La Federación de Educadores Bonaerenses (FEB) aprobó este viernes la oferta salarial presentada por el gobierno de Axel Kicillof, lo que dejó a la gestión provincial muy cerca de cerrar la negociación paritaria para el próximo bimestre. El congreso de la entidad gremial definió por mayoría aceptar la propuesta, que consistió en un incremento del 7,5 por ciento para los meses de marzo y abril.

El esquema acordado contempló un ajuste del cinco por ciento en marzo y un 2,5 por ciento en abril. Asimismo, se incorporó una bonificación no remunerativa de 28.700 pesos bajo el concepto de Compensación FONID/Conectividad. El acuerdo incluyó además una cláusula de monitoreo para la primera quincena de mayo y el compromiso de reapertura de las negociaciones en junio.

Por su parte, el Sindicato Unificado de Trabajadores de la Educación de Buenos Aires (Suteba), otro de los gremios de peso en el sector, realizó asambleas en todos los distritos durante la jornada del jueves con resultados positivos. Se espera que el sindicato ratifique su aceptación durante el transcurso de este viernes, consolidando así el acuerdo con el Gobierno de la Provincia de Buenos Aires que ya había sido aceptado por los trabajadores estatales.

Con esta actualización, el salario de un maestro de grado alcanzará los 800.084 pesos en marzo y llegará a los 850.053 pesos en abril. Para aquellos con jornada completa, los montos se fijarán en 1.600.168 pesos y 1.700.106 pesos respectivamente. En tanto, un profesor con 20 módulos percibirá 1.032.198 pesos por el primer mes del acuerdo y 1.113.838 pesos por el segundo.

La Federación de Educadores Bonaerenses (FEB) aceptó este viernes por “amplia mayoría” la propuesta de incremento del Gobierno provincial de un 9,5% para el mes de abril, oferta que ya contaba con el “ok” del Sindicato Unificado de Trabajadores de la Educación de Buenos Aires (Suteba).

“Los congresales de la FEB definieron la aceptación de la propuesta luego de analizarla y ponerla a consideración de los docentes en cada distrito”, indicó la presidente de la Federación, Liliana Olivera, tras el congreso interno del gremio realizado este mediodía.

La oferta lleva el sueldo de bolsillo de un maestro de grado que recién se inicia a $ 420.107, el de un preceptor sin antigüedad a $ 353.093 y el de un Profesor con 20 módulos a $ 565.702. En tanto, un maestro de grado sin antigüedad de jornada completa percibirá $840.000.

“Es importante recordar que a este incremento lo perciben los docentes jubilados e impacta en toda la escala salarial, incluyendo antigüedad, desfavorabilidades, jerarquías, contexto de encierro e islas”, explicó Olivera.

Asimismo, la propuesta incluye la refrenda de los acuerdos paritarios de Estabilidad en Educación Secundaria Técnica y Agraria y el de Aptitud Psicofísica.

El Gobierno provincial recibió a los maestros el pasado martes. Con la aceptación de FEB, que se suma a la definida por Suteba el martes, los dos gremios docentes bonaerenses con más afiliados le dieron el visto bueno a la oferta.

La Federación de Educadores Bonaerenses (FEB) solicitó al Gobierno Provincial la reapertura de las paritarias “ante la devaluación de los salarios docentes”.  El pedido se sumó al de otros gremios y sectores por el restablecimiento del poder adquisitivo luego de la suba del precio del dólar oficial anunciada por las autoridades nacionales tras las Primarias Abiertas, Simultáneas y Obligatorias (PASO) del pasado domingo 13 de agosto.

Por el tema fue consultada por El Eco Multimedios Cecilia Islas, delegada en Tandil de la FEB, quien informó del pedido a partir de señalar que “la semana pasada nuestra presidenta Liliana Olivera hizo una solicitud al Gobierno Provincial de reapertura de paritarias”.

En concreto, planteó Islas, “la solicitud es para sentarse a dialogar en función de que la inflación del mes pasado ha sido otra vez de un 6,3 por ciento y también por el tema de la devaluación del día siguiente a la PASO que sabemos que va a influir en la escalada de precios”.

Fue en información oficial que la Federación había comunicado que “los salarios docentes, como el del resto de los trabajadores, han sufrido nuevamente un duro golpe y se hace imprescindible activar la cláusula de revisión que se acordó en la última negociación para evitar que el poder adquisitivo se siga deteriorando”.

Al respecto, Islas señaló que “las paritarias este año son cortas, con un compromiso de reapertura cuando se disparan los índices inflacionarios, por lo que estamos a la espera de la convocatoria”.

Hasta el momento, sostuvo la delegada, la entidad gremial cuenta con una paritaria cuyos aumentos se rigen en función del salario acordado en el mes de febrero pasado. “Llevamos hasta el momento cobrado un 70 por ciento. Y nos queda acordado un 15 por ciento a cobrar con el sueldo de septiembre, los primeros días de octubre”, indicó.

“Ganarle a la inflación”

“Las autoridades provinciales deben convocar de manera urgente a los gremios docentes para volver a discutir una recomposición salarial que permita al sector no quedar relegado, de cara a un crecimiento de la inflación para los próximos meses”, habían señalado desde la dirección de la Federación en relación al pedido de reapertura de las negociaciones paritarias que realizaron durante la semana pasada.

Pese a la proyección económica, aclaró Islas, “comparado con otros años, o con otros sectores, realmente nuestro sindicato y los que integran el FUD han tenido negociaciones y hemos podido no quedar tan atrás de la inflación”, en referencia a todas aquellas entidades agrupadas en el Frente de Unidad Docente. 

“El objetivo es ese, ganarle a la inflación, no ir corriéndole de atrás”, planteó la delegada, quien sumó que “por suerte hace bastante que todos los aumentos son remunerativos, e impactan en quienes estamos en actividad y en quienes ya están jubilados”.

Islas agregó también que esperan al cierre del año para retomar en febrero próximo la negociación de manera general,  “en función de que la pérdida de poder adquisitivo no sea muy grande, pero sabemos que el contexto está siendo muy difícil”, consideró.

Consultada por las principales demandas e inquietudes de los afiliados, Islas indicó que en cada paritaria se elaboran grillas salariales, y en ese sentido concluyó señalando que “lo que importa es el bolsillo, cuánto voy a cobrar de bolsillo", a lo que reafirmó planteando que "en un contexto inflacionario tan importante, lo que más importa es llegar a fin de mes”.

Luego de que un grupo de maestros se convocara en la puerta de la Secretaría de Asuntos Docentes para reclamar que se publicaran y cubrieran definitivamente los cargos todavía vacantes dentro del Partido, y tras el anuncio de la responsable de la Secretaría de Asuntos Docentes en Tandil, Gloria Morel, quien manifestó que en 24 horas se solucionaría el conflicto, la secretaria general de la Federación de Educadores Bonaerenses en Tandil, Cecilia Islas, remarcó que aún hay vacantes y también varias obras inconclusas.

En comunicación con el programa Tandil Despierta, que se emite por Eco TV y Tandil FM 104.1, Islas reconoció que si bien se agilizó la cobertura de cargos previsionales, “todavía no hay novedades respecto al reemplazo de quienes tienen dispensa”.

Aclaró de todas formas que, si bien en algunos casos la falta de auxiliares era motivo de no presencialidad, “eso se ha cubierto”, e incluso destacó que “ha habido coberturas extraordinarias de auxiliares”.

Explicó que a principio de año los equipos directivos de los diferentes establecimientos presentan los pedidos que refieren, usualmente, a bajas por renuncia, jubilaciones u otros motivos: “Eso es lo ordinario, pero en contexto de pandemia se ha agravado porque algunos están dispensados de las clases presenciales”.

El escenario ideal hubiese sido que esas presentaciones hechas tiempo atrás se hubieran resuelto y se hubieran relevado a quienes no podían estar presentes, pero la realidad es que se demoró. Según sostuvo Islas, hasta febrero los actos públicos se hacían de forma digital y estaban centralizados, pero a partir de ahora cada distrito, a través de su Secretaría de Asuntos Docentes, tiene la facultad de hacerlos; se descentralizó para que fuera más ágil.

No obstante, comenzó semanas atrás el ciclo lectivo y aún había una gran cantidad de vacantes y no alcanzaban los docentes para estar al frente de todos los años.

“Desde la Secretaría nos dicen que hay demora en la carga, que ellos no pueden subir todo. Pero la realidad es que ya hace tres semanas que arrancó la primaria y dos la secundaria. Entonces por una cosa o por otra siempre empieza el ciclo lectivo y estamos con muchos grupos sin docentes”, clamó la representante de FEB y agregó: “Y eso para la organización institucional es muy complejo, porque todo docente, incluido el equipo de conducción, puede ir a cubrir. Pero si tenés muchos grupos, se hace difícil”.

Problemas de infraestructura

Otro de los inconvenientes que registraron los docentes al regresar a los establecimientos educativos fue el estado de los inmuebles, principalmente el de los baños.

“Nosotros estamos haciendo recorridas y estamos viendo muchos problemas de infraestructura no resueltos, sobre todo en los baños, que era lo que se tenía que arreglar primero”, resaltó.

Contó que en una escuela rural, donde se comenzaron con las obras luego de que se iniciara el ciclo lectivo, colocaron un baño químico, que era el único que se podía utilizar. “Y eso no lo encontramos en ninguna normativa”, refirió.

En tanto, expuso que también hallaron varios baños clausurados cuando, en realidad, para que un establecimiento pueda funcionar debe haber, al menos, un sanitario para docentes y otro para los alumnos en funcionamiento.

“Nosotros todo el tiempo se lo estamos pidiendo al Consejo Escolar, priorizando estas cuestiones. Porque estos arreglos, que son menores, se han hecho muy encima del comienzo de las clases, incluso con los alumnos adentro”, afirmó y completó: “Es un problema que nos está preocupando bastante. Ojalá lleguen los arreglos pronto porque sabemos que ha arribado financiamiento”.

Nuevo esquema

El nuevo sistema para el retorno paulatino a las aulas de los maestros, docentes, auxiliares y alumnos ha causado cierto malestar en los padres y ha acarreado algunas quejas, producto de ciertas complejidades que presentó.

Al respecto, Islas aseveró que si bien es complicado, en el plan jurisdiccional está todo “muy detallado” y “muy claro”. De todas maneras, argumentó que luego, cuando se debe llevar a la práctica, “la dinámica es muy compleja”.

“Porque hay que estar continuamente con los papelitos de los horarios de cada agrupamiento, debido a que cambiaron, no son los habituales. Y se entra y se sale de manera escalonada. Además, está toda la logística de los termómetros que a veces no andan, el alcohol, la declaración jurada… Es bastante complejo pero lo será hasta que se haga habitual”, declaró.

Destacó que es una escolaridad diferente y que se trata de una semipresencialidad que, desafortunadamente, es lo único que se puede llevar adelante hoy en día, en contexto de pandemia.

Informó que, de acuerdo a la matrícula y al espacio físico de cada institución, puede ser que los alumnos tengan clases todos los días media jornada o semana por medio. En tal caso, los días que no acuden a la escuela continúan con los trabajos de manera virtual.

En esas ocasiones, los docentes que están con dispensa y que, por lo tanto, no asisten a los establecimientos educativos, sí brindan los cursos a través de Zoom u otra plataforma de videollamadas ya que no están con licencia: “El docente con dispensa sigue trabajando en lo virtual, y después en la esencialidad tendrá su reemplazo, pero eso por el momento no se cubrió”.

Luego de que un grupo de maestros se convocara en la puerta de la Secretaría de Asuntos Docentes para reclamar que se publicaran y cubrieran definitivamente los cargos todavía vacantes dentro del Partido, y tras el anuncio de la responsable de la Secretaría de Asuntos Docentes en Tandil, Gloria Morel, quien manifestó que en 24 horas se solucionaría el conflicto, la secretaria general de la Federación de Educadores Bonaerenses en Tandil, Cecilia Islas, remarcó que aún hay vacantes y también varias obras inconclusas.

En comunicación con el programa Tandil Despierta, que se emite por Eco TV y Tandil FM 104.1, Islas reconoció que si bien se agilizó la cobertura de cargos previsionales, “todavía no hay novedades respecto al reemplazo de quienes tienen dispensa”.

Aclaró de todas formas que, si bien en algunos casos la falta de auxiliares era motivo de no presencialidad, “eso se ha cubierto”, e incluso destacó que “ha habido coberturas extraordinarias de auxiliares”.

Explicó que a principio de año los equipos directivos de los diferentes establecimientos presentan los pedidos que refieren, usualmente, a bajas por renuncia, jubilaciones u otros motivos: “Eso es lo ordinario, pero en contexto de pandemia se ha agravado porque algunos están dispensados de las clases presenciales”.

El escenario ideal hubiese sido que esas presentaciones hechas tiempo atrás se hubieran resuelto y se hubieran relevado a quienes no podían estar presentes, pero la realidad es que se demoró. Según sostuvo Islas, hasta febrero los actos públicos se hacían de forma digital y estaban centralizados, pero a partir de ahora cada distrito, a través de su Secretaría de Asuntos Docentes, tiene la facultad de hacerlos; se descentralizó para que fuera más ágil.

No obstante, comenzó semanas atrás el ciclo lectivo y aún había una gran cantidad de vacantes y no alcanzaban los docentes para estar al frente de todos los años.

“Desde la Secretaría nos dicen que hay demora en la carga, que ellos no pueden subir todo. Pero la realidad es que ya hace tres semanas que arrancó la primaria y dos la secundaria. Entonces por una cosa o por otra siempre empieza el ciclo lectivo y estamos con muchos grupos sin docentes”, clamó la representante de FEB y agregó: “Y eso para la organización institucional es muy complejo, porque todo docente, incluido el equipo de conducción, puede ir a cubrir. Pero si tenés muchos grupos, se hace difícil”.

Ayer al mediodía, un grupo de maestros se convocó en la puerta de la Secretaría de Asuntos Docentes, en Paz al 850, e hizo público su reclamo para que se noticien y cubran definitivamente los cargos todavía vacantes dentro del Partido.

Estela Sinópoli, referente local de Suteba, explicó que en la ciudad advirtieron una demora “demasiado exhaustiva” con respecto a la cobertura de los cargos en las escuelas, aunque ya esté librada la autorización para cubrirlas. De hecho, aseguró que los directores y responsables ya presentaron toda la documentación necesaria.

Sin embargo en la secretaría local, donde efectuaron el reclamo, y que oficia de responsable para realizar esas coberturas se han demorado. “Estamos a 22 de marzo y todavía no podemos cumplir con la presencialidad de que se necesita en las instituciones”, exclamó.

Según señaló hay muchas escuelas en esa situación, lo que significa que varios docentes estén duplicando su tarea y tratando de contener toda la demanda que surge de la necesidad de que plantean los padres.

“Malabares no podemos hacer, para nosotros el número es acotado dentro de las instituciones así que le pedimos a esta Secretaría de Asuntos Docentes que se responsabilice de la no cobertura  de los cargos que faltan”, imperó Sinópoli.

Una responsabilidad no asumida

La intención con esta manifestación, además tiene que ver con explicar a la sociedad que la acción no depende ni de los docentes, ni de las autoridades directivas de las escuelas, sino de esa oficina dependiente de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia. Justamente este año se descentralizó la responsabilidad para que cada Distrito pudiera resolver las situaciones a medida de las propias necesidades y no tener que esperar la convocatoria provincial.

Si bien se hacen los actos públicos, la referente sindical advirtió que al momento de dar las designaciones a los docentes pasan “demasiados días”. “Ya a esta altura deberíamos tener el tema superado”, determinó.

Por el momento no tienen un número exacto de cuántos puestos necesitan ser cubiertos, porque son datos que van surgiendo día a día “y así todo el tiempo”. Sí identificó que en todos los establecimientos tienen vacantes reales, suplencias para cubrir y los cargos dispensados, que también deberían ser cubiertos.

“Queremos que se hagan responsables, porque sino los papás confunden y creen que son los directores los que no están haciendo las gestiones”, aclaró.

Vulnerando derechos

Por su parte, María Ganderatz, secretaria gremial en Unión Educadores Tandil de la Federación de Educadores Bonaerenses (UET – FEB), sostuvo que esto vulnera los derechos de los chicos a recibir educación presencial como lo marca la normativa, y a la vez también quebranta los derechos de los docentes de poder trabajar.

“Hay muchos colegas que están esperando para tomar un cargo porque necesitan trabajar y la Secretaría de Asuntos Docentes no saca los actos públicos”, dijo.

Tras varios minutos de manifestación con aplausos en la vereda, el grupo reunido no fue recibido por la titular de la dependencia, y muchos debieron retomar sus puestos de trabajo y cumplir horarios. Por ese mismo motivo algunos no pudieron estar presentes, de todas formas se contentaron con la convocatoria.

“Es importante que se cubran los cargos”, coincidieron las voceras, admitiendo el desgaste que les genera tener que estar reclamando constantemente  por la apertura de los actos, por la notificación de los mismos a la gente que forma parte de los listados.  Revelaron que hasta el momento la respuesta por parte de la Secretaría es básicamente obviada.

El caso de la Escuela olvidada

Finalmente, con respecto a lo que ocurre en la Escuela Primaria 51 “Mariano Moreno” del Paraje El Destino, situación que se reflejó en este Diario ayer, Sinópoli señaló que ellos habían pedido que se cubrieran los cargos de auxiliares en todas aquellas instituciones unitarias.

“Esa es una responsabilidad del Consejo Escolar, que tenía que cubrir cargos nuevos de manera excepcional hasta que se levantara la resolución impuesta por la pandemia, así como las suplencias de cargos dispensados”, explicó.

En este sentido, afirmó que a la Escuela 51 la dejaron sin cobertura de auxiliares, teniendo como problemática a la vez que la directora con grupo a cargo está dispensada de asistir al lugar por embarazo, y tampoco cubrieron su suplencia. Vale detallar que es una institución “unidocente”, ya que solamente tiene una matrícula de siete chicos este año.

“Como esta Escuela hay un montón”, lamentó la referente e insistió en que desde las instituciones están haciendo todo lo posible, pero que hay organismos intermedios que no están cumpliendo con su parte.

El Congreso de la Federación de Educadores Bonaerenses (FEB) aceptó la propuesta salarial del Gobierno de la Provincia de Buenos Aires, tras una reunión extraordinaria virtual.

La propuesta salarial realizada por la provincia consiste en un 32 por ciento de aumento al mes de septiembre, a lo que se agrega el incremento del Fondo de Incentivo Docente (Fonid) y la suma por conectividad acordada en la paritaria nacional. De esta forma el salario de maestro de grado inicial quedará establecido en 48.508 pesos a partir del mes de septiembre.

El encuentro paritario, que se desarrolló el viernes en la sede de la cartera de Trabajo, en La Plata, contó con la presencia de Kicillof y, por parte de los gremios participaron el Frente de Unidad Docente Bonaerense (FUDB) que integran la Federación de Educadores Bonaerenses (FEB), Suteba, UDA, Udocba, AMET, Sadop y referentes de ATE y UPCN.

También estuvieron la ministra de Trabajo, Mara Ruiz Malec, el ministro de Hacienda y Finanzas, Pablo López, y la directora general de Cultura y Educación, Agustina Vila.

Tras la reunión, varios gremios informaron que evaluarán la oferta en los próximos días, aunque Udocba directamente rechazó el aumento impulsado por el Gobierno aunque propone iniciar el periodo lectivo y continuar con la negociación.

Voceros del sector resaltaron que la propuesta paritaria llega “a partir de las demandas presentadas por los sindicatos” y que “el aumento representa en promedio el 35,1 por ciento y sería percibido en tres tramos, con los cobros de los meses de: marzo, julio y septiembre”.

Añadieron que “a fin de lograr y mantener una recomposición real de los salarios, las partes volverían a reunirse en el marco de la paritaria 2021 una vez que se hayan conocido los indicadores del III Trimestre, y se realizaría seguimiento sobre la aplicación del acuerdo, pudiendo convocarse a las Comisiones Técnicas en el caso de que el aumento se aparte de las proyecciones que han servido de base”. (Télam).

En diálogo con El Eco de Tandil la jefa distrital de educación Florencia Mena aseguró que comenzarán las clases presenciales en Tandil si la ciudad continúa en riesgo epidemiológico medio, como hasta ahora. Además, indicó que durante 2020 el 97.6 por ciento de la matrícula escolar de Tandil sostuvo la continuidad pedagógica y el vínculo socio afectivo con la escuela.

Mena resaltó que “la provincia de Buenos Aires está trabajando intensamente para conseguir la mayor presencialidad posible durante 2021. Está previsto que el 17 de febrero comiencen las actividades de intensificación de contenidos curriculares para estudiantes cuyas trayectorias educativas se vieron interrumpidas o presentaron dificultades durante el año pasado y que el  primero de marzo inicie el ciclo lectivo”.

Acerca de la situación del distrito para regresar a la presencialidad, la jefa distrital aseguró que “en riesgo medio (en el cual se encuentra la ciudad actualmente) hay posibilidad de presencialidad y se está trabajando fuertemente para ello”.

-¿Están preparadas las escuelas de Tandil ediliciamente para volver a la presencialidad? ¿Cómo se van preparando?

– Sí, y se está trabajando para lograr la mayor presencialidad posible.

-¿El 17 de febrero entonces el período de intensificación de la enseñanza comienza presencial? ¿Ya es un hecho?

-Si seguimos como hoy sí. El 17 comienza la intensificación de la enseñanza y la presencialidad hoy es posible. Está previsto que el 17 de febrero comiencen las actividades de intensificación de contenidos curriculares para estudiantes cuyas trayectorias educativas se vieron interrumpidas o presentaron dificultades durante el año pasado y que el primero de marzo inicie el ciclo lectivo.

– ¿Tuvieron alguna objeción de los gremios?

-No. Trabajamos con todos los actores del sistema educativo construyendo siempre los consensos necesarios.

-¿Hay algún dato de deserción 2020?

-La información relevada en 2020 refleja, por un lado, que el 97.6 por ciento de la matrícula escolar de Tandil sostuvo la continuidad pedagógica y el vínculo socio afectivo con la escuela y, por el otro, que ciertos establecimientos de los distintos niveles y modalidades de enseñanza,  perdieron el contacto total o parcial con algunos/as estudiantes y sus familias, situación que se manifestó de manera diversa en los distintos espacios del territorio.

Por ello, en pos de profundizar lo que se fue  trabajando de manera sistemática y periódicamente con las distintas estructuras territoriales de la Subsecretaría de Educación, es que la Dirección General de Cultura y Educación definió la implementación del programa ATR  (Acompañamiento a las Trayectorias y Revinculación ) en los meses de noviembre y diciembre y luego durante el verano con la implementación del verano ATR. Este Programa, puso en marcha  estrategias para la revinculación y acompañamiento pedagógico de las y los estudiantes que vieron vulneradas sus trayectorias educativas con el consecuente impacto que ello genera en el proceso de continuidad pedagógica.

Regreso seguro a clases

-¿Cómo serán los protocolos para el regreso a clases y si hay escuelas que no estén preparadas ediliciamente en el contexto de pandemia para funcionar?

-La Provincia cuenta con un plan jurisdiccional para el regreso seguro a clases presenciales que establece pautas para la reorganización institucional de las escuelas (combinando las clases presenciales y no presenciales) en vistas a posibilitar el distanciamiento social, la circulación de aire, la limpieza y desinfección de los establecimientos y la higiene personal. Este plan comenzó a aplicarse en el mes de octubre  facilitando el retorno a las clases presenciales en 26 distritos que estaban en riesgo epidemiológico bajo y terminar el ciclo lectivo con actividades presenciales de revinculación y actos de colación habilitados en toda la provincia.

Asimismo, desde el inicio de la pandemia se le está dando especial  relevancia a la ejecución de obras de mejora de infraestructura escolar que contribuyan a un regreso seguro a las clases presenciales.

Se suma, además, la implementación del Plan provincial de vacunación contra Covid-19 que otorga prioridad a docentes de escuelas de gestión estatal y privada de todos los niveles de enseñanza y auxiliares de la provincia de Buenos Aires.

Por otra parte, cabe mencionar que desde el 4 de enero estamos realizando el programa Verano ATR en 9 sedes de distrito de Tandil en predios cerrados al aire libre. Esta propuesta de recreación y abordaje de los contenidos curriculares priorizados desde una perspectiva lúdica se está llevando a cabo con los protocolos de cuidado frente al Covid-19.

La desvinculación

-¿La desvinculación de alumnos durante 2020 entonces rondó el 3 por ciento?

-La desvinculación es una gran preocupación de todos y todas los y las docentes. Desde el distrito de Tandil, trabajamos fuertemente sobre los índices de desvinculación. Habiendo, por un lado, anticipado las situaciones de estudiantes y familias que no han estado conectados con la actividad escolar a distancia tendiendo puentes con ellos para poder recuperar el lazo con la escuela, llevando adelante un trabajo distrital articulado con los servicios zonal y local y también con salud, con el objeto de diseñar acciones conjuntas de abordaje de cada una de las trayectorias educativas.

En diciembre se desarrolló un programa que trabajo con los 238 alumnos desvinculados y más alumnos para acompañar trayectorias educativas que se vieron vulneradas.  Luego se abordó con verano ATR.

El 1 de febrero se reintegró el personal a las escuelas  y se esta  trabajando con esas nóminas de alumnos para planificar acciones que acompañen las trayectorias educativas a partir del 17 de febrero.

EL GREMIO DISCREPÓ CON LAS AFIRMACIONES DE LA JEFA DISTRITAL

“A la presencialidad sólo se vuelve

si hay riesgo bajo”, dijeron desde FEB  

Si bien la jefa distrital aseguró que con riesgo medio van a comenzar las clases presenciales en Tandil, desde el gremio FEB discreparon con esas aseveraciones y aclararon que sólo se vuelve a las aulas cuando el distrito se encuentre en riesgo epidemiológico bajo.

La titular de FEB Cecilia Islas aseguró que “en riesgo medio no hay presencialidad. Los distritos que volvieron a clases en noviembre estaban en riesgo bajo, hoy en Tandil no es posible un aula con 6 chicos y un docente”.

“A partir del 17 que tenemos que hacer la intensificación de la enseñanza probablemente no sea con actividades pedagógicas sino que sea para revincular, con dos o tres docentes por escuela, además esa actividad, que tiene que ser en patio, van a ir los chicos que estuvieron más desvinculados para traerlos de nuevo a la escolaridad”, señaló.

Y agregó que “del 17 al 28 es para intensificación de la enseñanza es para los que tuvieron baja conectividad de la escuela, para los docentes es optativo va a ir quien tenga ganas de hacer esa actividad. No hay obligatoriedad. Mientras estemos en Fase 4 la obligatoriedad de volver a la presencialidad no existe”.

“Falta un mes y no  sabemos cuál va a ser la situación epidemiológica el 1 de marzo. La presencialidad sólo vuelve con riesgo bajo pero además tenemos que tener en cuenta la situación de cada escuela. En riesgo medio no se vuelve”, aclaró.

Y recalcó que “la presencialidad depende de muchos factores, fundamentalmente de dos, lo epidemiológico y la condición edilicia, de acá al 1 de marzo falta mucho así que esperemos estar en lo que se llama riesgo bajo como sucedió en otros distritos que ya en 2020 pudieron hacer un retorno a la presencialidad, que no va a ser como venía siendo habitualmente, es decir no será con 30 chicos en un aula”.

En ese contexto, sostuvo que “el grupo de 30 se puede dividir en dos, si el espacio así lo permite, siempre hay que tener en cuenta el distanciamiento mínimo requerido, de eso también va a depender cuantos días vaya cada alumno”.

“Depende de cada provincia, y en el distrito la realidad no es igual en cada escuela, una escuela rural es más probable que pueda volver más rápidamente, porque la totalidad de la matrícula a lo mejor son 10 alumnos. Aún en una misma ciudad puede haber realidades muy diferentes, también hay que tener en cuenta la infraestructura, que estén los baños en condiciones, los elementos de higiene, hemos tenido casos de instituciones donde había baños clausurados. El baño es el lugar que tiene que estar sí o sí funcionando. Además después de los 90 minutos de clase tiene que haber limpieza y la ventilación”, manifestó.

Y aseguró que “supongamos que el 1 de marzo estén dadas las condiciones para volver a la presencialidad va a ser gradual, no va a ser la presencialidad pre pandemia. Es importante que la mayor parte de los docentes  se vacunen porque se lograría un alto nivel de inmunidad dentro de la docencia, pero no sabemos cuántos se podrán vacunar al 1 de marzo, hay que ir paso a paso en la planificación”.

Ayer, desde el Consejo Escolar local realizaron un operativo para completar la primera etapa de entrega de los 9.345 módulos de los servicios alimentarios de las escuelas de la ciudad previstos.

Cada uno está compuesto por 15 productos y es para un niño o niña por 15 días. Los mismos fueron entregados en bolsones a los establecimientos educativos con servicio alimentario para que las instituciones los entreguen a las familias.

Luego de un reclamo que hicieron público desde la Unión de Educadores de Tandil (UET), en el que plantearon su preocupación porque solamente se habían repartido el 27 por ciento de la totalidad de las provisiones, finalizaron con los más de seis mil ejemplares que faltaban.

El operativo, que incluye los 6.745 módulos restantes, se concentró en la sede del CEF 42 donde se armaron los bolsones que luego distribuyeron en cada una de las escuelas del partido, rurales y urbanas. Asimismo, entregaron a cada una de las familias los correspondientes cuadernillos educativos que enviaron desde Provincia.

Según explicó el presidente del Consejo Escolar, Fabián Riva, en los últimos días los consejeros escolares, directivos y docentes estuvieron trabajando en el armado de todos los módulos. ¨Las tareas de reparto en las escuelas la estamos haciendo con colaboración de las direcciones de Servicios y Espacios Verdes Públicos, que aportaron personal y vehículos, voluntarios de Cruz Roja y las unidades del Servicio de Transporte Escolar Rural y del transporte de escuelas espaciales”, contó.

Son mas de 18 mil bolsones al mes

Ante la falta de implementación de las entregas, desde las gremiales solicitaron una Unidad Educativa de Gestión Distrital (UEGD), que se llevó a cabo el 15 de abril de manera virtual. De la misma participaron la Jefa Distrital Carola Figueroa, el Presidente del Consejo Escolar Fabián Riva, la Inspectora Jefa Regional de la Dirección de Educación de Gestión Privada

(DIEGEP) Paula La Battaglia, la Consejera Escolar del Frente de Todos Florencia Mena y las representantes gremiales Estela Sinópoli por SUTEBA y Cecilia Islas por UET/FEB.

En dicha ocasión manifestaron su ¨honda preocupación por la grave situación del Distrito de Tandil¨ en lo referido al cumplimiento de lo normado por el Gobierno provincial junto al Ministerio de Desarrollo Humano y la Dirección General de Cultura y Educación.

Hasta esa fecha se habían repartido sólo el 27 por ciento de la totalidad de los bolsones alimentarios (1200) que le fueran asignados al distrito y que corresponden a la primera quincena de la Cuarentena. Esto significa 9345 bolsones, uno por alumno cada 15 días, y un total mensual de 18700.

En dicha oportunidad y, luego, en un comunicado, aclararon que tanto la Nación como  la Provincia desembolsaron partidas presupuestarias y materiales necesarios para cubrir las necesidades de cada distrito, siendo ocho millones de pesos para la primera entrega de bolsones y siete mil cuadernillos en formato papel.

¨Hoy nuestra prioridad es sostener a cada alumno para que permanezcan en las instituciones educativas y brindarles el mayor acompañamiento y contención; para eso tenemos que entender que estamos ante una nueva forma de vivir e interpretar la Escuela¨, plantearon los educadores nucleados.

Cuestión de tiempos

Ante estos cuestionamientos y con la entrega de mercaderías en marcha, el titular del Consejo Escolar recordó que tuvieron una demora ¨porque normalmente la provincia tiene tiempos administrativos y paga a mes vencido¨.

En este contexto, además, explicó que hubo proveedores que pidieron el pago de una parte por adelantado para hacer frente a la situación, por lo que se les presentó un problema para adquirir los productos. Gracias al apoyo del Municipio y la decisión del intendente de disponer los fondos necesarios, pudimos solucionarlo y completar la entrega de los más de 9.300 módulos alimentarios”, indicó.

Cabe destacar que el monto que se destinó al Consejo Escolar de Tandil pertenece a partidas del Fondo Educativo y la institución lo repondrá cuando reciba el dinero que envía habitualmente la provincia para este fin.

Asimismo, el funcionario destacó el buen funcionamiento de la logística, revelando que mientras tanto se volcaron a trabajar para concluir la compra de los productos que utilizarán para la segunda entrega de módulos.

Hoy a las 14 los educadores nucleados en el Frente de Unidad Docente Bonaerense (FUDB) visitarán la gobernación provincial para concretar la reunión solicitada al nuevo Gobernador a los efectos de poner en conocimiento sobre la situación educativa de la provincia.

Las prioridades que se van a presentar son: comedores, infraestructura, paritaria salarial y actualización, y formación docente. Asimismo estará contenido el planteo de la anulación de los sumarios y todos aquellos reclamos que venían realizando sin respuestas a la gestión anterior.

En el mediodía de ayer, representantes gremiales de Suteba Tandil y de la Unión de Educadores de Tandil  (FEB) se reunieron con la inspectora jefe distrital Carola Figueroa para pedirle que se aplique el Protocolo de Medidas de Resguardo y Reparación para los Trabajadores de la Educación establecido en la Resolución 2672/15, frente al caso del presunto abuso ocurrido en el Jardín de Infantes 901 en julio de este año.

Además, exigieron que se hagan presentes en la ciudad responsables de la Dirección General de Cultura y Educación provincial para acompañar y asistir la situación conflictiva desatada tras la denuncia por abuso sexual al profesor de teatro Juan Rosso, y su posterior detención en el marco de la causa en su contra.

Trabajar con miedo

Con este escenario desplegado, Hugo González de Suteba y María Ganderatz de la FEB informaron a El Eco de Tandil que solicitaron a las autoridades de la Jefatura Distrital que se garantice la seguridad y los derechos  de los trabajadores del Jardín, de los niños que allí concurren, de sus familias, y también el normal funcionamiento de la institución.

La exposición pública del caso agitó el avispero mediático y social, alterando las condiciones de existencia del establecimiento de nivel inicial y de quienes lo transitan diariamente. Por este motivo, del encuentro participaron también maestras de la institución educativa preocupadas por la situación que atraviesan en su ámbito laboral.

Los referentes sindicales indicaron que “no se puede seguir presionando a una comunidad educativa y a los trabajadores, que van a trabajar con miedo. Tienen miedo del vínculo y la relación en la tarea pedagógica con los alumnos”.

En este marco, las entidades gremiales y las autoridades acordaron concretar  una reunión para la próxima semana con representantes de jefatura regional y distrital, orientada a abordar la problemática y ofrecer herramientas que eviten mayores conflictos en el espacio educativo.

Medidas de resguardo

La normativa citada procura resguardar a los docentes ante situaciones de violencia física, psicológica o simbólica y ante denuncias realizadas contra los trabajadores mientras se realice la investigación.

“El jardín está siendo estigmatizado y cada uno de los trabajadores, en función de cómo trascendió mediáticamente y cómo se trata el tema. Lo que nos preocupa es que en una de las notas publicadas están las declaraciones de la Cámara Gesell, ni se tiene en cuenta la situación del menor y del resto de los niños. Es lamentable que la justicia difunda esa información”, señaló González.

“Nuestro deber es defender a nuestros afiliados, y entendemos que es necesario resguardar los derechos de los niños, en este caso de este niño en particular. Es vulnerado por los medios y la gente que sale a hablar. Bregamos por las condiciones de trabajo, de enseñanza y aprendizaje”, aseveró por su parte Ganderatz.

El sumario administrativo

El 2 de julio, cuando se tomó conocimiento del caso, la Jefatura Distrital intervino para separar del cargo a los docentes acusados. Como establece la normativa,  ante la presunción de cualquier  situación que vulnere los derechos de un niño debe primar el interés superior del menor, de forma preventiva, sin que eso implique un cargo de culpabilidad.

Según explicaron en su momento, se procedió a la separación de los cargos del profesor de teatro y de la docente a cargo de sala en forma inmediata y se elevaron las actuaciones correspondientes. De este modo, se pretende que las personas encargadas de determinar las responsabilidades en la instancia judicial y administrativa puedan investigar para determinar la culpabilidad o no de los involucrados. A la fecha los docentes continúan apartados de sus puestos mientras el caso se dirime en la Justicia penal.

La causa penal

González se refirió a la causa judicial contra Juan Martín Rosso, detenido el lunes por orden del fiscal José Ignacio Calonje y la jueza de Garantías Stella Maris Aracil, y puso el foco en la falta de equidad para tratar el caso. Detalló que hay docentes que quieren declarar y no fueron convocadas a prestar testimonio en el fuero penal, aunque sí testificaron en el expediente administrativo, que no tiene validez legal.

“Nos paramos desde un lugar que tiene que ver con los derechos de los niños y los trabajadores, y el respeto que merece el tema y la educación pública. La justicia tiene que trabajar con equidad y sin presiones para hallar la verdad”, concluyó González.

A raíz del desalojo por la fuerza de los docentes que cortaban una ruta en la ciudad de Comodoro Rivadavia en reclamo de la normalización del pago de sus salarios (ver página 11), Ctera convocó a un paro nacional de maestros para hoy y en Tandil los gremios docentes adherirán a la medida por lo que se resentirá el dictado de clases.

En ese marco, FEB, Suteba y Adunce citaron a una conferencia de prensa para hoy, a las 11, para repasar los distintos puntos que sustentan la protesta, que se definió en solidaridad con los trabajadores de la educación de Chubut y que además incorpora los pedidos del sector por la reapertura de la paritaria nacional.

El titular de Suteba, Hugo González, repudió el hecho de violencia ocurrido en Chubut en el marco de un reclamo docente por el cobro de haberes y ratificó que desde Ctera organizaron una jornada de protesta con un paro de actividades. “El límite es la violencia”, alertó.

Así, reforzó el pedido de intervención al Gobierno nacional, que lleve los recursos necesarios para resolver la situación que atraviesan los educadores desde hace algunos meses, y de la provincia para que esclarezca lo sucedido.

Desde Ctera “reclamamos fuertemente la paritaria nacional y que se declare la emergencia alimentaria”, resaltó el dirigente gremial.

La violencia, el límite

Por su parte, Cecilia Islas de FEB dijo que el gremio que dirige también se suma a la huelga junto al resto de los sindicatos docentes. “Es un paro nacional en solidaridad con los trabajadores de Chubut que sufrieron actos de violencia durante una jornada de lucha que lleva varios meses por el cobro de su salario”, contextualizó.

“La represión y la violencia hacia los compañeros en lucha es un límite y por eso se para”, argumentó.

En la Unicen

En tanto, Adunce y Conadu llamaron a adherir a la huelga en solidaridad con la lucha de los docentes de Chubut y en repudio a los “gravísimos hechos de violencia que sufrieron”.

A través de un comunicado, resaltaron que “frente a un fuerte operativo policial fueron agredidos físicamente por patotas de civil y posteriormente reprimidos por la policía provincial, donde resultaron heridos cinco compañeros”.

“A la grave situación económica y social que atravesamos, se le agregan estos ataques a los trabajadores docentes, impidiendo el justo derecho democrático a reclamar por medidas de contención social frente a la crisis”, alertaron desde el gremio universitario.

En consecuencia, “exigimos que el Gobierno intervenga para garantizar la integridad de los trabajadores y la plena vigencia de los derechos y garantías constitucionales que permitan el libre derecho a peticionar en favor de medidas que resuelvan la grave situación que estamos padeciendo”.

“Basta de persecución”

Horas después de ratificar el paro, el Frente Gremial Docente respondió a las autoridades de la Jefatura Distrital de Educación ante el pedido a las instituciones educativas para que “informen con anticipación quiénes se adhieren” a la medida.

“La huelga es un derecho constitucional que tenemos como trabajadores sin tener que anticipar la adhesión a la medida”, defendieron e indicaron que “la planilla de contralor docente es el documento formal por donde se da viabilidad a esa información”.

Los gremios docentes que integran el espacio agregaron que el ordenamiento de las instituciones se produce “naturalmente cuando la totalidad del personal docente adhiere a la medida” y por lo tanto, “la escuela permanecerá sin actividad pedagógica”.

En tanto, en caso de que algún docente decida no plegarse al paro “será quien quede a cargo del servicio, atendiendo a la totalidad de los alumnos que asistan, con todas las responsabilidades que ello conlleva”.

Entonces “solicitar información de adhesión previamente a la medida, o bien permanecer en la escuela no atendiendo a los alumnos que a ella asisten un día de huelga, es un acto deleznable que deslegitima el derecho a la protesta y a su vez expone a quienes deciden luchar por la defensa de sus derechos y los derechos de los niños y jóvenes que merecen una escuela pública gratuita, laica y de mayor calidad”, enfatizaron.

Por lo tanto, exigieron a la totalidad de los servicios educativos que “se abstenga de solicitar y/o enviar de manera anticipada cualquier información al respecto. Basta de persecución”.

El hecho

La ciudad de Comodoro Rivadavia fue epicentro de graves incidentes durante un corte de ruta de docentes que fue desalojado a la fuerza por trabajadores petroleros en medio de la dura crisis que afecta a la provincia patagónica.

El enfrentamiento se registró a las 4 de este miércoles, cuando unas 200 personas del Sindicato del Petróleo y Gas Privado del Chubut irrumpieron en la protesta que realizaban los maestros en la rotonda entre las rutas 3 y 26, en el acceso sur a la ciudad patagónica.

Los docentes llevaban a cabo 12 cortes en las llamadas “rutas del petróleo” desde hace dos semanas, en reclamo del pago de salarios adeudados por el gobierno provincial.

Esas protestas afectaron la actividad petrolera, que constituye el principal ingreso de la provincia patagónica.

A un año de la muerte de la vicedirectora Sandra Calamano y el auxiliar docente Rubén Rodríguez a raíz de una explosión en la Escuela 49 de Moreno, en la provincia de Buenos Aires, dirigentes sindicales y trabajadores se unieron ayer por la tarde para homenajear a las víctimas y unirse al pedido de justicia, a la vez que ratificaron su demanda por escuelas dignas y seguras.

La jornada de reflexión contó con la participación de los gremios de educación que integran el Frente de Unidad Docente y de la Asociación de Trabajadores del Estado (ATE).

Con una propuesta de intervención artística de guardapolvos, el mensaje fue en reclamo de mejoras en las condiciones edilicias en la provincia y el encuentro se sumó a la actividad central en Moreno, que incluyó una masiva movilización al consejo escolar de esa ciudad del Gran Buenos Aires.

El secretario de articulación federal de ATE Senaf, Hernán Gasparini, el secretario general de Suteba, Hugo González, y su par de FEB, Cecilia Islas, compartieron sus miradas sobre el hecho y el punto de inflexión que marcó en materia de infraestructura escolar en provincia.

Recortes y falta de inversión

Para Hugo González, el trágico episodio permitió visibilizar las denuncias que desde la organización gremial impulsaron en reiteradas ocasiones en cuanto a las condiciones de los edificios en la provincia a las que se llega a raíz de un “recorte presupuestario y falta de inversión”.

“Todo esto había sido denunciado, había informes técnicos sobre la situación de esta y otras escuelas”, alertó y agregó que se retoman las clases luego del receso de invierno “con 500 escuelas sin gas”.

Asimismo indicó que, “cuando el Estado se corre de la función que tiene, pone en riesgo la vida de trabajadores y de alumnos”, lamentó lo ocurrido y expresó su solidaridad con la comunidad educativa de Moreno. “Hoy seguimos reclamando el mismo pedido de justicia por esas dos muertes”, resaltó González, que insistió en responsabilizar a la gobernadora María Eugenia Vidal.

Por último, el secretario general de Suteba reconoció que quedan cuestiones por resolver y admitió que, “si no hay una política fuerte, van a continuar pendientes”.

La desidia del Gobierno

Con el convencimiento y el compromiso de formar parte de este homenaje en el primer aniversario de la explosión, Gasparini consideró que “Sandra y Rubén fueron asesinados por la desidia de un Gobierno provincial por el abandono que están teniendo las escuelas”.

Se refirió después al auxiliar del establecimiento educativo, militante de la agrupación verde y blanca de ATE, que “todas las mañanas abría las puertas para recibir a cientos de chicos que no tenían para comer en sus casas”.

“Cada uno de nosotros tiene que mantener encendida la llama que Sandra y Rubén han llevado con sus reclamos y luchas cotidianas, no sólo para garantizar la comida para nuestros chicos, sino la igualdad de oportunidades para una educación justa e igualitaria”, reflexionó.

Condiciones dignas

Desde su perspectiva, la titular de la seccional local de la Federación de Educadores Bonaerenses (FEB) consideró que el hecho marcó la necesidad de “tomar de conciencia para decir ‘hasta acá llegamos’ en permitir dar clases aunque las condiciones de seguridad no sean las mejores”.

Si bien el episodio determinó un relevamiento del sistema educativo para detectar los casos que presentaban inconvenientes edilicios, Cecilia Islas se refirió a la experiencia local y citó el caso del Conservatorio de Música “Isaías Orbe”.

Cuando la institución aún funcionaba en la antigua casona de Alem y Maipú se produjo el desprendimiento de parte del techo que no causó heridos “porque era un día de paro”, pero reeditó los reclamos por las condiciones edilicias.

“A partir de lo que pasó, hubo un montón de situaciones que ya no permitimos e hizo que directivos, estudiantes y docentes tomáramos conciencia”, y que siempre deben primar “las condiciones dignas de enseñar y aprender”.

Este lunes, el Frente de Unidad Docente Bonaerense, docentes y alumnos del Conservatorio de Música y del Instituto del Profesorado de Arte de Tandil (IPAT), se acercaron hasta la sede de la Jefatura Distrital de Educación para visibilizar una vez más una problemática que parece no tener fin.

Los gremios y las comunidades educativas manifestaron su descontento ante la falta de respuestas sobre una serie de demandas de larga data atinentes a gestión administrativa, infraestructura, transporte y servicio alimentario, y ratificaron su voluntad de permanecer en el lugar hasta tanto las inspectoras no garanticen una reunión con la presencia de autoridades provinciales para canalizar de forma efectiva los reclamos.

En la dependencia provincial sita en Mitre 1050 fueron recibidos por la jefa distrital de Educación, Carola Figueroa, quien se comprometió a motorizar las acciones necesarias para brindar precisiones acerca del tema.

“Tenemos  problemas con la Secretaría de Asuntos Docentes por el tema de las cargas del personal y del cobro de sueldos, no llegan los recursos para solventar los arreglos de infraestructura, hay faltante de cargos docentes y auxiliares, creación de módulos para las ofertas educativas, transporte escolar y cupo del servicio alimentario”, enumeró el referente de Suteba Tandil, Hugo González.

Y prosiguió: “Esto tiene que ver con un modelo de gestión que tiene una política educativa de ajuste y recorte. Queremos una UEGD (Unidad Educativa de Gestión Distrital) con representantes de las áreas  que bajen de La Plata. No cumplieron con ninguna de las obras que se prometieron y  los recursos que envían son insuficientes”.

Ante esta falta de cumplimiento del compromiso paritario asumido por parte de la Provincia, de la no reducción de los días de paro y las graves irregularidades en las mensualidades, fue que educadores afectados y referentes gremiales se dirigieron, ayer a la mañana, a la Secretaría de Asuntos Docentes, el Consejo Escolar y la Jefatura Distrital para asentar su reclamo.

Docentes tandilenses, y de toda la provincia, se han visto nuevamente afligidos por una mala liquidación salarial. A pesar de que el Gobierno de María Eugenia Vidal había garantizado mediante el acuerdo paritario que no rebajaría porcentajes por las medidas de fuerza tomadas, en la última cancelación percibieron descuentos significativos sin ninguna explicación.

Según develaron Cecilia Islas, representante de la Federación de Educadores Bonaerenses, y Hugo González, secretario general de Suteba, hasta el momento se registraron más de cien afectados en la ciudad, de quienes consta nombre, apellido y en la escuela que sucedió, aunque las denuncias siguen llegando.

En este último desembolso de sueldos que ha hecho la gestión provincial, se han registrado descuentos que en la mayoría de los casos no saben a qué corresponderían, ya que teniendo en cuenta el último acuerdo, no debería hacer deducciones por paros. Sin embargo, esto no se estaría cumpliendo.

Además, según contaron, hay gente a la que le figuran inasistencias que no tiene idea de dónde han salido, porque no han faltado a trabajar, y en algunos casos suman hasta 24 los días de ausencia.

“Tenemos claro que ha sido a nivel central, pero queremos que tanto esta secretaría como la Jefatura Distrital eleven el listado que hemos hecho para que actúen, porque nuevamente se han metido con el salario de los docentes”, remarcó Islas.

Según manifestaron, descubrieron esta situación el pasado viernes cuando empezaron a ver los resúmenes de cuenta y fechas de cobro, malestar que se ha replicado en las distintas ciudades bonaerenses. Por esto es que la presentación del relevamiento de casos también se está dando en la Casa de la Provincia de Buenos Aires para que sea elevado al área administrativa de la Dirección General de Escuelas.

En este sentido, González informó que para el distrito piden una liquidación especial. En primer lugar, que se resuelva esta situación especial y urgente de falta de cobro, porque todavía hay personas a las que les deben reclamos de hasta dos meses.

“La gestión de la Gobernadora nos está generando serios inconvenientes, porque nosotros dependemos de un salario y si no lo cobramos en tiempo y forma, complica el restos de los gastos y vencimientos que tenemos que afrontar”, aseguró González, remarcando que esa mensualidad tiene carácter alimentario.

Fallas en el sistema

Por otro lado, la llegada a la Jefatura Distrital y al Consejo Escolar tuvo que ver fundamentalmente con advertir sobre la falla en el sistema operativo de la página web, desde donde ellos realizan varias de sus gestiones. Se trata de una plataforma centralizada a nivel provincial que presenta inconsistencias en su funcionamiento.

Vale recordar que el proyecto de María Eugenia Vidal fue de modernización con un sistema informático, que se implementaría con la intención de agilizar y resolver las cuestiones docentes. “Creemos que se necesitan estos métodos como soporte, pero que funcionen sin empeorar la situación, porque es una complejidad enorme lo que están generando ahora”, coincidieron.

Tal como manifestaron, todos los meses se sorprenden con cosas distintas, como por ejemplo lo que les pasó al querer ver el recibo a través de la web y salía “período no liquidado”. “Para ellos es un problema administrativo y para nosotros resulta algo serio porque tenemos que vivir de esto”, sentenció González.

Acefalía en Asuntos Docentes

Por último, otra de las cuestiones sobre las que alertaron tiene que ver puntualmente con la Secretaría de Asuntos Docentes local, en la que no habría personal jerárquico hace más de 15 días.

Esta acefalía complicaría el avance de infinidad de trámites que realizan tanto los sindicatos como los educadores personalmente, ya que necesitan la firma y aprobación de estos titulares habilitados que no están en función actualmente, sin contar con reemplazo alguno.

Como explicaron Islas y González, esta dependencia tiene dos personales jerárquicos que son la secretaria de Asuntos Docentes y la secretaria de Jefatura. Por diferentes motivos, ya sea licencia u otro, estas personas no están ejerciendo su cargo

“Nosotros pedimos a las autoridades educativas que, por favor, cubran estos puestos de jerarquía porque los administrativos no tienen la posibilidad de tomar decisiones ni de firmar”, indicaron.

En este sentido, además revelaron que en esa oficina hay recursos que están esperando ser analizados, como personas que concursaron a prueba de selección para cubrir cargos en los distintos niveles educativos y sus papeles están “durmiendo” por falta de capacitados que los puedan gestionar.

“A esto se nos suma toda la problemática provincial salarial, lo que nos pone en una situación muy compleja en el distrito. Estamos pidiendo concretamente que al trabajador docente de Tandil se le garanticen todos sus derechos en función de lo administrativo”, enfatizó el titular local de Suteba, haciendo referencia a trámites que van desde jubilaciones, licencias, cambios de funciones, traslados, designaciones, servicios provisorios y otro montón de acciones contempladas en el Estatuto.

“Casos aislados”

Por su parte, el Gobierno de la provincia de Buenos Aires, a través de la Dirección General de Cultura y Educación, ratificó el total y formal cumplimiento con el acuerdo paritario alcanzado con los representantes de los gremios docentes. Tanto en lo que concierne a la actualización automática por inflación de los salarios y el recupero del 2018, como a todos los puntos restantes.

En este sentido, aclararon que los haberes correspondientes al mes de mayo fueron liquidados “de manera habitual acorde a lo establecido en el acuerdo paritario, sin detectarse ningún tipo de anomalías ni descuentos de forma masiva o indiscriminada”.

Si bien admitieron que el viernes se recibieron reclamos de docentes sobre el pago de sus haberes, sostuvieron que fueron aislados y que están siendo revisados de forma particular, caso por caso, para determinar la existencia de errores o diferencias en la liquidación.

Docentes tandilenses, y de toda la provincia, se han visto afectados nuevamente en sus salarios mensuales por una mala liquidación. A pesar de que el gobierno provincial de María Eugenia Vidal había garantizado mediante el acuerdo paritario que no rebajaría porcentajes por las medidas de fuerza tomadas, en la última liquidación percibieron descuentos significativos sin ninguna explicación.

Ante la falta de cumplimiento del compromiso asumido en el convenio, de la no reducción de los  días de paro y las graves irregularidades en las liquidaciones, fue que educadores afectados y referentes gremiales se dirigieron esta mañana a la Secretaría de Asuntos Docentes, el Consejo Escolar y la Jefatura Distrital para asentar su reclamo.

Según develaron Cecilia Islas, representante de la Federación de Educadores Bonaerenses (FEB), y Hugo González, secretario general de Suteba, hasta el momento se registraron más de 100 afectados en la ciudad, aunque las denuncias siguen llegando.

En este último desembolso de sueldos que ha hecho la gestión de la provincia, se han registrado descuentos que en la mayoría de los casos no saben a qué corresponderían, ya que teniendo en cuenta el último acuerdo paritario, no deberían hacer deducciones por paros. Sin embargo, esto no se estaría cumpliendo.

Además, según contaron hay gente a la que le figuran inasistencias que no tienen idea de dónde han salido, porque no han faltado a trabajar, y le suman hasta 24 los días de ausencia.

“Hemos venido sobre todo porque tenemos claro que ha sido a nivel central, pero queremos que tanto esta Secretaría como la Jefatura Distrital eleven el listado que hemos hecho para que actúen, porque nuevamente se han metido con el salario de los docentes”, remarcó Islas.

Fallas en el sistema

Por otro lado, la llegada a la Jefatura Distrital tiene que ver fundamentalmente con advertir sobre la falla en el sistema operativo de la página web, desde donde ellos realizan varias de sus gestiones.

Tal como manifestaron, todos los meses se sorprenden con cosas distintas, como por ejemplo lo que les pasó al querer ver el recibo a través de la web y salía “período no liquidado”.

“La gestión de la gobernadora nos está generando serios inconvenientes, porque nosotros dependemos de un salario y si no lo cobramos en tiempo y forma complica el restos de los gastos y vencimientos que tenemos que afrontar”, aseguró González, remarcando que esa mensualidad tiene carácter alimentario.

Acefalía en Asuntos Docentes

Por último, otras de las cuestiones sobre las que alertaron tiene que ver puntualmente con la Secretaría de Asuntos Docentes local, en la que no habría personal jerárquico hace más de 15 días.

Esta acefalía complicaría el avance de infinidad de trámites que realizan tanto  los sindicatos como los educadores personalmente, ya que necesitan la firma y aprobación de estas personas habilitadas que no están en función actualmente, sin contar con reemplazo alguno.

Cecilia Islas, representante de la Federación de Educadores Bonaerenses, aseguró en diálogo con El Eco Multimedios que si bien se levantaron las medidas de fuerza, “quedaron sin respuestas algunos pedidos”.

Lo que reclaman desde la FEB es que aún hay “cientos de docentes” que no han percibido sus haberes. “Estamos recabando toda la documentación desde el viernes. Quien se encarga de las novedades, las altas y las bajas, es la Secretaría de Asuntos Docentes, y están trabajando con menos personal del que deberían para poder realizar en tiempo y forma la carga de los educativos”, remarcó Islas.

Asimismo, señaló el problema por el que atraviesan algunos de sus compañeros que “no han cobrado ninguno de los dos cargos que tienen”, y subrayó que el salario es muy bajo, que “apenas se llega a fin de mes”. En ese sentido, entonces, sostuvo que la prioridad es que los docentes que aún no han podido recibir su sueldo, puedan hacerlo en tiempo y forma.

No obstante, expuso también que las cuestiones que atañen a la infraestructura no son menores: “En la paritaria lo que pedimos es que por favor se siga velando por  los serios problemas de infraestructura que tienen miles de instituciones en la provincia. En Tandil tenemos muchos: estamos trabajando sobre un galpón en Técnica 2, por ejemplo, que todavía no empezó la obra; y de igual modo, estamos tratando de que el IPAT esté en las mejores condiciones”.

Por último, Islas aseveró que, si bien no lo tienen muy en claro, por el momento no habrá nuevas medidas de fuerza. “Vamos viendo día a día. Por ejemplo, el viernes nos encontramos con esta sorpresa de que cantidad de gente no estaba cobrando. Pero esto lo digo desde la FEB y como Frente de Unidad Docente. Después, cada sindicato tomará las medidas que considere”, finalizó.

Los docentes bonaerenses aguardaron durante toda la semana por un llamado oficial a discutir paritarias. La convocatoria no llegó y los principales gremios decidieron acudir nuevamente a un paro para reclamar por sus salarios. Con la posibilidad de un próximo plan de lucha, el ministro de Trabajo Marcelo Villegas recurrió a las redes sociales para anunciar que están trabajando en “una propuesta superadora” para los maestros.

A mitad de semana desde el Sindicato Unificado de Trabajadores de la Educación de Buenos Aires (Suteba) habían advertido que era inevitable la medida de fuerza ante la falta del llamado a paritaria y sin una propuesta que les permita recuperar el poder adquisitivo del sueldo. El jueves se sumó el Frente de Educadores Bonaerenses (FEB) al resolver poner en marcha un plan de lucha que incluye paros y movilizaciones, aunque la fecha de aplicación será determinada en consenso con el Frente de Unidad Docente (FUD) en las próximas horas.

Por unanimidad los gremios definieron reclamar la devolución de los descuentos por días de paro, denunciar los sumarios injustificados a docentes y directivos, exigir el desdoblamiento de cursos superpoblados y el nombramiento de cargos, denunciar la falta de mobiliario y la desidia en infraestructura en todos los distritos, reclamar que se regularice el Transporte Escolar para Escuelas Especiales y Escuelas Rurales y exigir la aplicación de la Ley de Educación Sexual Integral en todos los niveles y modalidades.

Propuesta superadora

A primeras horas de ayer, el gobierno anticipó que habrá un nuevo ofrecimiento y busca enfriar la medida de fuerza que preparan los docentes, todavía sin fecha. La novedad fue comunicada por el ministro de Trabajo, Marcelo Villegas, a través de Twitter precisamente a las 7.30.

El funcionario publicó en su cuenta de la red social que el gobierno de María Eugenia Vidal trabaja “en una propuesta superadora para ofrecer a los docentes en los próximos días”.

Sin embargo, desde la cartera que dirige el director de Cultura y Educación, Gabriel Sánchez Zinny, no dieron más detalles sobre ese ofrecimiento. Tampoco hay fecha por ahora para convocar a los gremios que ya habían anunciado una nueva jornada de protesta para la semana entrante.

Por su parte, el FUD definirá sobre estas horas la fecha para un nuevo paro en las escuelas de la provincia, tras el nuevo rechazo a lo ofrecido por el gobierno de la provincia.

El gobierno paralizó la negociación. El último encuentro fue hace 20 días y en esa reunión el oficialismo reiteró la propuesta de pagar un aumento equivalente a lo que marque la inflación en 2019 y agregaron un cinco por ciento a liquidar en diciembre -y cobrar en enero de 2020- como compensación por lo perdido en 2018.

La propuesta incluyó también la posibilidad de compensar a aquellos docentes que se encuentren con ingresos familiares por debajo de la línea de pobreza, fijada hoy en 26 mil pesos. Un docente que recién se inicia en la actividad cobra hoy 16.500 pesos.

Los sindicatos rechazaron la oferta salarial que proponía el 15 por ciento de aumento a percibir en enero, mayo y setiembre, con la novedad de la inclusión de la cláusula de revisión para monitorear la inflación en octubre próximo. La propuesta denegada llevó a un paro de tres días que impidió el normal inicio de las clases.

Estrategia política

Al referirse a la publicación del Ministro en la red social, el titular de la delegación local de Suteba, Hugo González, dijo que tiene la esperanza de que sea así, aunque hasta el momento no tienen perspectiva de que los fueran a citar. “Esperamos ser convocados y que tengamos una propuesta en función de lo que venimos planteando, pero hasta ahora no tuvimos ni noticias”, dijo, y aseguró que es muy difícil hacer este tipo de especulaciones cundo no hay del otro lado voluntad real de cerrar el conflicto.

De acuerdo a las palabras del referente gremial, hacer públicas mediante redes sociales este tipo de declaraciones son estrategias que vienen sosteniendo desde el año pasado. “Seguramente lo hacen para tratar de despegarnos de la comunidad”, analizó. En la misma línea, destacó que la gobernadora María Eugenia Vidal hace lo mismo para hacerle creer a la gente que hay una inversión fuerte en infraestructura en las escuelas de la provincia de Buenos Aires. “Eso es mentira, como cuando dicen que nosotros ganamos 40 mil pesos”, comparó.

De todas formas, si llegara a concretarse el llamado, el paso a seguir será analizar la oferta y ver si realmente es superador y alcanza la cifra que necesitan los docentes para poder recuperar lo perdido en 2018. Vale mencionar que actualmente el salario inicial para los maestros es de 15.600 pesos.

Más allá de que la negociación de los sueldos es el punto clave, el reclamo apunta también a las cuestiones edilicias de infraestructura y seguridad de los establecimientos educativos. En este sentido González reveló que se habían aprobado las obras de al menos cuatro escuelas de la ciudad y recién la semana pasada se depositó parte de los fondos, lo que habilita a proceder con la licitación. Por otro lado, contó que de los 100 edificios aproximados que hay en Tandil, se han relevado 27 con imperiosa necesidad de arreglo y mantenimiento, pero con la problemática que los montos no llegan. “Provincia no ha invertido un peso en arreglos aquí”, manifestó.

Sobre el plan de lucha explicó que tienen votado por el plenario de Secretarios Generales medidas de fuerza por no menos de 48 horas con acciones en cada uno de los distritos que se consensuarán con el FUD, como así las fechas del paro.