El grupo de Estudiantes Organizados fue recibido ayer por la Comisión de Cultura y Educación allí conversaron de un proyecto para que la educación sea declarada como un servicio público esencial y que, de esta manera, se pueda garantizar la presencialidad de los alumnos en las escuelas independientemente de la fase en la esté la ciudad. 

Luego del intercambio, los concejales que conforman la comisión trataron el proyecto y lo aprobaron por mayoría, sin contar con el aval del Frente de Todos, por lo que será tratado en la sesión de hoy en el recinto. El pedido apunta, entonces, a que a pesar de haber subido a Fase 3, el retorno a las aulas  sea para todas las localidades de la provincia de Buenos Aires, en todos los niveles y desde la Fase 2.

Según explicó el coordinador de la organización estudiantil, Samuel Corredoira, la exposición tuvo que ver con la intención que vienen manifestando hace tiempo, donde destacan que la presencialidad no es lo mismo que la virtualidad para aprender, por lo que se torna imperante garantizar la vuelta al aula en cualquiera de las fases epidemiológicas.

Desde la Comisión receptora valoraron poder escuchar “en primera persona” sobre los efectos negativos de no asistir a las aulas, como las dificultades que afrontan los estudiantes al momento de comprender los conceptos, de poder concentrarse en una clase con computadora mediante, e incluso con problemas para sostener la conectividad. 

Ayer por la tarde, Estudiantes Organizados de Tandil realizó una convocatoria en la explanada del Municipio, donde alumnos y padres rechazaron el cierre de aulas en AMBA y pidieron que se garantice a nivel local la continuidad de las clases presenciales.

Recordaron que el año pasado, cuando comenzó la pandemia, también se había planteado que la interrupción sería por quince días, sin embargo se extendió por todo el año con la virtualidad. “No queremos que eso siga pasando”, aseveraron Samuel Corredoira y Lautaro Fonseca, voceros e integrantes de la agrupación.

Los chicos, de distintas edades escolares y colegios, enfatizaron que son muchos los compañeros que se ven perjudicados con la modalidad a distancia, porque no todos cuentan con los dispositivos o herramientas necesarios para hacerlo y eso perjudica su educación.

Asimismo, manifestaron que hay otras cuestiones que impiden la garantía de la presencialidad, como la falta de periodicidad en el transporte público, sobre todo para escuelas como la Granja. Mientras que la falta de cobertura de cargos también interfiere en el normal desarrollo de algunos cursos.

“La educación presencial debe ser considerada como esencial, no hacerlo es de un Estado que no está presente y no garantiza derechos”, determinaron.

Así, bajo el lema de que estudiar no es peligroso, sino que lo peligroso es no hacerlo, convocaron a defender esos valores.

Educación presencial y esencial

Con banderas argentinas, palmas y algunos carteles, el grupo se nucleó en el frente de la Municipalidad para apoyar a los estudiantes afectados por el cierre de escuelas en el Área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA), que simultáneamente realizaron una protesta en la Casa Rosada.

Samuel Corredoira, quien cursa el tercer año en la Escuela Sábato y es subcoordinador de Estudiantes Organizados, consideró que la educación tiene que ser esencial y presencial.

Hoy en día la educación virtual en Argentina no se puede sostener”, advirtió, argumentando que hay muchísimas personas en situación compleja como para poder llevarla a cabo, por lo que sí o sí requieren de asistir a las aulas para poder formarse. “Lastimosamente no cuentan con un aparato como para poder estar virtualmente”, completó.

Recordó el anuncio del presidente Alberto Fernández y comparó con la misma situación del año pasado, cuando se preveía que la suspensión de la cursada sería por 15 días y duró todo el año. El temor, básicamente, es que eso vuelva a ocurrir y que lo que está pasando en Capital se traslade a lo local.

“En las aulas no se contagian”

Tal como anticiparon, su pedido apuntó también a que se develen datos reales, ya que consideraron que las cifras que compartió el Gobierno no muestran un pico de riesgo tal como para adjudicarle a las clases presenciales la responsabilidad del pico de contagios.

Al respecto, hicieron público un relevamiento de Cuidar Escuelas que data del 5 de abril, donde se refleja que el porcentaje de casos positivos de coronavirus en estudiantes que asistieron a la presencialidad es de 0,16 por ciento, mientras que el personal docente y no docente que se ha contagiado es 1,03 por ciento.

“No queremos que se hable de virtualidad como mero comentario, nuestra salud y nuestra educación también están en juego si nos cierran las escuelas”, expresó Fiona Lagomarsino, coordinadora de la agrupación Estudiantes Organizados Tandil.

“Sabemos que los contagios no se producen adentro de las aulas”, recalcó Corredoira, quien agregó que sí lo hacen en la forma de movilidad para llegar a la institución.

Al respecto, también puso en conocimiento que la Escuela Granja tiene nada más que dos colectivos a la mañana para que los alumnos puedan llegar al establecimiento, identificó que además lo hacen porque la empresa “les hace un favor”, ya que aseguró que el Municipio no dispuso ese tramo.

“Si a algún chico se le pasa un colectivo, no puede acceder a la educación presencial y en esos dos colectivos suben más de 50 estudiantes por día, entonces es ahí donde se producen los contagios, no en las aulas”, denunció.

Los agrupados reflexionaron que la medida de privarlos de las aulas no tiene ningún sentido y creen que la educación se va volviendo un privilegio, cuando debería ser esencial.

Falta de docentes

Por otro lado, reveló que hay algunos cursos que todavía no comenzaron o demoraron en iniciar las clases presenciales por falta de cobertura de cargos. Detalló que puntualmente sucede en la Escuela Técnica 2, donde recién la semana pasada empezaron quinto y sexto año, mientras que séptimo de Programación no está estudiando.

En este sentido, Lautaro Fonseca, alumno de sexto año en la Técnica 2, contó que arrancó a cursar esta semana porque tuvieron “varios inconvenientes con la Escuela”. “Séptimo de Programación no tiene profesores porque desde Provincia no les firman la designación de cargos para cubrir los puestos vacantes”, explicitó.

Además, el estudiante precisó que hay materias específicas que tampoco cuentan con docentes, por lo tanto tampoco las pueden desarrollar. “También estamos reclamando por eso”, concluyó.

Tal como habían anticipado, Estudiantes Organizados de Tandil realizó una convocatoria en la explanada del Municipio, este sábado a las 16. Allí alumnos y padres rechazaron el cierre de aulas en AMBA y pidieron que se garantice a nivel local la continuidad de las clases presenciales.

Samuel Corredoira y Lautaro Fonseca, integrantes de la agrupación, recordaron que el año pasado, cuando comenzó la pandemia, también se había planteado que la interrupción sería por quince días, sin embargo se extendió por todo el año con la virtual. “No queremos que eso siga pasando”, aseveraron los autoconvocados.

Los chicos, de distintas edades escolares y colegios, enfatizaron que son muchos los compañeros que se ven perjudicados con la modalidad a distancia, porque no todos cuentan con los dispositivos o herramientas necesarias para hacerlo y eso perjudica su educación.

Asimismo, manifestaron que hay otras cuestiones que impiden la garantía de la presencialidad, como la falta de periodicidad en el transporte público, sobre todo para escuelas como la Granja. Mientras que la falta de cobertura de cargos también interfiere en el normal desarrollo de algunos cursos.

“La educación presencial debe ser considerada como esencial, no hacerlo es de un Estado que no está presente y no garantiza derechos”, aseveraron.

Como consecuencia de la suspensión de clases presenciales en el Área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA), que determinó el presidente Alberto Fernández, los estudiantes de Tandil decidieron llevar adelante una manifestación este sábado 17 para apoyar a los compañeros que están sufriendo el cierre de sus escuelas y que, a su vez, protestarán el mismo sábado a las 22 en las puertas de la Casa Rosada.

Con este objetivo, convocaron a nuclearse a las 16 en la explanada del Municipio, priorizando el distanciamiento social y la precaución sanitaria.

Ni bien las medidas restrictivas fueron anunciadas, los alumnos manifestaron a través de sus redes sociales el rechazo y queja ante las mismas, señalando que las clases presenciales “son la actividad más esencial para los jóvenes”.

“Desde Estudiantes Organizados decimos no al cierre de las escuelas y rogamos al presidente y los ministros rever esta medida, la cual afecta, especialmente a los jóvenes y aún más a aquellos de menores recursos en una formación educativa y ciudadana completa”, demandaron.

Bajo el lema de que estudiar no es peligros, sino que lo peligroso es no hacerlo, esperan que todos aquellos que compartan los valores, se sumen al reclamo.

“Necesitamos las escuelas abiertas”

Tal como anticiparon, su pedido apunta también a que se develen datos reales, ya que consideraron que las cifras que compartió el Gobierno no muestran un pico de riesgo tal como para adjudicarle a las clases presenciales la responsabilidad del pico de contagio.

Al respecto, hicieron público un relevamiento de Cuidar Escuelas que data del 5 de abril donde se refleja que el porcentaje de casos positivos de coronavirus en estudiantes que asistieron a la presencialidad es de 0,16 por ciento, mientras que el personal docente y no docente que se ha contagiado es 1,03 por ciento.

“No queremos que se hable de virtualidad como mero comentario, nuestra salud y nuestra educación también están en juego si nos cierran las escuelas”, expresó Fiona Lagomarsino, coordinadora de la agrupación Estudiantes Organizados Tandil.

Si bien en el resto de la Provincia, y en Tandil puntualmente, no se tomó la misma dirección en esta oportunidad, desde la agrupación advirtieron que “el mañana no puede ser una incertidumbre cuando lo que está en juego es el acceso a la educación”.

En este sentido, aseguraron que garantizar la salud también es escuchar a las juventudes que hoy sufren las consecuencias de una pandemia mundial que “nos encerró, nos aisló, nos separó”. “Necesitamos las escuelas abiertas”, aseveraron.

Garantizar la presencialidad

Por otro lado, Lagomarsino señaló otro asunto que los preocupa y tiene que ver con la falta de cobertura de cargos de docentes suplentes. Este tema ha tomado estado público semanas atrás cuando un grupo de docentes se manifestó requiriendo lo mismoa.

Si bien desde los gremios informaron que se había logrado un acuerdo para avanzar con los actos públicos de designación para resolver la cuestión, a la fecha advirtieron que se está siguiendo con el proceso pero no con la continuidad que se esperaba.

La semana pasada, por ejemplo, no se realizaron porque desde la Secretaría de Asuntos Docentes se abocaron a otra tarea que también les resultó de carácter importante. Precisamente ayer se retomaron los actos públicos, por lo que de lo que allí resulte se podrá estimar cuántos cargos quedan por cubrir.

Los estudiantes asumieron que avanzar en esto es otro punto fundamental a tener en cuenta a la hora de hablar de posibilidades de garantizar una presencialidad completa.

Así, desde la agrupación determinaron que eso “no depende de la burocracia administrativa local”, y exigieron a las autoridades responsables de garantizar la educación, una cobertura completa de la situación, porque “a medias no se educa”.

Como consecuencia de la suspensión de clases presenciales en el Área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA), que determinó el presidente Alberto Fernández, los estudiantes de Tandil decidieron llevar adelante una manifestación este sábado 17 para apoyar a los compañeros que están sufriendo el cierre de sus escuelas y que, a su vez, protestarán al unísono en las puertas de la Casa Rosada.

Con este objetivo, convocaron a nuclearse a las 16 en la explanada del Municipio, priorizando el distanciamiento social y la precaución sanitaria.

Tal como anticiparon, piden que se develen datos reales, ya que consideraron que las cifras que compartió el Gobierno no muestran un pico de riesgo tal como para adjudicarle a las clases presenciales la responsabilidad del pico de contagio.

“No queremos que se hable de virtualidad como mero comentario, nuestra salud y nuestra educación también están en juego si nos cierran las escuelas“, expresó Fiona Lagomarsino, coordinadora de la agrupación Estudiantes Organizados Tandil.

Si bien en el resto de la Provincia, y en Tandil puntualmente, no se tomó la misma dirección en esta oportunidad, desde la agrupación advirtieron que “el mañana no puede ser una incertidumbre cuando lo que está en juego es el acceso a la educación”. En este sentido, aseguraron que garantizar la salud también es escuchar a las juventudes que hoy sufren las consecuencias de una pandemia mundial que “nos encerró, nos aisló, nos separó”. “Necesitamos las escuelas abiertas”, aseveraron.

Por otro lado, se refirieron a la falta de cobertura de cargos de docentes suplentes, asunto que ha tomado estado público y estaría en vías de resolverse, asumiendo que es otro punto fundamental a tener en cuenta a la hora de hablar de posibilidades de garantizar una presencialidad completa.

Ante esto, los estudiantes organizados determinaron que “no depende de la burocracia administrativa local”, y exigieron a las autoridades responsables de garantizar la educación, una cobertura completa de la situación, porque “a medias no se educa”.

En la mañana de ayer, un grupo de alumnos secundarios del sector estatal y privado nucleados en Estudiantes Organizados Tandil se apostó en la explanada de la Municipalidad para recolectar firmas y exponer su reclamo por la vuelta a las clases presenciales en todas las escuelas. Según marca el calendario escolar, el nivel medio retornaría el próximo lunes a los establecimientos, pero aún hay instituciones cuyas condiciones edilicias impiden el regreso efectivo.

En este marco, los jóvenes llegaron cerca de las 10 al lugar y se dedicaron a reunir adhesiones al petitorio. En algunos carteles podían leerse consignas como “Negando la presencialidad negás nuestros derechos y “Queremos volver a las aulas”.

Además, entregaron una carta para solicitar una audiencia con el intendente Miguel Lunghi, con el objeto de presentarle una serie de demandas con las cuestiones que deberían mejorarse para volver a las escuelas de manera escalonada. En el documento elaborado a tal efecto pidieron “por todas las condiciones edilicias que se tenían que preparar antes del 1 de marzo” y enfatizaron que “estamos esperando que todos tengan el mismo derecho de volver a las aulas”.

Falta de inversión en infraestructura 

En materia educativa, la autoridad competente es la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia que a través del Consejo Escolar debe resolver los temas vinculados a la infraestructura y los recursos. Además, existe un Fondo de Financiamiento Educativo que el Gobierno bonaerense gira al Municipio para que ejecute las obras necesarias en el distrito.

Al respecto, dictaminaron que “tanto el Consejo Escolar de Tandil como las autoridades educativas provinciales son los principales responsables de la falta de inversión en educación en el anterior ciclo lectivo, y es su falta la que condicionó a miles de estudiantes a comenzar las clases virtualmente”.

Y de acuerdo a lo que se detalla en el texto que recoge el reclamo, algunas instituciones cumplen con los requisitos sanitarios y de infraestructura para abrir sus puertas, pero existen otras que presentan diversos problemas.

En el segundo grupo se encuentran la Escuela Primaria 46, Escuela Primaria 25, Anexo 3131, Escuela 36, Escuela Secundaria 4, las escuelas Técnica 1, 2, 3 y 4, Escuela Secundaria 2, Conservatorio de Música, Escuela Primaria 7, Escuela Primaria 9, Escuela 48, Escuela Secundaria 1, Escuela Secundaria 17,  Jardín de Infantes 901 y la Escuela Secundaria 7.

Un modelo “insostenible” 

Fiona Lagomarsino, una de las adolescentes que vehiculizó la movida, expresó que es imposible seguir con el formato virtual y que esperan poder acceder progresivamente a una extensión de la jornada horaria y a la presencialidad total cuando se pueda, en lugar del modelo híbrido que propone la Provincia.

“Sabemos que son muchas las escuelas que no van a empezar ahora las clases en las aulas. Se va a cumplir un año desde que se cortó todo y nos estamos enfrentando a una realidad que no nos toma en cuenta como estudiantes”, observó.

En su alocución, la joven sostuvo que el año pasado la escolaridad fue “difícil” desde lo virtual y consideró que se generaron brechas en torno a las condiciones de posibilidad de cada alumno para afrontar la modalidad digital.

“Nos encontramos con una realidad en la que no todos teníamos las mismas herramientas y oportunidades; hay chicos que no acceden a internet, ni a las computadoras y también es complicado mantener la motivación todo el año así. Es insostenible. Necesitamos volver a las aulas para tener igualdad de condiciones y una educación digna”, reseñó.

Este lunes, un grupo de alumnos secundarios del sector estatal y privado nucleados en Estudiantes Organizados Tandil se apostaron en la explanada de la Municipalidad para recolectar firmas y exponer su reclamo por la vuelta a las clases presenciales en todas las escuelas. Según marca el calendario escolar, el nivel medio retornaría el próximo lunes a los establecimientos, pero aún hay instituciones cuyas condiciones edilicias impiden el regreso efectivo.

En este marco, los jóvenes llegaron cerca de las 10 al lugar y se dedicaron a reunir adhesiones al petitorio. Además, entregaron una carta para solicitar una audiencia con el intendente Miguel Lunghi, con el objeto de presentarle una serie de demandas  con las cuestiones que deberían mejorarse para volver a las escuelas de manera escalonada.

En el documento elaborado a tal efecto pidieron “por todas las condiciones edilicias que se tenían que preparar antes  del 1 de marzo” y enfatizaron que “estamos esperando que todos tengan el mismo derecho de volver a las aulas”.

Falta de inversión en infraestructura 

En materia educativa, la autoridad competente es la dirección General de Cultura y Educación de la Provincia que a través del Consejo Escolar debe resolver los temas vinculados a la infraestructura y los recursos. Además, existe un Fondo de Financiamiento Educativo que el Gobierno bonaerense gira al Municipio para que ejecute las obras necesarias en el distrito.

Al respecto, la agrupación estudiantil dictaminó que “tanto el Consejo Escolar de Tandil  como las autoridades educativas provinciales son los principales responsables  de la falta de inversión en educación  en el anterior ciclo lectivo, y es su falta la que condicionó a miles de estudiantes  a comenzar las clases virtualmente”.

Y de acuerdo a lo que se detalla en el texto que recoge el reclamo, algunas instituciones cumplen con los requisitos  sanitarios y de infraestructura para abrir sus puertas, pero existen otras que presentan diversos problemas.

En el segundo grupo se encuentran la Escuela Primaria 46, Escuela Primaria 25, Anexo 3131, Escuela 36, Escuela Secundaria 4, las Escuelas Técnicas 1,2, 3 y 4, Escuela Secundaria 2, Conservatorio de Música, Escuela Primaria 7, Escuela Primaria 9, Escuela 48, Escuela Secundaria 1, Escuela  Secundaria 17,  Jardín de Infantes  901 y la Escuela Secundaria 7.