas

Club Social y Deportivo Azucena Junior

Club Ferroviarios de Gardey

Club Jorge Newbery de Fulton

EP 48 y JIRIMM 11 – Los Huesos

Club Defensores – El Solcito

Club Defensores – De la Canal

Club Defensores – La Pastora

Rotary María Ignacia-Vela

Sábado

16 hs. Plan Roma

17 hs. Valentina Palacio

18 hs. Candela Ritcher

19 hs. Mateo Silva

20 hs. Jeguel y su violín

21 hs. Sergio Llera y sus amigos

Domingo

16 hs. Pateando Sapos

17 hs. Paloma Vilches

17.30 hs. Bajo Presión

18 hs. Banda Cero

Azucena celebró su 117mo aniversario con una fiesta popular que incluyó la inauguración de una arcada de ingreso con el nombre de la localidad hecha por los propios vecinos, fogones, espectáculos, ferias y las tradicionales tortas negras en la panadería recuperada.

“Todos y cada uno de los vecinos pusieron un trozo de la palabra Azucena”, destacó Miguel Lunghi en el discurso del acto formal. El Intendente sumó además que “Azucena ha apostado por la educación”, y en ese sentido recordó que en el momento en el que se cambiaron los destacamentos rurales por patrullas, desde la localidad pidieron que en el Departamento de Policía que había quedado vacío pase a funcionar la biblioteca. “Pidieron hacer más educación, y ciertamente esa es la salida que tenemos que pensar todos nosotros, que con la educación vamos a salir del país de su desarrollo y llegar al país del desarrollo”, sostuvo.

El acto de inauguración del arco de ingreso a la localidad comenzó pasadas las 11:30 del sábado. Además del Intendente estuvieron presente el diputado nacional Rogelio Iparraguirre y concejales de los distintos bloques. 

Tuvieron una participación especial las diferentes instituciones de Azucena como el Jardín 913, la Escuela Primaria 28, la Escuela Secundaria 12, la Escuela Primaria de Adultos 705, el CEF 16, la Biblioteca Pública de Azucena, el Taller de Iniciación al folklore de Azucena, el Club Azucena Jrs., la Sala de Primeros Auxilios y la Sociedad de Fomento Azucena.

Al lugar se acercaron vecinos en general, que luego se trasladaron al centro de la localidad, donde hubo ferias de emprendedores, espectáculos musicales y de danzas tradicionales, un fogón a cargo de “La Family” y muchas otras propuestas. 

En particular se destacó también la panadería, que supo ser emblema de Azucena durante el tiempo en el que el tren permaneció en funcionamiento. Con iniciativa de la Sociedad de Fomento, desde hace unos años a esta parte comenzó a recuperar ese espacio y a formar –con la tutela de uno de los históricos panaderos- a nuevas trabajadoras vecinas de la zona. Así, las tortas negras que fueron famosas por el Partido y la región volvieron a elaborarse y comercializarse. El diputado nacional Rogelio Iparraguirre recorrió el emprendimiento y pudo dialogar con sus principales impulsores.

Fue el referente de la localidad, Juan Carlos Di Giano quien tomó la palabra para agradecer la presencia de todos los asistentes y celebrar el “ver contenta a la gente de Azucena, porque nosotros trabajamos para que nuestro pueblo cada día esté mejor, y que la gente lo visite la pase lo mejor posible”.

Por su parte Marcela Moabro, presidenta de la Biblioteca y maestra mosaiquista que coordinó el trabajo vecinal desde el cual se elaboraron las letras corpóreas que luce el nuevo arco, contó el proceso a partir del cual llegaron –votando y consensuando cada paso- a producir de manera colectiva la palabra “Azucena” que recibe a cada persona que ingresa a la localidad.

“La foto la sacó una vecina, el diseño de las letras se votó en los chicos de la escuela. El mosaiquismo es un arte muy particular, es de algo roto armo algo nuevo. Entonces rompemos el mosaico que se crea acá en Azucena, lo trabajamos y lo unimos. E hicimos esa foto del atardecer que vemos todas las tardes acá en Azucena. La hicimos todos, participaron todos”, celebró.

En representación de la delegación local de la Federación Agraria – entidad que donó el arco- estuvo Dardo Alonso, quien recordó su infancia en Azucena y sostuvo que “es una emoción muy grande que esto sea una realidad porque considero que esto es un símbolo de Azucena. Azucena es cuna de emprendedores. Y todas las autoridades presentes y la fuerza vivas de este pueblo que están acá me lo reivindican”.

Antes del corte de cinta del nuevo arco, el Intendente concluyó el acto formal manifestando que “Azucena es un pueblo unido que quiere crecer y para eso está pensando permanentemente hacer algo”.

No sólo integran sus propios centros de estudiantes, sino que además se unieron para crear la Federación de la que forman parte chicos y chicas de casi 30 escuelas locales. Trabajan para que todos los alumnos de la ciudad tengan representación y puedan “alzar su voz”, y en una larga charla con El Eco de Tandil compartieron su experiencia representando a sus compañeros, hablaron de la infraestructura escolar y la salud mental como principales problemáticas de los adolescentes y de la dificultad de convocar compañeros en un presente donde “política” suele ser una mala palabra.

“Llamamos tanto a directivos como estudiantes y profesores a que intenten movilizar a los chicos. Que la representación de los estudiantes dentro de la Federación es importante, y que de alguna forma ayudamos a transformar la escuela que queremos, la escuela que necesitamos, y que tenemos derecho a tener. Y eso no es posible sin una representación”, expresaron Chabela Luz Coronel Ruiz, Samuel Corredoira, Donato Marelli y Luz Romeo Montivero, las nuevas autoridades del organismo

La Federación se conformó dos años atrás en el marco de las reuniones de centros de estudiantes impulsadas por la Jefatura Distrital. Recientemente asumieron al frente del grupo que integran 26 escuelas de Tandil, de las que 19 tienen centros activos. Con reuniones periódicas conformaron comisiones de trabajo, aprobaron un estatuto y continuaron debatiendo problemáticas y demandas comunes. No llegan a los 18 años, y más allá de sus intenciones de estudiar arte, recursos humanos, historia o gestión empresarial, ya tienen decidido que continuarán con la política después de egresar. 

Charlar con este grupo de chicos y chicas es abrir la puerta de un diálogo por el que -sin rasgos de apatía o desgano, más bien todo lo contrario- desfilan desde el filósofo francés Louis Althusser a la grieta entre diferentes opciones políticas a nivel nacional, desde el transporte escolar rural a los problemas edilicios, la “izquierda”, la “derecha”,  o la memoria, la verdad y la justicia. Más allá de discusiones o diferencias, todos coinciden en la Federación, donde tienen el lema común de trabajar “por y para los estudiantes”.

“Si tienen ganas de formar un centro de estudiantes, nosotros estamos. Nos pueden contactar por las redes, por cualquier lugar, que vamos a estar ahí, vamos a ayudarles a armarlo, Tenemos las puertas abiertas, es como nuestro objetivo”, contaron los chicos de la comisión directiva de la Federación.

Sentados en ronda, Chabela es de la escuela 19, Luz de Normal, Donato de Polivalente y Samuel de Sábato. “Somos escuelas que no tienen nada que ver entre sí, eso es lo lindo de estas federaciones, que somos escuelas completamente distintas. Entonces, hay una representación de todos los estudiantes”, expresó al respecto Chabela, la presidenta.

“Estamos tratando de que se puedan sumar lo antes posible”, agregó Samuel sobre el trabajo para acompañar en distintas escuelas el proceso de formación de centros de estudiantes. “Lo importante es que los estudiantes alcen su voz y estén representados”, remarcaron.

Durante el momento en el que tuvo que dar un discurso frente a sus compañeros en el marco de las elecciones para la Federación, Chabela manifestó que lleva en su espalda “la bandera de la verdad, la memoria, la justicia y la igualdad”. Lo señaló para luego sumar que “como adolescentes tenemos que tener siempre presente la memoria, la verdad, la justicia y la igualdad, porque parece que la igualdad se está perdiendo en esta sociedad. Tenemos que estar presentes en eso y hacer que se escuche. Y la memoria también nos hace recordar y saber cómo evolucionar como sociedad”.

Pese a su empuje, les resulta dificultoso vincular y comprometer a otros adolescentes en un contexto de descreimiento a la política. “Cuando hablamos de política en un centro de estudiantes tratamos de dividirlo de lo partidario”, explicaron. “Estamos hablando de los derechos de todos nosotros, de sentirnos identificados. Por eso tenemos el lema, en el que todos estamos de acuerdo, que esto es por y para los estudiantes”, agregaron.

Sin embargo, no se trata de una tarea simple. “Tratar de que los estudiantes estén representados, es algo que todavía estamos tratando de interiorizar . Es que estamos representando a mucha gente, a muchos adolescentes, a muchas situaciones distintas. El adolescente que está en Las Tunitas es distinto a mí, el adolescente que está en una escuela privada es distinto, somos todos muy distintos y a veces los mismos que están en la escuela son todos distintos. Tratar de representar todas las voces es complicado, pero es algo que queremos, y que queremos lograr, que todos alcen la voz con sus problemáticas y encontrar soluciones”, plantearon.

Consultados por las principales problemáticas que detectan en sus pares, los estudiantes no dudaron en mencionar a la infraestructura edilicia escolar -y el transporte en el caso de los establecimientos rurales-, pero también la salud mental.

“Sin un espacio digno para estudiar no tenés donde ir como alumno”, plantearon. “¿Cómo se piensan que un chico va a estudiar si no tiene un techo, si no tiene una mesa, si no tiene agua, si no tiene gas? ¿Cómo nosotros garantizamos la continuidad pedagógica si las escuelas están en estas condiciones? ”, se preguntaron sobre una situación que, dijeron, registran en muchos establecimientos de la ciudad.

En el último tiempo tomaron contacto con alumnos de escuelas rurales, quienes les transmitieron la realidad con respecto al transporte. Más allá de las “malas condiciones” de muchas de las unidades, también plantearon la necesidad de resolver los recorridos sin tanta demora, para no recurrir a la virtualidad.

“Los estudiantes necesitan un espacio para sentirse identificados, para crear su escuela. Si vos no tenés al estudiante en una escuela que ame, que quiera, de la que quiera sentirse representad, no hay forma de que quieran seguir estudiando”, consideraron.

Además, hicieron hincapié en las dificultades en torno a la salud mental. “Después de la pandemia, los estudiantes están decayendo educativamente, porque a veces hay chicos que no se pueden concentrar a hacer una prueba, o hay pibes que reprueban las materias y dicen, bueno, después la rindo en diciembre”, señalaron sobre una realidad que afecta no solo a pares sino también a ellos mismos. 

Los estudiantes también plantearon que la escuela no es solo un ámbito de aprendizaje. “Es un espacio para entendernos entre nosotros, para pasar tiempo con pares. Conocer a otras personas, otras situaciones. El estar al frente a frente con una persona no es lo mismo que estar en una pantalla. No es lo mismo para nada”, concluyeron.

Ante la incertidumbre reinante en torno a lo que ocurrirá con el transporte escolar rural para el ciclo lectivo 2024, desde el bloque de consejeros de Unión por la Patria emitieron un comunicado para aclarar la situación.

De acuerdo a lo expuesto, desde Provincia no hubo modificación alguna en cuanto a los criterios de exclusión para acceder al transporte. En tanto, resaltaron que continúa vigente la solicitud de que se haga con destino al establecimiento más cercano al domicilio.

“Durante los últimos 4 años fuimos partícipes de los esfuerzos, preocupaciones y acciones de la provincia de Buenos Aires en el sostenimiento y mejora de este importante servicio”, aseguraron.

Desde el bloque de consejeros escolares de Unión por la Patria informamos a la comunidad de Tandil, y especialmente a las comunidades educativas rurales del Distrito, que nos encontramos trabajando en la recepción de la documentación vinculada al Transporte Escolar Rural para el ciclo lectivo 2024.

Insistimos en que no hubo una modificación por parte de la Provincia en los criterios de exclusión para acceder al mismo. Desde el 2002, estos siguen siendo:

También tiene continuidad que la solicitud se haga con destino en la escuela más cercana al domicilio, que no cuente con transporte público y que la familia no pueda solventar el gasto del transporte (en este último punto se solicita documentación respaldatoria).

Durante los últimos 4 años fuimos partícipes de los esfuerzos, preocupaciones y acciones de la provincia de Buenos Aires en el sostenimiento y mejora de este importante servicio, superando la inversión en el 2023 los $300 millones, garantizando de esta forma el acceso a la educación a 750 alumnos de la ruralidad en nuestro Distrito.

Desde nuestro lugar en el Consejo Escolar damos cuenta de que en todo momento la Provincia viene estableciendo espacios de trabajo y comunicación para atender situaciones que hacen a poder garantizar el derecho a la educación y a la vez sostener una mirada atenta en la asignación de estos cuantiosos fondos.

En relación con información que circula en los medios y que también ha emitido el Consejo Escolar a las instituciones educativas y que ha generado una enorme preocupación, comunicamos que continuamos recibiendo las DDJJ correspondientes para poder analizarlas y elevarlas a la Provincia, que aprobará los recorridos contemplando las situaciones particulares de nuestro Distrito.

No compartimos que haya una mirada ni nueva ni restrictiva, sino todo lo contrario. Prueba de ello es la incorporación a partir de fines del año pasado de los niños de 2 y 3 años en la cobertura, que hasta el momento no estaban contemplados por no pertenecer a los niveles obligatorios. (DISPC 102 GDEBA DPEINDGCYE).

Desde que el actual intendente de manera unilateral (hace ya 20 años) diera de baja el Convenio de Transporte que permitía el desplazamiento de la población rural, nuestros alumnos no cuentan con transporte público alguno.

Mientras cursamos un actual contexto de liberación de precios y quita de subsidios por decisión del actual presidente de la Nación, ponemos en valor los múltiples esfuerzos del Estado Provincial por darle continuidad a esta política pública de inclusión de las comunidades educativas rurales acercando por este medio información y tranquilidad a las familias y docentes.

Bidones en la plaza contaminando las infancias. Así se titula la publicación en la que la Junta Vecinal por un Ambiente Saludable Tandil denunció que en la plaza de Fulton utilizan envases de agroquímicos como cestos de basura. El texto, acompañado de una serie de fotografías, generó repercusión y hasta el reclamo a las dependencias municipales correspondientes.

De parte de las autoridades de la Escuela Primaria 44 afirmaron que retirarán los envases, que se encuentran trabajando en la forestación del lugar, y que el agua de la zona resulta apta a partir de análisis anuales que realizan.

Por su parte vecinos del paraje transmitieron que los envases se encuentran allí desde el año 2019. “Es todo un tema con los herbicidas, nos están fumigando. Fumigan a la noche cuando no anda mucha gente. Es más, ahora hay unos árboles frutales que pusieron este año y ya se están secando. Fumigan al lado del pueblo, de la escuela, del jardín, y nadie hace nada”, lamentó una vecina en diálogo con El Eco de Tandil.

“Decenas de bidones de agrotóxicos son empleados como tarros de basura en la plaza de Fulton, frente al jardín de infantes N.º 914. Los envases fueron cortados y sujetados con alambre a postes cercanos a las hamacas, pasamanos y otros juegos infantiles. Incluyendo algunos debajo de parrillas”, transmitieron desde el perfil de Instagram de la Junta Vecinal.

En las imágenes publicadas por la organización ciudadana puede observarse cómo fueron dispuestos los bidones, cortados sobre uno de sus extremos para que estos funcionen a modo de tapa. Los mismos se encuentras atados sobre postes o colocados bajo zonas donde puede encenderse fuego para cocinar. 

En los cestos se lee claramente la inscripción “No reutilizar este envase”. En ese sentido, desde la Junta Vecinal señalaron que “debido a su potencial contaminante, los envases de agrotóxicos son categorizados como residuos peligrosos, y su reutilización está prohibida por legislaciones nacionales, provinciales y locales”.

Ante tal situación, consideraron desde la entidad, “es inaceptable que sean empleados en el único espacio recreativo, donde niños y niñas pasan la tarde jugando”. Además, brindaron un marco general sobre los residuos de agroquímicos a nivel nacional, al transmitir que “en Argentina se desechan 20 millones de bidones al año -15 toneladas- y solo un 10% recibe el tratamiento adecuado que ´minimiza´ su impacto -triple lavado, perforación y traslado a un centro de acopio-“. Por lo tanto, remarcaron, “de ninguna manera debemos permitir la utilización de estos residuos peligrosos como meros envases plásticos. Y, mucho menos en espacios públicos”.

La publicación generó repercusión y un grupo de usuarios manifestó su preocupación por el tema. “El problema no es sola la contaminación de los espacios en donde se colocan, sino que las personas que manipulan esos recipientes también se ponen en riesgo”, planteó una usuaria. “Buen día, soy docente y en la escuela de San Antonio –cerca de Fulton- usaban los bidones como tachos de basura. El desconocimiento sobre el tema es grave”, sostuvo otro. 

“Exigimos al Estado local que se haga responsable y actúe aplicando las normativas correspondientes, por las infancias y por un ambiente saludable ¡Paren de fumigar!”, concluyó el posteo.

La Escuela Primaria trabaja en el retiro de los bidones

La Escuela Primaria 44 conforma junto a la Escuela Secundaria Técnica 6 Anexo 3061 y el Jardín 914 la concentración de las instituciones educativas del paraje. Consultadas por El Eco de Tandil, las autoridades transmitieron que trabajan en el retiro de los bidones, así como en la forestación del lugar.

“Los vamos a sacar, obviamente, porque el proyecto de la escuela es el cuidado del medio ambiente y estamos trabajando en eso”, expresó la directora del establecimiento primario

La directiva sumó además que luego de poner la plaza en condiciones, se encuentran forestando y llevando a cabo acciones en torno a la separación y tratamiento de residuos. A la fecha, afirmó, ya establecieron contacto con una persona que retirará los envases para desecharlos en un lugar adecuado.

A su vez, la directora se refirió a otro apartado de la publicación de la Junta Vecinal, en la que se hacía mención a un estudio realizado por la Unicen en el año 2020 en el que se determinó la presencia de restos de agroquímicos en el agua y el suelo de parte del paraje.

“Hablan de algunas cosas como el agua, pero nosotros desde la escuela hacemos el análisis con Bromatología y nos da apto, lo hacemos todos los años, es obligación que lo hagamos”, concluyó.

Por Martina Fernández (*)

Los niños comienzan el día en la Escuela 29, comparten el desayuno, deportes y juegos. Una vez terminada la jornada, los aprendizajes continúan en el hogar, porque las familias se dedican a la tierra y a la crianza de animales. La directora, Adriana Silva, es testigo de las vidas de estos alumnos, que están cerca de la naturaleza y lejos de las pantallas.

Adriana Silva es maestra, bibliotecaria y actualmente se desempeña como directora de la Escuela 29 de Desvío Aguirre. Coordina un grupo de primaria de nueve alumnos que asisten desde las 7 hasta el mediodía. Antes del cargo, trabajó en las escuelas 5, 59 y 36.

-¿Qué es lo que la llevó a querer tomar el cargo en rural?

-Tenía una amiga que era directora y ella fue la que me animó a ponerme a estudiar; otra directora de la Escuela 5 también me decía que ella veía en mí un perfil para el cargo. Una vez que pasé la prueba de selección, pensé en el campo, que es algo que me gusta, me parece distinto, y es por eso que elegí la Escuela 29 del Desvío Aguirre.

-¿Cuántos docentes trabajan en la institución?

-En Primaria, estoy en el cargo de directora con grado a cargo y después tenemos tres profesores: de artística, inglés y educación física. 

-¿Cómo es la articulación con el jardín?

-Es muy distinta de lo que es en la ciudad, porque nosotros compartimos edificio, desayuno, patio; entonces la articulación va más allá. Además de los encuentros que articulamos, tenemos otros. En la biblioteca hacemos algún proyecto y estamos trabajando con la Sala Abierta de Lectura. También compartimos un proyecto de alfabetización para fortalecer el vínculo de los niños de jardín con la escuela. 

-¿Cómo es la situación edilicia?

-En este momento, lo que tenemos nos es útil y nos alcanza, siempre estuvimos luchando con la pintura y, este año, vinieron de una iglesia y pintaron con los materiales que nos había acercado el Consejo Escolar. También colaboraron algunos papás en la pintura y para arreglar juegos, como sube y baja, toboganes, hamacas.

-¿Reciben algún apoyo económico extra? 

-No, todo lo que tenemos nos lo brinda el Consejo Escolar: los chicos toman el desayuno y también nos envían los materiales de limpieza. Todos los materiales didácticos los aportamos nosotras. Las familias colaboran con lo cotidiano, como las hojas para imprimir, los marcadores para las pizarras.

El aula en el día a día

-¿Cómo se organizan los grupos en la escuela?

-Es una escuela unitaria, que tiene integrados todos los grados, de primero a sexto, hay alumnos de seis años hasta once o doce, más o menos. Yo, además de ser directora de la escuela, soy maestra de los chicos, estoy a cargo de ellos. 

-¿Cómo se enseña en un grupo multiedad? 

-Al principio me costó mucho, pero fui aprendiendo de algunas colegas, preguntando a las inspectoras que siempre iban acompañándome. Se proponen diferentes contenidos y con cada ciclo, se trabajan propuestas acordes a la edad de cada uno. En el caso de matemática es distinto, es un poco más individualizado. Al tener una matrícula pequeña, podemos estar de a dos o tres y trabajar en pequeños grupos. 

-Los chicos, ¿qué camino pueden seguir al finalizar la Primaria? 

-Los chicos que terminan la Escuela Primaria 29 van a la Secundaria de Fulton, porque tiene el trasporte que los va a buscar. 

Trabajando en conjunto

-¿Qué proyecto institucional han llevado a cabo? 

-En 2022, en vísperas del Bicentenario, comenzamos un proyecto que se llamó ´Conociendo Tandil´, que tiene que ver con todo lo que trabajamos en relación a la ciudad. Es un proyecto que articulamos con el Jardín, la Escuela 9 y la 12. Hicimos salidas a los paseos de la ciudad, siempre con una investigación previa.

-¿Qué hicieron para finalizar?

-Una maqueta para la muestra; y una canción que la crearon entre todos, con la profesora de música. Fuimos a un estudio de grabación, y es un regalo que hicimos al Municipio por los 200 años. 

Identidad rural

-El trabajo, ¿es algo que puede alejar a los chicos de la escuela? 

-Los chicos no trabajan, pero acompañan a las familias. Por ejemplo, hay una familia donde tienen muchos animales que crían y si hay que darle una mamadera a un ternerito, lo hacen. A veces yo veo fotos donde ellos están en esa tarea, que no es un trabajo y no les quita nada. La prioridad siempre es la escuela.

-¿Hay alguna diferencia en cuanto a los alumnos de una escuela urbana y una rural?

-Sí, yo observo que son chicos que disfrutan muchísimo el juego, les encanta jugar. Cuando salimos al patio, hay hamacas, pelotas y les encanta armar canchita. Después me cuentan lo que hacen en sus casas; algunas mamás dicen que hacerlos entrar a su casa les cuesta un montón, sea a bañarse o hacer la tarea, porque son chicos que están en un patio gigante o tienen un arroyito cerca y están jugando ahí con la naturaleza. No es algo que yo observaba cuando trabajaba en la ciudad. Los chicos me hablaban mucho del juego que tenía que ver con lo tecnológico. 

-Entonces, ¿hay más contacto con lo natural en los chicos de la escuela rural?

-A los chicos del Desvío les preguntás qué hicieron el fin de semana y te dicen ´nos fuimos con mis papás a andar en bicicleta´, hacen otro tipo de actividades. También los podés ver dando de tomar la leche a un ternerito o juntando los huevos, como una actividad que hacen por placer, yo en eso noto chicos distintos. Mucho contacto con la naturaleza; mucho conocimiento de todo lo rural: hablan de inseminación y yo me quedo mirándolos, porque tienen un conocimiento que es su cotidiano.

El compromiso de la comunidad

-¿Cómo llegan los chicos a la escuela? 

-Por sus propios medios, no tenemos trasporte escolar. La matrícula de nuestra escuela es de niños que viven en la zona, muy cerquita, así que son sus propios papás los que los llevan y los van a buscar todos los días. Con mi compañera, alternamos vehículos.

-¿Hay compromiso con la asistencia?

 -Una característica que tiene la escuela es que los niños asisten todos los días, no faltan aunque llueva, no tienen excusas, van siempre. Entonces, eso es algo bueno. 

-¿Cómo es la rutina en un día de lluvia? 

-Tenemos una galería que es donde desayunamos, pero a la hora del recreo también podemos utilizar ese espacio por unos minutos.

-El recreo en la escuela, ¿tiene alguna particularidad? 

-Como contamos con un predio tan grande, ellos juegan con una pelota, a la mancha; los chicos de Primaria y los más grandes juegan juntos, los chiquitos no, porque tienen otros intereses.

-¿Cuáles?

-Ellos tienen los juegos de plaza, les encantan los recreos, pero cuando llueve o hace mucho frío -que no salimos porque es todo descampado-, lo lamentan, a ellos les gusta estar afuera.

Camino de vida

-¿Qué significa para vos la escuela? 

-A mí me encanta, siento que es mi lugar, no me pesa ir y estoy ahí, disfruto estar con los chicos; entre docentes, alumnos, auxiliares y familias tenemos buen vínculo. Siento que, en lo laboral, es mi lugar en el mundo.

-¿Cuál es el lugar que ocupa en tu vida la enseñanza? 

-Para mí es muy importante, es algo que hago porque me gusta, elegí esto desde que era niña. Es algo que me encanta, ocupa un lugar muy importante. Me gusta capacitarme, siempre estoy haciendo, nosotros tenemos los cursos que nos proponen durante todo el año, tenemos distintas cohortes, es algo que a mí me gusta, siempre participo de algún curso, sea de ESI, de prácticas del lenguaje, o matemática, pero siempre estoy pensando en poder mejorar.

El aislamiento

-¿Cómo transitaron la pandemia? 

-Nosotros, por suerte, no tuvimos problema, porque todas las familias tienen conectividad, si bien viven en la zona, tienen internet, entonces nos comunicábamos mediante videollamadas o por Meet. También hacíamos las articulaciones con Jardín y utilizábamos nuestras herramientas: celular, computadora. Y ellos sus celulares. Excepto una familia, todos los demás no tenían computadora. Nos acercábamos a la escuela una vez al mes, cuando entregábamos los módulos alimentarios y llevábamos actividades en formato papel, que después trabajábamos durante la semana, mediante la videollamada. Nos veíamos con la familia, los niños no iban.

(*) Esta nota forma parte de la serie de entrevistas realizadas bajo la tutela de la profesora Carolina Cordi por diferentes alumnos de práctica profesional 1 en la carrera de Comunicación Social para el Desarrollo Local del ISFDyT 10, cada uno de los cuales eligió un entrevistado. 

María Ignacia Vela, la localidad que en el cartel ubicado a su entrada luce la frase “un pueblo con historia”, cumplió 139 años y lo celebró con una fiesta popular. El evento contó con gran marco de público que los organizadores estimaron en 5 mil personas y los presentes pudieron disfrutar del desfile, las ferias, los fogones y espectáculos.

“Soy uno de los que se ha propuesto hacer una fiesta para el pueblo con un montón de compañeros más. Somos todos vecinos de esta localidad donde tenemos nuestras raíces, nuestras familias, nuestros hijos, nuestros nietos, nuestros abuelos, y nuestros padres que han forjado estas tierras”, contó Ignacio Cuarterola, uno de los velenses integrante de “Locos por Vela”, el grupo que impulsó la celebración y montó sobre el mismo adoquinado de la calle, un enorme fogón a beneficio de los festejos.

El público se ubicó frente al palco principal, y muchos de los vecinos concurrieron con sus sillas y equipos de mate para disfrutar del día. Tal como fue anunciado, promediando las 11 se dio inicio al acto protocolar con un minuto de silencio por Alejandro Sánchez, fallecido trabajador de la Delegación Municipal. Además del Intendente Miguel Lunghi y la delegada Daniela Labour fueron de la partida el diputado nacional Rogelio Iparraguirre, concejales y consejeros escolares.

Tras la invocación religiosa del diácono Carlos Alsogaray, quien expresó “arriba Vela, que Dios guíe tus pasos y tu gente sea de mano abierta y rica amistad”, tomó la palabra el primer mandatario comunal para sostener que “hoy es un día de fiesta de María Ignacia Velas. Son 139 años de su fundación. Son los inmigrantes que la poblaron. Fue el tren que trajo el progreso. Son los pioneros que empezaron esta historia. Son los afectos y los emprendedores. Es la tradición y los valores de siempre. Es el abrazo del pueblo con el campo. Un nuevo aniversario que coincide con el Bicentenario de Tandil”.

Por su parte la delegada municipal Daniela Labour se refirió al orgullo de ser nacida en la localidad, para luego celebrar que “podemos encontrar en cualquier parte del mundo un velense, porque no solo somos argentinos, somos velenses. Porque velense no se hace, se nace”. 

Luego fue el turno del desfile. Por los adoquines de la calle principal circularon las principales instituciones de la localidad como el Jardín 909, la Casa del Niño Rayito de Sol, la Escuela Primaria 13, la Secundaria 5, el EEPA 705, el CEF 162, el CENS 454, la Escuela de Arte, el grupo de Guías, el Rotary Club, el Centro de Jubilados y Pensionados, el grupo de Teatro, la escuela de baile Xic Xac, el Club Social Velense, el atleta Oscar Ciappina, la agrupación folclórica Tandileofú, el destacamento policial, los bomberos voluntarios, así como agrupaciones tradicionalistas, autos antiguos y maquinarias agrícolas. Participaron también Veteranos de Malvinas, así como María Luz Correa –la reina de la localidad- y Alma Araya -la primera princesa-. 

A lo largo de la jornada los presentes pudieron disfrutar de las diferentes propuestas gastronómicas y culturales que se llevaron a cabo. Además de ferias de emprendedores, y de dos fogones –el mencionado de Locos por Vela y otro a cargo de la agrupación tradicionalista Fortín Vela-, lo más esperado del día fueron los espectáculos.

En el escenario montado sobre el final del boulevard se presentó Lucho 21, la Peña Folclórica de Vela, Silvia Stein, Ferrer y Sergio Llera, Jorge Zárate, The Xic Xac, Peña Folclórica Azucena, Jeuel, Los Serenateros, Soledad Herrera, Tírate al Río, Steven, Los Carrizos y Baila Baila. El cierre a puro baile estuvo a cargo de la reconocida artista Rocío Quiroz.

Desde la organización destacaron la asistencia de público. Con alegría calcularon alrededor de 5 mil espectadores, una convocatoria que superó ampliamente las expectativas y proyecta lo mejor para el año que viene, cuando se celebre nada menos que el 140mo aniversario.

Desde el balcón francés al frente de una de las tradicionales viviendas de la localidad, la vecina Ana María Jerez tuvo vista preferencial para disfrutar del desfile. No fue el primero al que asistió ya que nació hace 68 años en el mismo lugar. “Acá nací, acá estoy y acá seguiré”, dijo en diálogo con El Eco de Tandil. 

“Para el que le gusta la tranquilidad, es muy lindo. Nos conocemos todos. Yo disfruto mucho, y me gusta mi pueblo. Principalmente por la tranquilidad que tenemos acá para los chicos. Vos los ves jugando solos en la plaza, dejan las bicicletas en la puerta, no pasa nada por el momento. Pero lo mismo que los vehículos, se puede dejar el vehículo abierto, con la llave puesta, te bajás a un negocio y no pasa nada. Así que por eso yo no lo cambio a Vela”, contó.

Por su parte Ignacio Cuarterola fue uno de los encargados del fogón que montó Locos por Vela, el grupo vecinal formado hace 8 años que impulsó la celebración. Para solventar los gastos del escenario, los artistas y todo lo necesario para el festejo dispusieron a lo largo de una de las calles principales un asador en el que cocinaron carne de vaca, cerdo y pollo que ofrecieron a los asistentes.

“Vela es donde nos conocemos todos. Pasa un vehículo y sabemos quién es, porque ya conocemos todos los ruidos. Es la tranquilidad. Es un pueblo que tiene mucha historia y si me pongo a contarla, es larguísima y  hermosa. Yo no me iría de Vela”, contó orgulloso de sus orígenes.

En uno de los stands de la feria, Soledad Villera y René Montenegro representaron a la cooperadora de la Escuela Municipal de Arte de la localidad. Se trata de un espacio en el que brindan de forma gratuita talleres en diferentes disciplinas para grandes y chicos.

“Este aniversario significa alegría. Sinceramente es una fiesta. Vela es un pueblo que cuenta con 2000 habitantes, es  muy rico en comparación a otros pueblos porque tiene un montón de cosas, tiene un cuartel de bomberos, tiene una delegación, un destacamento, tiene cementerio, jardín, primaria, secundaria. La verdad que es un lugar muy tranquilo por sobre todas las cosas. Acá los niños que van al jardín dejan las bicis afuera, es un pueblo muy lindo”, celebró.

Y un día las tortas negras volvieron a Azucena. De la mano de la Sociedad de Fomento, el histórico panadero Rodolfo Goñi fue convocado para capacitar a mujeres y jóvenes en el oficio, y así se formó un grupo que hoy se encuentra elaborando aquellas facturas que no sólo fueron furor en la localidad, sino también en toda la región. 

“Ahora salen mucho mejor que antes”, contó el ahora docente, orgulloso de sus alumnas, mientras ponía a levar unas bandejas al lado del fuego. Así, donde algunos vieron sólo ruinas y abandono, otros vecinos generaron una oportunidad de recuperar el trabajo con la fuerza de la memoria y la identidad. 

Ahí mismo, en el lugar donde aprenden, cocinan y ahora producen, el panadero y las panaderas recibieron a El Eco de Tandil para compartir su historia.

Rodolfo Goñi tenía 12 años cuando su papá compró una quinta en Azucena. Había terminado sexto grado con las mejores notas, pero tenía que trabajar. Así que se acercó a la panadería de los Alonso donde le dijeron que vuelva al otro día a la tarde. “Yo, paisanito, nunca había entrado a una panadería”, contó.

Ahí comenzó su vínculo con el oficio que mantiene al presente. “Enseguida me enseñaron todo, y lo primero que aprendí fue a hacer las tortas negras”, recordó. Por entonces el despertador sonaba a las tres de la mañana, cuando se levantaban a preparar todo. 

“Hacíamos todo fresco, el pan se hacía la tarde anterior y estaba en la estufa. Si tocaba frío se ponía a las brasas para que levara. Se hacía galleta grande, trincha y pan. El felipe era de 12 piezas y se cortaba todo a mano”, señaló.

En el lugar no había gas, por lo que en invierno tenían que sacar del horno brasas que colocaban alrededor de la estufa para asegurar que la masa leve. Tampoco había conexión eléctrica, y sólo contaban con un motor de un pistón que hacía mover la amasadora.

Se trabajaba tanto que el horno era una estructura abovedada parte, enorme. “Por la pala se pueden dar cuenta del tamaño”, dijo Rodolfo señalando el techo en el que todavía cuelga el mango de más de 5 metros con el que sacaban y ponían los productos al fuego.

Rodolfo trabajó durante la época de oro de la panadería. Vendían para la localidad pero también para toda la zona, y se había corrido la voz en los campos de la calidad de sus elaborados. Pero si había un producto por el cual se destacaban, eran por las tortas negras.

“En el tren venían los guardas, que en la parte de atrás tenían una salamandra para ellos. Compraban chuletas en la carnicería y se llevaban el pan o la galleta grande, y siempre tortas negras para el mate”, evocó Rodolfo.

Todos los trabajadores de los tambos de la zona conocían la fama del local, que se extendía hasta Barker y Villa Cacique. “Llevábamos cantidad de tortas negra, apiladitas en una bandeja, y eso que allá había dos panaderías, pero se vendían espectacular”, relató. 

Las tortas negras fue una de las primeras cosas que Rodolfo aprendió de su maestro Alonso. El secreto, reveló, es que estaban hechas con masa de pan. “Van con un poquito más de levadura, amasás, engrasás y estirás. No tiene aditivos, no tiene nada. Es la masa de pan que se deja levar y se le pone azúcar negra. Es una masa rica, más o menos como el bizcocho”, compartió.

El éxito de las facturas continuó por años. “Cuando vino el expreso a Azucena, el colectivo, pasó lo mismo. La gente venía a tomar mate en invierno, con los autos ahí, hacía un frío terrible pero igual se llevaban las tortas negras, y los que iban para Tandil también, se vendían muchísimo”, agregó.

Pero como pasó en tantas otras localidades rurales, todo empezó a decaer cuando se decretó el final del tren. Con el anuncio de que “ramal que para, ramal que cierra”, comenzó un proceso que dejó aislados a los parajes, sin posibilidades ni oportunidades para las nuevas generaciones. La panadería funcionó hasta comienzos de los 2000.

Pero mientras que algunos pueblos desaparecieron, otros pudieron sobrevivir, y con el tiempo, reinventarse.

Hace poco más de un año que un grupo de vecinos de Azucena conformó una nueva Sociedad de Fomento. Con la intención de generar propuestas para la comunidad obtuvieron su personería jurídica y se pusieron manos a la obra. 

Junto a estudiantes de la escuela del paraje presentaron un proyecto para recuperar y poner en valor la costa del arroyo y transformarla en un espacio de esparcimiento. A su vez, con motivo del Bicentenario organizaron charlas con especialistas en historia, donde se compartió que la zona fue muy importante aun antes de la fundación de Tandil. Evocando ese espíritu llevaron a cabo la 1era Feria del Chapaleofú, que convocó a una gran cantidad de productores, artesanos y asistentes.

Pero una de las principales iniciativas del grupo vecinal fue la de recuperar la histórica panadería a través de un taller de formación. Tras obtener la autorización, convocaron a Rodolfo Goñi y lanzaron una convocatoria que superó las expectativas de sus impulsores. 

A partir de ese espacio se conformó un grupo de mujeres que no sólo aprendieron el oficio, sino que en el presente buscan constituirse como cooperativa para poder comercializar sus productos.

El taller productivo funciona así como una oportunidad para generar un emprendimiento laboral para sus participantes, pero también como un ámbito de intercambio, de puesta en común y de diálogo en el que se generan y fortalecen lazos.

Muchas de las mujeres que integran el grupo son oriundas de Azucena. Incluso una de ellas llegó a conocer la histórica panadería. “Venía de chica. Me acuerdo de las tortas negras y de unos pancitos que hacían, unas galletitas que se guardaban en el tarro del lechero, como un San Roque seco”, evocó.

De la mano de Rodolfo, contaron, aprender la receta fue muy fácil. Igual aclararon que las famosas facturas no son iguales a las de antaño. “Las de antes eran una masa de pan con azúcar negra, ahora, si salen bien, quedan más ricas, porque le fuimos poniendo nuestro toque propio”, comentaron entre risas. 

“La gente nos decía que les hacía recordar a las tortas negras de aquella época”, contaron, ya que en la 1era Feria del Chapaleofú se animaron a llevar algunas facturas que agotaron enseguida. “Es uno de los mejores ejemplos del aprender haciendo”, agregaron integrantes de la Sociedad de Fomento.

“Acá volví a vivir”, contó Rodolfo, ahora docente del taller. “Cuando vine, fue espectacular. Todas las chicas aprendieron y mejor que yo, lo hicieron al toque. La verdad que le ponen mucho empeño y se formó un grupo bárbaro en los dos turnos, los miércoles y los jueves", concluyó.

- ¿Salen como antes las tortas negras?

-¡Salen mejores!-, dijo alegre el panadero.

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El joven Facundo Roveta es un ilustrador, animador y modelador 3D de la ciudad,  que entre sus variadas creaciones, es el autor del libro infantil “El Diario Mágico de Paco”. Se trata de una crónica sobre un pequeño niño que narra sus aventuras durante unas vacaciones en la casa de sus abuelos. Allí él es el creador de historias repletas de magia y fantasía. Pero todo se complica cuando un malvado monstruo llamado Llükan comienza a apoderarse de sus historias. Paco debe enfrentarse a él y a su peor enemigo, el miedo.

La obra deja una gran enseñanza para los niños, incitándolos a tener la valentía de afrontar sus temores por grandes que sean, para poder desarrollarse y tener una vida alegre y distendida. La misma fue leída por los alumnos de 5to y 6to de la Escuela Primaria 6, ubicada en el kilómetro 132 de la Ruta 226, dejándolos fascinados por la historia y sus intrépidas ilustraciones que le agregan condimento al relato. 

Observando el impacto que tuvo la historia de Paco en los infantes, las autoridades de la institución educativa decidieron convocar a su autor para realizar una actividad en el predio, donde el artista además de mostrar sus creaciones y relatar su experiencia creativa, dialogó con los niños sobre los miedos, y las mejores maneras de naturalizarlos para lograr vencerlos. 

Naturalizar los miedos

Para conocer más sobre esta actividad, El Eco de Tandil se comunicó con María Juárez, bibliotecaria de la entidad y una de la coordinadoras de la visita. 

Primeramente contó que, estimulados luego de leer el libro de Roveta,  los alumnos hicieron una antología donde escribieron cuentos de terror, y un libro sobre los miedos, donde cada uno expresaba sus temores como una manera de exteriorizarlos. Tras notar el interés que demostraron en su realización, los directivos decidieron invitar al joven para que tenga una mañana de intercambio y aprendizaje con cada uno de ellos.

Sin dudarlo, el dibujante se acercó a la escuela rural, llevando el flyer del libro y proponiendo diferentes actividades. Para recibirlo, “los chicos hicieron máscaras, naves espaciales, señaladores, galería de personajes con las características de cada uno, la verdad que fue un trabajo muy bueno en el que se comprometieron un montón, y es algo muy lindo cuando pasa eso”, narró Juárez.

A su vez, crearon una serie de preguntas para que cada uno se saque las dudas que tenga respecto del cuento como de su labor como ilustrador, y para ello previamente analizaron las características de una entrevista, buscaron en el diccionario las palabras correctas y la redactaron. 

Luego de responderlas amablemente, explicó como hacia sus dibujos, les trasladó sus experiencias, les explicó como él se sintió representado por varios de sus personajes y les mostró imágenes de su proceso creativo.

“Después Facundo les hizo un dibujo personalizado a cada niño, firmado por él, así que además se fueron con un regalito, y hoy una nena me trajo el de ella, donde le agregó mensajes para él, diciéndole que le había gustado mucho la visita y cosas así, es increíble porque escribía muy poco, y en parte es eso lo que buscamos, que se animen a leer y escribir sobre lo que les gusta o les conmueve”, relató la bibliotecaria.

Por otro lado, señaló que al igual que el joven, los alumnos sintieron alguna vez esos miedos que están expuestos en su libro, y es importante que naturalicen algunos de ellos, “porque son parte de nuestro ser, los vamos a tener siempre, y tenemos que ir superándolos, al igual que los hacen sus personajes”.

Por último, indicó que fue una jornada muy especial, ya que al quedar lejos del centro de la ciudad no suelen ir muchas personalidades a visitarlos, “entonces fue una experiencia muy linda, que disfrutaron mucho, y a su vez conocieron toda la tecnología que el utiliza para dibujar, algo que a lo que no están acostumbrados, y quedaron fascinados desde ese lado también”, concluyó.