La Unicen realizó la presentación oficial de la Diplomatura Virtual Superior en Educación, Sexualidad y Género, una nueva apuesta académica de la Facultad de Ciencias Humanas que surgió como respuesta a una demanda creciente de formación en el ámbito educativo. 

El lanzamiento, encabezado por el rector Marcelo Aba, contó con la presencia de la decana de la unidad académica, Josefina Di Nucci; las directoras de la carrera, Gisela Giamberardino y Mercedes Marchetti; y la jefa distrital de educación, Daniela Urdampilleta. La propuesta ya cuenta con más de 360 personas inscriptas y se destaca por ser no arancelada para su primera cohorte, reafirmando el compromiso institucional con la educación pública y gratuita.

Durante el acto, el rector Marcelo Aba hizo referencia a la importancia de este nuevo trayecto formativo para la región y la trayectoria institucional que lo respalda. Al respecto, señaló: "Esto es un motivo de alegría, de satisfacción, como siempre el poder iniciar emprendimientos nuevos. En este caso, una diplomatura que viene a cubrir un espacio que se detectó como de vacancia dentro del sistema educativo, la Diplomatura en Educación, Sexualidad y Género. Se ancla en un recorrido que ha hecho esta universidad en los últimos los últimos diez años, no es que se inicia allí, pero que toma más fuerza en los últimos diez años con la aceración de un protocolo de actuación frente a situaciones de violencia y discriminación que devino luego también en un programa de abordaje de ese tipo de situaciones y que siguió construyéndose con la creación de un de un área de género que no existía".

La diplomatura está diseñada bajo una modalidad virtual y se estructura en once seminarios organizados en tres bloques temáticos diferenciados. El objetivo central es brindar herramientas teórico-metodológicas para el abordaje de la Educación Sexual Integral (ESI) en diversos espacios institucionales, tanto formales como no formales, siempre desde una perspectiva de derechos humanos y respeto por la diversidad. Según explicaron las autoridades, el perfil de los destinatarios es amplio: si bien se requiere un título de grado de al menos cuatro años por tratarse de un posgrado, la convocatoria incluye a docentes de todos los niveles, preceptores y trabajadores de la educación en general.

El primer bloque de la cursada abordará el marco teórico fundamental a través de cuatro seminarios que profundizan en teorías sobre el género y la sexualidad, pedagogías feministas, epistemologías críticas y la experiencia escolar. Posteriormente, el bloque de especialización se centrará en tres ejes clave: salud sexual, reproductiva y no reproductiva; prevención de la violencia; y educación y cultura digital. Finalmente, el tercer bloque estará orientado a la investigación, el diseño y la intervención, donde se busca que los cursantes desarrollen propuestas concretas para aplicar en las aulas, culminando con un trabajo final integrador.

La decana Josefina Di Nucci enfatizó que la creación de esta diplomatura no fue un proceso azaroso, sino el resultado de una decisión política sostenida en el tiempo. "Esto es un trabajo de hace muchos años, no es algo que se hizo en pocos meses, ha tenido muchas etapas, muchos procesos. Tenemos una decisión política desde la universidad y desde la Facultad de Ciencias Humanas de darle importancia a una diplomatura que quiere capacitar especialmente a nuestros docentes de profesorados, docentes de las facultades de la universidad, pero especialmente de los institutos terciarios", remarcó la funcionaria, subrayando que la incorporación de la ESI es una demanda ineludible en la formación de los futuros profesores.

Por su parte, Mercedes Marchetti, codirectora de la propuesta e integrante del área de Políticas de Género de la Unicen, definió a la diplomatura como el fruto de una construcción colectiva que involucró a múltiples actores sociales y educativos. En su intervención, destacó la articulación con el sistema educativo provincial, los sindicatos docentes y los movimientos militantes de espacios de género. "Esta diplomatura es una apuesta para sostener y fortalecer estas agendas, estos derechos y ampliar la educación sexual integral", afirmó, resaltando el diálogo constante con la jefatura distrital y los referentes de los niveles preuniversitarios.

La cursada, que se estima tendrá una duración de casi dos años, comenzará formalmente en mayo y se extenderá hasta octubre del año próximo. Las clases serán principalmente asincrónicas a través de aulas virtuales, aunque se prevén encuentros sincrónicos para fomentar el intercambio entre los estudiantes y los docentes. Gisela Giamberardino, también directora de la carrera, explicó que la intención es que la diplomatura "dialogue básicamente con los intereses de quienes están ya en ejercicio de la profesión y que retome las banderas del respeto, de la igualdad y del respeto por las disidencias y la diversidad".

Finalmente, la jefa distrital Daniela Urdampilleta celebró el alto nivel de interés que despertó la convocatoria en la comunidad educativa de Tandil y la región. Para la funcionaria, la gran cantidad de inscriptos es un indicador de la necesidad de estos espacios de formación. "Nos parece muy grato, muy propicio que haya tantas inscripciones, porque sentimos que eso sumará experiencia para las escuelas, para las trayectorias, para cada maestro, maestra, cada profesor, cada preceptor", concluyó, augurando un impacto positivo directo en las aulas a partir de la profesionalización de los equipos docentes en materia de género y sexualidad.

Con esta iniciativa, la Unicen consolida su rol como referente en la producción de conocimiento y formación en políticas de género, respondiendo a una vacancia histórica y fortaleciendo el vínculo entre la universidad pública y el sistema educativo bonaerense. La inscripción para esta primera cohorte cierra este viernes 10 de abril, marcando el inicio de un proceso que promete transformar las prácticas pedagógicas en la región.

Con más de 60 años formando profesionales comprometidos con la sociedad, la Facultad de Ciencias Humanas (FCH) de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (UNICEN), con sede en Tandil, invita a jóvenes y adultos a inscribirse en su amplia oferta académica de carreras de grado y posgrado, en modalidades presencial y virtual.

La propuesta de grado incluye ocho carreras presenciales: Geografía, Diagnóstico y Gestión Ambiental, Ciencias de la Educación, Educación Inicial, Historia, Turismo, Trabajo Social y Relaciones Internacionales. Varias de ellas ofrecen titulaciones que permiten una formación escalonada y temprana inserción laboral.

Para quienes ya cuentan con un título de nivel terciario o universitario, la FCH ofrece ciclos de complementación curricular en formato totalmente virtual, con el objetivo de acceder a licenciaturas en Historia, Geografía, Ciencias de la Educación, Educación Inicial, Gestión Ambiental y Turismo Sustentable. Estas propuestas, con más de 25 años de trayectoria, están pensadas para promover la inclusión educativa y responder a las demandas de una sociedad en transformación.

Todas las carreras —tanto presenciales como virtuales— incluyen un curso de ingreso obligatorio y no eliminatorio, diseñado para acompañar el tránsito al ámbito universitario, introducir en la cultura académica propia de las Ciencias Sociales y Humanas, y fomentar habilidades para el estudio autónomo y colaborativo.

En el nivel de posgrado, la Facultad ofrece una sólida formación con dos doctorados (en Educación y en Historia), tres maestrías (en Ciencias Sociales, Trabajo Social y Educación) y especializaciones en áreas estratégicas como Nuevas Infancias y Juventudes y Docencia Universitaria.

La FCH se destaca por su compromiso con la formación crítica, el vínculo con la comunidad y el acceso democrático al conocimiento en una universidad pública, gratuita y de calidad.

Las inscripciones para todas las carreras se encuentran abiertas. Para conocer los plazos, requisitos y modalidades de inscripción, se puede visitar el sitio web institucional o contactar directamente a la Facultad.

El Observatorio Social de la Facultad de Ciencias Humanas elaboró un nuevo informe sobre el estado actual La Movediza 1 (lo que fue la toma en el lote de calle Piccirilli al 1000), en el que se registraron en particular las problemáticas originadas en el barrio por no contar con acceso formal a la energía eléctrica, pero en el que también relevaron la voluntad de las más de 130 familias por regularizar su situación.

“Creemos fundamental que las familias que viven allí sean escuchadas e incorporadas en un espacio participativo, una mesa participativa para discutir particularmente de qué manera se pueden desarrollar en este barrio. Las demandas no son nuestras, sino de las personas que viven en el lugar, y la principal es poder formalizar su situación. Dijeron que no quieren vivir más en la clandestinidad, y eso implica poder tener servicio de energía eléctrica, poder pagar su terreno, y un montón de aspectos vinculados a la regularización dominial, a los cuales tienen voluntad de contribuir”, transmitieron Dana Valente Ezcurra, Jésica Esparza y Paloma Draghi, parte del equipo de Hábitat y Derecho a la Ciudad del Observatorio Social.

El informe se denomina “Situaciones problemáticas a considerar para el acceso a la energía eléctrica en el Barrio Popular La Movediza I – Tandil”, y llevó meses de trabajo, visitas al barrio, relevamientos casa por casa y análisis de datos. Incluyó también talleres participativos no solo con adultos sino también con niños y adolescentes, quienes entre otros aspectos manifestaron que la oscuridad es uno de sus principales temores.

Tras la ocupación del lote de calle Piccirilli al 1000 en febrero de 2023, comenzó un proceso penal que se agotó en julio pasado, cuando la Justicia determinó que no existió delito de usurpación –porque el terreno forma parte del Registro Nacional de Barrios Populares-, por lo que archivó la causa. El hasta entonces particular damnificado –el vecino dueño de un vivero que contaba con la titularidad del macizo- inició un nuevo juicio por vía administrativa, para obtener una indemnización.

De acuerdo al Renabap, el barrio es actualmente La Movediza 1 (ID 608), y según el relevamiento de la Unicen cuenta con 130 parcelas por las cuales casi un 80 por ciento de los habitantes posee Certificado de Vivienda Familiar. Sin embargo, estos continúan sin acceso formal a los servicios básicos, y en particular a la energía eléctrica.

El sábado 15 por la mañana, El Eco de Tandil volvió al barrio. Mientras algunos vecinos seguían avanzando con la edificación de sus viviendas, moviendo ladrillos y levantando paredes, otros cortaban el pasto. Muchos ya instalaron los postes de luz reglamentarios, a la espera de dejar las conexiones irregulares.

El objetivo principal del mencionado informe fue el de “caracterizar las situaciones problemáticas en torno al acceso a la energía”. Además de relevar los datos sobre la cantidad de parcelas y constatar la tenencia de Certificados de Vivienda, el texto también se propuso considerar la situación de los vecinos en relación a los requerimientos de parte de la Usina para dotar del servicio, y dar cuenta de situaciones problemáticas “advertidas en relación al agravamiento de las condiciones de vida como resultado de la precariedad socio habitacional y la exclusión sociourbana”.

El informe concluye señalando la “situación de emergencia habitacional y social crítica” en el barrio, en particular en relación al acceso a servicios. Si bien hace mención a que de acuerdo a la normativa vigente el Certificado de Vivienda es suficiente para poder solicitar la conexión eléctrica formal, indica que desde la Usina se incorporaron requisitos que “desconocen la obligatoriedad del cumplimiento de los derechos de habitantes de barrios populares”.

Las integrantes del Observatorio Social que dialogaron con El Eco de Tandil destacaron del informe las recomendaciones “para el diseño marco de la resolución no punitiva del conflicto”. En principio el acceso a los servicios urbanos, no solo electricidad sino también agua, cloacas, recolección, apertura de calles y pasajes, entre otros.

Pero las recomendaciones señalan además la necesidad de “adoptar un enfoque de derechos reconociendo la normativa vigente en materia de derechos humanos fundamentales y acceso justo al hábitat”, “incentivar la desestigmatización de la ciudadanía que habita en asentamientos precarios capacitando a agentes públicos y efectores de áreas de atención”, “impulsar de manera urgente la intervención articulada entre instituciones y organismos pertinentes de cara a garantizar el acceso formal a la energía eléctrica”, y “promover la implementación de abordajes integrales y participativos en el desarrollo de las políticas de hábitat e integración sociourbana”.

En ese marco el informe propone crear una “Mesa de Gestión Interinstitucional” con participación de organismos nacionales, provinciales, municipales y vecinos, así como también co-diseñar un Plan para la Integración Sociourbana de la extensión del barrio popular La Movediza 1 que incluya la apertura de calles, la extensión de redes de servicios y la instalación de espacios públicos seguros.

Casi 600 estudiantes secundarios de la ciudad pasaron por el Campus Universitario en lo que fue la 13ra edición de Humanas deMuestra. Se trata de una propuesta que la Facultad lleva a cabo para que aquellos jóvenes próximos a egresar conozcan la oferta de las 8 carreras con las que cuenta la casa de estudios – a saber-, Historia, Geografía, Educación Inicial, Ciencias de la Educación, Trabajo Social, Gestión Ambiental, Relaciones Internacionales y Turismo.

“El objetivo es el de incentivar a estudiar ciencias sociales y ciencias humanas. Los invitamos a estudiar estas carreras y a formarse”, expresó Josefina Di Nucci, decana de la Facultad de Ciencias Humanas de la Unicen. Lo hizo en diálogo con El Eco de Tandil junto a Josefina Varela,  coordinadora del área de Ingreso de la misma institución.

Si bien hace 13 años que Humanas  realiza su muestra anual, las autoridades destacaron que el evento crece con cada edición. En la organización confluyen las direcciones de todas las carreras, en un trabajo conjunto que involucra tanto a estudiantes como docentes y graduados. El espíritu de la iniciativa es la de compartir con los futuros egresados secundarios –de establecimientos públicos y privados- la oferta de la Facultad, pero también brindar lo que para muchos es una primera visita al Campus y una experiencia con la vida universitaria.

Cada año, Humanas suma diferentes propuestas, y en la edición 2025 organizó una modalidad de tipo feria con stands por carrera, pero también dinámicas, juegos y charlas. El evento incluyó además una serie de “postas” en la que los estudiantes pudieron recorrer la Biblioteca, el Gimnasio, el Comedor y diferentes espacios del Campus.

“Cada carrera armó un stand al estilo feria para que los estudiantes se acerquen, pregunten. Hubo también muchos Juegos, cosas para mirar, pantallas. Hubo también participación de estudiantes de nuestras carreras, de docentes y de graduados, que se acercaron exclusivamente también para ayudar en este trabajo”, contaron las organizadoras.

“Hace trece años que venimos haciendo esta actividad, que cada vez va siendo un poquito más grande. Y siempre intentamos darle un formato diferente, también teniendo en cuenta la demanda de los estudiantes, lo que nos van diciendo las escuelas. Este año es el primero que hacemos con esta modalidad de stands y de feria y además de eso, los chicos recorren todo el Campus acompañados por estudiantes de nuestra Facultad”, sumaron.

De parte de la organización destacaron cómo el evento ayuda a que cada año se sumen estudiantes a la matrícula. La muestra incluso funciona como una propuesta movilizadora que los docentes que concurren con los establecimientos educativos luego replican en otras escuelas. Como particularidad, indicaron que a la 13era edición concurrieron en particular estudiantes de 5to año, y en ese sentido valoraron lo que significa para los jóvenes el contar con una perspectiva anticipada de la oferta académica.

“A lo mejor, para muchos es la primera vez que vienen al Campus. Suelen pensar que en la Universidad se estudia Veterinaria o Sistemas, que está buenísimo, pero venimos a mostrar también que en la Universidad se estudian ciencias sociales y Humanas”, señalaron.

Trazando un balance positivo de la edición 2025 de Humanas deMuestra, las autoridades destacaron también cómo el evento funciona como un generador de comunidad hacia el interior de la propia Facultad.  “Los mismos estudiantes se organizaron para mostrar cosas, y eso une y hace comunidad, es como una retroalimentación”, precisaron.

La feria se dio a días del inicio de las inscripciones a las diferentes carreras de Humanas. El primer llamado será durante los primeros días de noviembre, mientras que el segundo será a partir de febrero.

Una jornada tan emotiva como particular se vivió durante la mañana del sábado 11 de octubre en el Cementerio Municipal. Con motivo de conmemorarse un nuevo Día del Obrero Canterista, investigadores de la carrera de Historia de la Facultad de Ciencas Humanas de la Unicen y trabajadores de la Asociación Obrera Minera Argentina (AOMA), realizaron un acto homenaje a aquellos pioneros de la organización canteril.

La historia de los picapedreros y obreros de las canteras de Tandil no solo marcó gran parte de la identidad de la ciudad sino también la de trabajadores de todo el país, ya que fue a raíz de sus luchas que se establecieron derechos que perduran, como el de la jornada laboral de 8 horas.

En búsqueda de relatos, testimonios y en particular de la memoria de lo que significa la cultura de las canteras a nivel local, investigadores del Eje de Historia, Cultura y Patrimonio del Observatorio Social de la Facultad de Ciencias Humanas desarrollan desde hace tiempo un minucioso trabajo de indagación en la biblioteca de AOMA. Como parte de sus actividades, organizaron la actividad en el Cementerio Municipal, de la que participaron también familias de obreros canteriles.

“Los chicos de Historia están realizando un laburo extraordinario, a través de los libros de actas y diferentes informaciones que tenemos en la biblioteca, que es además una de las más antiguas que tenemos acá”, destacó Walter Marcovich, de AOMA.

De parte de la Facultad de Humanas de la Unicen, fue José Olivera quien tomó la palabra para contar que desde hace dos años –en el marco de un proyecto de Extensión-, llevan a cabo “un proceso de recuperación colectiva de la historia, en el cual gentilmente desde AOMA nos permitieron el acceso a revisar materiales documentales, y también de la biblioteca obrera de las canteras, una biblioteca que se fundó en 1918, y es una biblioteca única, porque era para los obreros y las comunidades canteriles. Y en ese recorrido de recuperación colectiva de la historia pudimos recuperar algunas figuras y luchas importantes, como las luchas de las mujeres, y en especial durante el año pasado pudimos recuperar la historia de un trabajador que fue asesinado en 1911, Bekika Bucovich”, explicó el investigador.

Fue a raíz del vínculo entre los investigadores y los trabajadores canteriles que surgió la iniciativa de realizar un acto homenaje que incluyó una recorrida por el Cementerio Municipal, visitando las tumbas de Roberto Pascuzzi y del mencionado Bekika Bucovich.

Marcovich recordó que fue Pascuzzi junto a Luis Nell quienes convocaron en 1906 a una reunión de la que participaron peones, barrenistas, herreros y otros trabajadores. Fue con el fin de plantear las condiciones de trabajo precarias, por lo que a partir del encuentro se conformó una comisión provisoria de obreros. El 6 de octubre se llamó a una asamblea extraordinaria donde nació el primer gremio obrero vinculado a la actividad canteril en el país.

“Una de las principales historias que está en todos los libros es la de la llamada Huelga Grande. Esa huelga duró 11 meses, hubo conflictos, hubo obreros encarcelados, pero siempre pelearon por los derechos de los trabajadores. Yo creo que son un claro ejemplo de lo que fue el movimiento obrero argentino. Fueron nuestros pioneros, fueron los que ayudaron a los trabajadores y conquistadores de los derechos laborales fundamentales”, cerró Marcovich.

La jornada en el Cementerio Municipal estuvo marcada por la emoción de los trabajadores pero en particular de las familias de los homenajeados. En ese sentido, el encuentro fue también un ámbito para intercambiar y rememorar historias vinculadas a la cultura canteril de la ciudad. Los historiadores también pudieron dar cuenta de los avances en su investigación, y brindar detalles de la vida de los trabajadores recordados.

Con la participación de alrededor de 400 estudiantes y la visita de expositores de renombre, comenzó en el Centro Cultural Universitario el 1er Congreso Nacional de Relaciones Internacionales. Se trata de una iniciativa impulsada por estudiantes de la Facultad de Ciencias Humanas de la Unicen, que empezaron con el proyecto en el año 2021 y que lograron que el encuentro crezca hasta involucrar a universitarios y referentes del tema de todo el país.

Camila Escamilla, estudiante avanzada de Relaciones Internacionales en la Unicen, consejera de la carrera, parte del Comité Académico y coordinadora del evento, compartió: “La idea es generar instancias político-académicas que permitan que cada estudiante que venga se forme comprometido con su municipio, con su provincia, con el país. Y que pueda analizar críticamente las modificaciones que se dan día a día en el tablero mundial”.

El encuentro es también el V Congreso Regional de Relaciones Internacionales, ya que se trata de la quinta edición de la iniciativa que los estudiantes iniciaron en 2021 a una escala mucho menor. Desde entonces crecieron, y el Congreso 2025 cuenta con invitados como el exministro de Relaciones Exteriores Rafael Bielsa, el parlamentario del Mercosur Franco Metaza, el periodista especializado en Medio Oriente, Fernando Duclós, y otros.

El rector de la Unicen, Marcelo Aba, la vicerrectora Alicia Spinello, la decana de la Facultad de Humanas, Josefina Di Nucci, y el director de la carrera de Relaciones Internacionales, Oscar Mastropierro, fueron parte del panel de apertura junto a la mencionada Escamilla. El Congreso continuará hasta el viernes 3 de octubre.

El Congreso llevó por título “¿Multipolarismo o caos?: la incierta reconfiguración del poder mundial”. Al respecto, la estudiante y coordinadora señaló que se eligió esa denominación “pensando cuál era aquella definición que tenía este dos mil veinticinco. Nosotros identificábamos un Estados Unidos en declive que disputaba su liderazgo con China, que es una potencia silenciosa, pero también que es milenaria. Y en ese sentido, pensar cómo se insertan las distintas regiones en esa incierta reconfiguración del poder mundial. Donde no se sabe quién va a ser la próxima hegemonía”.

En la misma línea, agregó que la propuesta del título tuvo la intención de “pensar también un poco cuál es la posición de la República Argentina frente a ese escenario de reconfiguración. ¿Qué relaciones mantiene Javier Milei con Donald Trump o con Xi Jinping? ¿Cuál es la posición de la propia política exterior?”.

Escamilla consideró que “estamos percibiendo un alineamiento ideológico con Estados Unidos, con Israel, algo que no sucedió nunca, donde se abandona cualquier política de multilateralismo por un alineamiento automático. Se abandonan los pilares de la soberanía. Y hoy, dos de octubre, se va a discutir en el Senado el rechazo al veto por la ley de financiamiento universitario, lo cual es un día crucial, no solamente para la realización de este Congreso, que se hace en el marco de una universidad pública, sino para las propias relaciones internacionales. Porque si no se forma profesionales comprometidos con su patria, dispuestos a defenderla y a conocerla también, ¿qué nos espera a los próximos internacionalistas de este país?”.

La estudiante destacó el trabajo de la Dirección de Relaciones Internacionales de la Unicen y las becas de intercambio en el marco de una casa de estudios que forma “profesionales para proyectarse en el exterior”. A su vez, marcó que la propia Universidad y la Facultad de Humanas fueron siempre las primeras instituciones en acompañar al Congreso.

Sobre los invitados de renombre, la organizadora expresó que “es un orgullo enorme”, y sumó que “nosotros arrancamos con la primera edición del Congreso cinco años atrás, en dos mil veintiuno, en la biblioteca. Otro año lo tuvimos virtual, donde era todo muy amateur y haciéndolo con los recursos que teníamos. Creo que esto también es producto de todo el cuerpo y cabeza que le hemos puesto los estudiantes, porque al fin y al cabo es un Congreso organizado por estudiantes y para estudiantes. Es fruto de todo ese esfuerzo y también de la planificación clara y el objetivo claro que tiene este Congreso”, concluyó.

La Facultad de Humanas de la Unicen realizó un homenaje a las integrantes de lo que fue el primer centro de estudiantes electo tras la nacionalización de la Universidad. Se trata de Ana Caliyuri, Carmen Flores, Beatriz Acevedo, María del Carmen Silva, Noemí Montes e Isabel Santellán -fallecida, representada por su hermano Miguel-, quienes condujeron el mencionado centro desde 1975 hasta 1976.

“Fue un acto de reivindicación, de homenaje y de reparación histórica”, contó el Dr. Lucas Bilbao –secretario de Investigación y Posgrado de Humanas-, quien destacó que la historia del rol de aquel primer organismo estudiantil no había sido considerada por las investigaciones llevada a cabo hasta el  momento. “Fue reponer una historia, porque así también se hace la historia. Revisando, recuperando, reparando”, agregó.

El encuentro de homenaje se realizó en el Aula Magna de la Unicen el pasado martes 23 de septiembre. Participaron el rector de la Unicen Marcelo Aba, la decana dela Facultad de Humanas –Josefina Di Nucci-, el mencionado Bilbao y Luna Werner, presidenta actual del centro de estudiantes. Como parte de los invitados estuvieron expresidentes y expresidentas de centros desde el 83’ a la fecha.

*El centro del 75’*

La preparación del homenaje llevó meses de trabajo, vinculación  e investigación sobre los hechos ocurridos a partir de 1974 en la Universidad de Tandil. En ese año se logró la nacionalización, y fue en 1975 cuando las mencionadas estudiantes conformaron la lista “Integración”, y disputaron la conducción del centro. Eran alumnas de Ciencias de la Educación, Educación Inicial, Historia y Trabajo Social en la entonces Facultad de Humanidades.

Bilbao explicó los motivos de la importancia de recuperar la historia de aquellos años. “Fue el primer centro de estudiantes que ganó en elecciones libres en la universidad nacionalizada”, comenzó. El centro en cuestión funcionó hasta el año 1976, cuando “se clausuraron todas las formas gremiales tanto estudiantil como docentes y no docentes”, recordó el secretario de Investigación.

Pero además de las complejidades históricas, el centro de estudiantes del 75’ tuvo un rol clave en el sostenimiento de la universidad en aquel período. Si bien se había logrado la nacionalización, los fondos no llegaron hasta el año siguiente, y las alumnas y sus compañeros organizaron diversas estrategias para solventar salarios docentes y otras necesidades.

Entre otros ejemplos, contó Bilbao, “una de las estrategias que hicieron las autoridades fue rematar el mobiliario del ex Palace Hotel. La revista Gente publicó una nota diciendo ‘cómo estarán las cosas que rematan una universidad’. Los estudiantes lograron clausurar ese remate”. El centro de estudiantes del 75’ cesó su actividad tras el inicio de la dictadura de 1976, por lo que la recuperación de su historia fue también un acto reparador de la represión a las diferentes formas de participación de entonces.

“Fue muy emotivo porque ellas pudieron hablar. Una de las homenajeadas devolvió un libro que se había llevado en 1975 y cuando fue a devolverlo ya no había centro y lo guardó hasta ahora. Otra leyó un poema para la única fallecida del grupo, otra leyó unas palabras. Cada una tuvo su momento, y pudieron decir algo en relación a qué vivieron, qué sintieron”, destacó Bilbao.

Julián Aguilera tiene 21 años, nació en Granada, España, y estudia Educación Social en la Universidad de Granada (UGR). Cuando en su carrera se abrió la convocatoria para programas de movilidad internacional, Julián no dudó: Argentina fue su primera opción. No porque fuera lo más obvio, sino precisamente porque no lo era. "Siempre me llamó mucho la atención este país, me generaba mucha curiosidad. Y cuando vi que Tandil era una de las opciones, no lo pensé mucho", contó en diálogo con este Diario .

La Universidad Nacional del Centro le ofrecía un destino que encajaba con lo que buscaba: una ciudad que no fuera enorme, con vida universitaria activa, rodeada de naturaleza y segura. “Yo vengo de una ciudad no tan grande, y una ciudad como Buenos Aires me hubiera desbordado un poco. Tandil parecía tranquila y con todo lo que me gusta. Así que la elegí como mi primer destino, y me aceptaron.”

Pero esa certeza inicial pronto se vio sacudida por las dudas. “Hasta el último momento tuve las dudas si venir o no venir, hasta que pensé que la vida es una. Además yo vengo aquí becado, no tenía que poner nada en mi bolsillo, y acepté. Cuando vine aquí en el trayecto tuve un poco de miedo”, confió.  Estaba a 10.000 kilómetros de su casa y su familia, pero decidió apostar igual.

"La UGR ofrece becas Erasmus y becas de intercambio a muchísimos países. Y esta beca la da la Junta de Andalucía,  y no necesita ningún requisito especial. El único requisito para obtener esa beca creo que es conseguir nueve créditos si estás un cuatrimestre o dieciocho, si estás el año entero, que sería equivalente a cuatro o cinco asignaturas. Al final había una plaza a millones de sitios y la gente no se va por miedo. O sea, quedaron plazas disponibles en cualquier universidad de Latinoamérica o fuera de Europa. La gente solamente aplica para irse a Europa, esa es su zona de confort. Entonces es simplemente apuntarte, que te cojan, que es muy fácil porque hay muchas plazas. Y  también una parte de la beca la gestiona el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación", explicó. 

Julián cursa en la Facultad de Ciencias Humanas de la Unicen, y aunque estudia Educación Social —una carrera que no existe como tal en Argentina—, encontró materias equivalentes para convalidar en España. “Acá cursé Psicología, Taller de Artes y Ciencias, y Expresión Corporal en Educación Inicial. Otra materia, la de TIC, la dejé porque iba muy avanzada y no tenía los conocimientos necesarios", puntualizó. 

El sistema académico argentino también le presentó desafíos: “En España siempre hice exámenes escritos, tipo test o desarrollo. Acá me encontré con exámenes orales, que nunca había hecho. Me costó un montón porque me da vergüenza hablar en público, pero también me ayudó a superar ese miedo”.

Más allá de las diferencias pedagógicas, valoró la experiencia como un ejercicio de flexibilidad y adaptación. “Las materias que cursé no son las mismas, pero me sirvieron para convalidar y crecí mucho aprendiendo desde otro enfoque", observó. 

Llegó a Tandil a comienzos del ciclo lectivo y los primeros días no fueron fáciles: “Al principio lo pasé regular. Me costó mucho adaptarme. Aunque parezca que las culturas son parecidas, hay muchas diferencias. Conseguir una tarjeta de teléfono fue una odisea. Y vivía en una pensión con mucha gente, cuando yo siempre viví solo. Todo era nuevo.”

A pesar del desarraigo inicial, el contacto cotidiano con otras personas en la pensión lo ayudó a abrirse. En abril, ya se sentía adaptado. "Al principio no tenía amigos, pero hablaba con gente todos los días. Les llamaba la atención por ser de España. Y gracias a eso, conocí a un chico que  me presentó a otros, y de a poco ese grupo se convirtió en mi círculo más cercano. Con ellos me junto hasta hoy", detalló.

Con el correr de los meses, también aprovechó para conocer el país. Viajó a Iguazú —“las cataratas me impactaron, fue lo más impresionante que vi en mi vida”—, a Mar del Plata, a Olavarría, a Capital Federal varias veces y hasta cruzó la frontera para pasar unos días en Florianópolis, Brasil.

Si algo destacó Julián de su experiencia en Tandil es la forma en que la amistad se vive en Argentina. “Hay una cultura de la amistad muy fuerte. En España tal vez salís a tomar algo o al gimnasio, pero acá los amigos comparten todo: comen juntos, se quedan a dormir en la casa del otro, se acompañan en el día a día. Es otra manera de vincularse, mucho más cercana. Me encanta eso", compartió durante la charla. 

Hoy, con su experiencia casi completa, afirma que valió la pena animarse.  Y ahora, cuando el cuatrimestre está llegando a su fin, lo resumió sin vueltas: “Estoy muy contento. Ahora no me quiero volver”.

Sara Garcés tiene 20 años y estos últimos meses cambió los paisajes de su Medellín natal, en Colombia, por las sierras tandilenses. Vino a cursar un cuatrimestre de la carrera de Trabajo Social en la Facultad de Ciencias Humanas de la Unicen como parte de un programa de intercambio que le permitió enriquecer su formación. Además, cumplió su deseo de conocer Argentina y volar lejos del nido por primera vez.

“Estudio en el Tecnológico de Antioquia, es una universidad semipública en Medellín, y el año pasado abrieron la convocatoria de un semestre de intercambio. Me postulé a esta universidad, quería que fuese en Argentina mi primera experiencia de intercambio. Había otras opciones como México, Paraguay, pero siempre quise que fuera a Argentina porque me gusta mucho y me gustan mucho algunos cantantes de acá, entonces me propuse vivir la experiencia. También me gusta mucho su cultura, entonces quise experimentar y mandé los papeles que solicitaban”, contó en diálogo con El Eco de Tandil.

Con su hablar dulce y pausado, que contrasta con la fuerte determinación de sus jóvenes veinte años, esperó la respuesta de la Unicen hasta último momento, convencida de no iniciar el ciclo lectivo en su universidad porque su intuición le decía que iba a conseguir la plaza del intercambio.

“En la universidad ya habían empezado a cursar, pero yo no iba a clases, porque dije: no, yo voy a ir a estudiar a Argentina. Ni siquiera me habían dado respuesta, pero yo tenía la fe intacta de que sí”, expuso.

Tenía razón. A finales de febrero aceptaron su postulación y en menos de un mes debió arreglar todo para instalarse en Tandil. Su universidad le proveyó un pequeño financiamiento de un millón de pesos argentinos para toda la estadía y el resto fue posible gracias al esfuerzo de su familia, que acompañó su deseo de migrar temporalmente.

 “Mi papá fue el principal sostén. No fue fácil, pero muchas personas se unieron para que pudiera estar acá. Estoy muy agradecida. Pude hacerlo en tiempo récord y ha sido una experiencia maravillosa. Fue la primera vez que salí de casa, porque nunca me había separado de mis papás, y fue un reto totalmente, desde salir del aeropuerto y dejarlos allá, hasta llegar acá y tomar un colectivo, fue toda una experiencia, toda una aventura, estoy súper feliz”, compartió.

La dimensión económica cobra especial importancia en el seno de su familia de clase media, que hizo posible su viaje y el sustento diario. Sara alquiló un departamento amoblado y expresó que “no deja de ser difícil pagarlo”.

Y agregó: “De hecho, estoy abonando casi lo mismo que lo que gana mi mamá en un mes en Colombia, donde el salario mínimo es de 1.600.000 pesos colombianos. Es una realidad compleja, que no solo nos afecta a quienes venimos de intercambio, sino también a muchos estudiantes locales.”

Descubrir  nuevos mundos 

Llegó a la ciudad el 23 de marzo y cuando empezó a concurrir a clases, lo que más la sorprendió fue el seguimiento personalizado de la carrera: “En Colombia vemos a un docente solo una vez en toda la carrera. Acá los profesores acompañan todo el proceso. Hay una secuencia en el aprendizaje”.  Sara también valoró el estilo de enseñanza argentino: “Me gusta cómo explican. Te ejemplifican todo, entonces el conocimiento se queda”. 

Sin embargo, no todo fue sencillo. El lenguaje, la velocidad con la que se habla, los modismos y particularidades regionales, fue uno de los mayores obstáculos: “Había conceptos que me hacían interpretar mal los textos o lo que decía el profesor”. Anécdotas no faltaron: “Un día dije en público ‘cachucha’ pensando que significaba ‘gorra’, como en Colombia, y acá tiene otro significado... fue muy gracioso”.

Asimismo, la organización de los movimientos estudiantiles universitarios también llamó su atención. “En Colombia existen movimientos estudiantiles, pero no tienen la magnitud ni la estructura que vi acá, donde los estudiantes se agrupan incluso en partidos políticos. Allá la participación no tiene tanta incidencia en la toma de decisiones universitarias. En cambio, me sorprendió descubrir que en Argentina las universidades funcionaran así, es muy valioso desde lo democrático”, indicó.

Además del Campus, que la cautivó con sus dimensiones y su entorno natural, el transporte público le generó una buena impresión en comparación con el transporte de Medellín: infinito y caótico.

“El transporte en Tandil me gusta mucho. En Medellín, al ser una ciudad muy grande y con tanto tráfico, moverse de un lugar a otro puede llevar horas, incluso en trayectos cortos. A veces, para llegar a la universidad, podía demorar hasta tres horas, cuando sin tráfico se hacía en quince minutos. En cambio, acá todo es más ágil y organizado. Además, el sistema es más moderno: en Colombia aún se paga en efectivo y eso obliga al conductor a manejar y cobrar al mismo tiempo, lo que vuelve todo más engorroso”, observó.

La vida cotidiana local también la sorprendió gratamente: “Vengo de Medellín, una ciudad agitada, con tráfico y ruido. Acá todo es tranquilo. Me encanta que si tenés un problema, la gente te ayuda. En mi ciudad no es tan común”.

 De la vocación al compromiso

Sara eligió estudiar Trabajo Social movida por una historia personal marcada por la violencia estructural en Colombia y una temprana vocación por ayudar a los demás. “Desde chica participé en una Escuela de Líderes en la Iglesia católica. Visitábamos personas en situación de calle, madres solteras, cárceles. Ahí descubrí lo que me gustaba. Primero pensé en Psicología, pero las materias de Trabajo Social me atraparon”, refirió.

La joven también reflexionó sobre los dilemas que enfrentan los estudiantes a la hora de elegir una carrera: “Tenía dudas porque pensaba que tal vez no me iba a dar plata. Pero cuando le dije eso a una amiga, me respondió: ‘¿Querés tener plata o querés hacer lo que te gusta?’. Y decidí seguir lo que me gustaba”.

Costumbres argentinas 

Durante su estadía en Argentina, Sara no solo aprendió a cocinar y a adaptarse a otro ritmo de vida. También probó por primera vez platos como el cordero, las facturas y la chocotorta. Y descubrió costumbres nuevas como la merienda, que piensa “llevarse de regreso a Colombia”.  Y debió lidiar con el frío y la alergia, en un clima difernte al que está acostumbrada. 

Lo más valioso, sin embargo, fue lo humano: “Dos familias me adoptaron y me hicieron sentir como en casa. Estoy enamorada de Argentina. Todos los días le digo a mi papá: ‘Tenemos que volver juntos, te va a encantar’”.

En estos días, regresará a su hogar para retomar los estudios su universidad, pero no es la misma joven que hace unos meses partió de allí: se llevará mucho más que apuntes y calificaciones. Se lleva un mapa emocional y cultural que expandió su mirada del mundo y reafirmó su vocación. “Fue lo más retador que viví, pero también lo más enriquecedor. Me voy feliz”, cerró.

Un grupo de científicos y científicas de la Unicen y el Área de Museos de Necochea realizaron excavaciones y descubrieron restos de herramientas de piedra, fragmentos de cerámica, pigmentos minerales, restos de fauna, evidencias microscópicas de plantas y otros objetos que aportan nuevos conocimientos sobre el pasado prehispánico en Tandil. Algunos de los hallazgos datan de más de 7 mil años atrás.

“Estas investigaciones son aportes que permiten continuar con algo que se viene sosteniendo desde hace años, que tiene que ver con una historia regional del sistema serrano de Tandil, una historia indígena muy profunda que tiene más de 12 mil años. Son conocimientos novedosos que ponen en tensión representaciones de la comunidad local que están súper arraigadas, más aún cuando venimos de los festejos del bicentenario. Todo esto nos da evidencia concreta para poder discutir, que no solamente tenemos 200 años de historia. Tandil cuenta con una historia indígena muy profunda previo a los procesos de conquista y colonización que también merece ser contada, visibilizada, puesta en diálogo a todos los sectores de la comunidad local”, expresó la arqueóloga Selene Arislur, que  integra el equipo de investigadores junto a Valeria Elichiry y Franco Pazzi.

Fue a partir del trabajo de campo sistemático en distintos puntos del Partido que los investigadores identificaron 17 nuevos sitios arqueológicos, de los cuales hasta el momento excavaron en 3. En el denominado El Centinela 1 se realizaron dos fechados por Carbono 14 en restos óseos de dos animales con marcas de actividad humana sobre ellos que, junto con otras líneas de evidencias, permitieron identificar al menos tres momentos para las ocupaciones indígenas.

El más antiguo, precisaron los investigadores, dio un resultado de 7440 años atrás, siendo el fechado más antiguo existente hasta el momento para el partido de Tandil, seguido por otro de hace 5095 años. Por su parte, de los otros dos sitios (Lyo-Mahuida 1 y Lorda 1), el grupo de científicos transmitió que no pudieron realizarse fechados radiocarbónicos, pero que a partir del hallazgo de puntas de proyectiles tipo “cola de pescado” estimaron un inicio de la ocupación muy antiguo. Dichos artefactos, explicaron, se asocian con los primeros momentos del poblamiento humano en la región.

“Luego, para los últimos 3000 años de historia, las evidencias se vuelven más recurrentes en los tres sitios, con elementos típicos de ese período, como las puntas de proyectil más pequeñas, vinculadas al arco y flecha, o la tecnología cerámica”, indicaron.

El equipo de investigación que llevó a cabo los descubrimientos está conformado por Selene Arislur, Valeria Elichiry y Franco Pazzi. Son integrantes del Área de Arqueología y Antropología de Necochea, con lugar de trabajo en el Área Municipal de Museos de dicha ciudad y en el Instituto de Geografía, Historia y Ciencias Sociales del Conicet y la Unicen.

“Todos los materiales culturales hallados fueron definidos como patrimonio arqueológico, de acuerdo a la Ley Nacional 25.743. El equipo del Área de Arqueología y Antropología posee el permiso de investigación sobre los lugares y materiales, correspondientes al período prehispánico en este sector de Tandilia, otorgado por el organismo provincial del Centro del Registro del Patrimonio Arqueológico y Paleontológico (CRePAP). Todo lo recolectado y estudiado se encuentra debidamente inventariado y resguardado bajo criterios de conservación adecuados, en el depósito y laboratorio de este equipo, en la ciudad de Necochea”, explicaron los investigadores.

Desde el grupo de científicos recordaron que la historia indígena prehispánica del sector centro-este de Tandil comenzó a ser investigada desde la arqueología hace más de 40 añs por la directora del equipo, Nora Flegenheimer. A lo largo del tiempo se sumaron otros aportes gracias a los que a la fecha se cuenta con información sobre los lugares y las formas de extracción de las piedras para confeccionar los artefactos -canteras indígenas milenarias-, evidencias de relaciones con distintos grupos humanos lejanos -por ejemplo, que habitaron  los actuales territorios de la Patagonia y Uruguay-, conocimientos compartidos entre grupos a lo largo del tiempo y el espacio, la selección de ciertos tipos de rocas para confeccionar los instrumentos que van más allá de su funcionalidad -como la elección por aspectos simbólicos, como los colores-, entre otras que surgen de lo transmitido por los investigadores.

De parte del equipo brindaron detalles de los aportes realizados por cada uno de los integrantes. La mencionada Arislur “enfocó su investigación en la búsqueda de evidencias y conocimientos locales que permiten problematizar las representaciones sobre la profundidad histórica del actual territorio de Tandil”. Llevó a cabo entrevistas, desarrolló trabajo arqueológico en diferentes puntos del partido, y analizó la cultura material hallada.

Valeria Elichiry, señalaron, concretó un estudio paleoetnobotánico, desde la Ecología Política, en el que indagó sobre la utilización de las plantas nativas de la región, con interés en los sistemas alimentarios, en los usos milenarios y en conocimientos y prácticas actuales. Franco Pazzi orientó su investigación a la tecnología -principalmente de piedra- de los grupos indígenas que vivían en la región. Estudió cómo se extraían, procesaban, transportaban y usaban las piedras, y también las decisiones y relaciones sociales vinculadas a estas actividades.

Durante la última Semana Santa, informaron, estuvieron desarrollando excavaciones en una zona cercana a San Manuel, y que continúan llevando a cabo diferentes trabajos de campo.

El martes 1 de abril, en el Aula de Posgrado de la Facultad de Ciencias Humanas de la Unicen, se realizó el encuentro: “Malvinas desde el campus de la Unicen”, un espacio de reflexión y homenaje a los veteranos de la Guerra de Malvinas.

El evento contó con la participación de los veteranos César Román, Carlos Ferraro y José Pascual, quienes compartieron sus experiencias y vivencias durante el conflicto bélico. Estuvieron presentes dando las palabras de bienvenida el rector de la Unicen, Dr. Marcelo Aba, la vicerrectora Prof. Alicia Spinello, el Secretario de Extensión de la Unicen, Mag. Daniel Herrero, la Decana de la FCH, Dra. Mónica Blanco, la Secretaria de Extensión y Transferencia de la FCH, Prof. Alejandra Navarro y el Mag. Oscar Mastropierro quien fue el principal artífice del encuentro, junto a otras autoridades e integrantes de la comunidad universitaria.

Ante un gran marco de público, los relatos conmovieron a las y los presentes, permitiendo comprender la magnitud del sacrificio y la valentía de quienes defendieron la soberanía argentina en las Islas Malvinas durante la guerra de 1982. En el marco del encuentro, y luego de las presentaciones de los veteranos, se inauguró la señalización de Malvinas en el Campus Universitario Sede Tandil, un hito que busca mantener viva la memoria y reafirmar el compromiso con la causa Malvinas.

La actividad, organizada desde la Secretaría de Extensión y Transferencia de la FCH en conjunto con el Mag. Oscar Mastropierro, se enmarcó en el proyecto de extensión “Malvinas entre todos”. Dicha propuesta, dirigida por Mastropierro, constituye una iniciativa que busca fortalecer el diálogo entre la Universidad y la comunidad tandilense, profundizando en la importancia de la Cuestión Malvinas como eje de soberanía, memoria y compromiso ciudadano. La jornada fue un espacio de encuentro, reflexión y emoción, donde se honró la memoria de los caídos y se reconoció el valor de los veteranos de Malvinas.

El cartel inaugurado es una Marca Territorial producto de la Convocatoria Malvinas del Programa de Voluntariado Universitario, realizada por la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU) en 2022. Tanto la Secretaría de Extensión de la Unicen como la Secretaría de Extensión y Transferencia de la Facultad de Ciencias Humanas dieron su aval al Proyecto “Malvinas entre Todos” que resultó seleccionado por la SPU dada su finalidad de difundir la Cuestión Malvinas desde la Universidad Nacional del Centro entre la comunidad de Tandil.

Cabe destacar que el Centro de Investigaciones Geográficas (CIG) de la FCH-Unicen realizó la medición de la distancia entre el Campus Universitario y Puerto Argentino, estableciendo que es de 1.599,5 km.

Con el objeto de fortalecer la participación ciudadana en beneficio de profundizar el intercambio y el diálogo Universidad-Comunidad, a través de la memoria colectiva, repensar la Historia reciente y proyectar el futuro inmediato de corto y mediano plazo, la FCH sigue en el compromiso con esta causa junto a los veteranos, porque las Malvinas fueron, son y serán Argentinas.

Con una amplia variedad de carreras con modalidad presencial y a distancia, tanto de grado como de posgrado, la FCH inicia el ciclo lectivo 2025 invitando a acercarse a la sede en el Campus Universitario de Tandil a quienes se interesen por sus propuestas.

El plazo de inscripción se extendió para todas las carreras. En el caso de las de pregrado y grado presenciales habrá tiempo para inscribirse hasta el 21 de febrero inclusive. Asimismo, el 22 de febrero cierra para todas las carreras a distancia que posee la facultad como ciclos de complementación curricular. Mientras que para las carreras de posgrado esa fecha se prolonga hasta el 28 de febrero.

Cada una de estas propuestas se detallan en los apartados que aparecen más abajo, así como las características del curso de ingreso en las propuestas que lo poseen.

Carreras presenciales

La inscripción está abierta para todas las carreras presenciales, desde tecnicaturas hasta profesorados y licenciaturas con una duración variable entre 2 y 5 años, según cada caso, para quienes poseen título secundario. La oferta consta de 8 (ocho) carreras de grado en total en las que las y los jóvenes pueden formarse en diferentes disciplinas de las Ciencias Sociales y Humanas: Geografía, Diagnóstico y Gestión Ambiental, Ciencias de la Educación, Educación Inicial, Historia, Turismo, Trabajo Social y Relaciones Internacionales.  Algunas de estas carreras ofrecen titulación intermedia que permiten a las y los estudiantes realizar la formación de una manera escalonada. Este es el caso de la carrera de Geografía que ofrece la Tecnicatura en Sistemas de Información Geográfica con una duración de 3 años, y la de Turismo que ofrece la Tecnicatura Universitaria en Diagramación de Circuitos Turísticos a los 2 años y el Guía Universitario en Turismo con 3 años de duración. 

Para aquellos/as que les interese estudiar estas carreras y ser parte de la comunidad de la FCH es importante tener en cuenta que el período de preinscripción e inscripción se extiende hasta el 21 de febrero de este año. Cabe aclarar que la preinscripción se realiza de manera virtual y la inscripción es personal y presencial en el Pabellón de la Facultad de Ciencias Humanas en el Campus Universitario de la sede Tandil.

Curso de Ingreso para carreras presenciales

Todas y todos que se inscriban en las carreras presenciales (tecnicaturas, profesorados y licenciaturas) de la FCH deberán realizar un curso de ingreso obligatorio, con instancias de evaluación no eliminatorias, donde se anticipa y sistematiza el contacto de los/as futuros/as estudiantes con la institución y la carrera a la que ingresan.

Este Curso de Ingreso a las carreras presenciales tiene una duración de 5 semanas y consta de la realización de 3 (tres) módulos: Módulo específico (uno por cada carrera), Módulo general y el Módulo Institucional. Uno de los ejes fundamentales es introducir a las y los ingresantes en la nueva cultura académica, en una o varias disciplinas particulares, en una institución pública que implica asumir un compromiso con su formación para el desarrollo profesional futuro. Parte de los propósitos del Ingreso son: promover el conocimiento de las discusiones propias del campo de las Ciencias Sociales, la reflexión sobre el contenido de la carrera elegida y propiciar  el acercamiento a prácticas específicas de la vida universitaria. El curso se dicta una vez al año, durante los meses de febrero y marzo, para este año la cursada de ingreso comienza este lunes 17 de febrero a las 9 horas en el Gimnasio del Campus Universitario, Sede Tandil.

Carreras con modalidad virtual

La facultad también cuenta con carreras de grado en la modalidad a distancia como son los Ciclos de Complementación Curricular destinados a quienes ya poseen un título previo y desean complementar su formación para acceder a las licenciaturas en sus disciplinas. Con dos años y medio de duración (5 cuatrimestres) y la realización de una tesis como trabajo final se ofrecen Licenciaturas en Historia, Geografía, Ciencias de la Educación, Educación Inicial, Gestión Ambiental y Turismo Sustentable. La cursada es totalmente virtual a través de aulas localizadas en el Campus virtual de la FCH (Plataforma Moodle), siendo los exámenes finales de cada asignatura bajo la modalidad presencial los días sábados en las instalaciones de la facultad, pudiendo optar por cualquiera de los seis turnos disponibles (febrero-marzo, abril, julio-agosto y/o diciembre).

Curso de Ingreso a carreras a distancia

Para comenzar la carrera, una vez concretada la inscripción que se encuentra abierta hasta el 22 de febrero, se ofrece un curso de ingreso obligatorio no eliminatorio cuya finalidad es brindar a las y los ingresantes la oportunidad de acercarse, tanto teórica como prácticamente, no sólo a problemáticas centrales vinculadas con el ingreso a carreras universitarias, sino también a las características que implica participar como estudiantes en procesos educativos mediados por un entorno virtual, promoviendo para ello la formación de estudiantes autónomos y con competencias para estudiar y aprender a distancia con otros y de otros.

La propuesta de Humanas Virtual, con un recorrido de más de 25 años, avala el desarrollo de las diferentes carreras promoviendo la inclusión social y dando respuesta a demandas concretas de la sociedad en el contexto actual.

Carreras de Posgrado

Esta institución ofrece, además, una amplia gama de posgrados, incluyendo doctorados, maestrías y especializaciones. Las propuestas vigentes son: Doctorado en Educación y Doctorado en Historia; Maestría en Ciencias Sociales, Maestría en Trabajo Social y Maestría en Educación; Especialización en Nuevas Infancias y Juventudes y Especialización en Docencia Universitaria. Se encuentra abierta la preinscripción a las carreras mencionadas.

Para más información sobre las propuestas de la Facultad de Ciencias Humanas de la Unicen se puede ingresar a la página web: www.fch.unicen.edu.ar. O también a https://humanasvirtual.fch.unicen.edu.ar/  para conocer más sobre las carreras a distancia. Otra vía de consulta es el siguiente correo electrónico: comunicacion@fch.unicen.edu.ar