Apenas el 14,2% de los jóvenes de entre 18 y 25 años cuenta con un empleo pleno de derechos en Argentina, mientras que una importante proporción enfrenta situaciones de precariedad laboral, desempleo o dificultades para insertarse en el mercado de trabajo.

Los datos surgen del informe “Juventudes desiguales: entre la promesa y la exclusión”, elaborado por el Observatorio de la Deuda Social Argentina de la Universidad Católica Argentina (UCA), que puso el foco en las profundas diferencias que existen según el nivel socioeconómico de los hogares de origen.

De acuerdo con el relevamiento, el 30,2% de los jóvenes tiene un empleo regular. Sin embargo, dentro de ese grupo apenas el 14,2% accede a un trabajo pleno de derechos, mientras que otro 16% se desempeña en condiciones precarias.

A su vez, el 22,5% combina períodos de empleo irregular con desempleo reciente, mientras que el 10,7% permanece sin trabajo durante más de seis meses.

El estudio identificó además un 36,6% de jóvenes inactivos, aunque aclaró que dentro de ese universo existen situaciones muy diferentes. Allí se encuentran tanto quienes se dedican exclusivamente a estudiar como aquellos que permanecen desvinculados simultáneamente de la educación y del mercado laboral.

Uno de los principales aspectos señalados por el informe es la incidencia que tiene la situación socioeconómica del hogar en las posibilidades laborales y educativas de los jóvenes.

El empleo regular, por ejemplo, alcanza al 38,9% de los jóvenes pertenecientes al estrato medio alto, pero desciende hasta el 19,7% entre quienes integran hogares del estrato socioeconómico muy bajo.

Una diferencia similar aparece al analizar a quienes no estudian ni trabajan. En términos generales, uno de cada cinco jóvenes se encuentra en esa situación, pero el porcentaje asciende al 34,2% entre los sectores de menores recursos. En el estrato medio alto, en cambio, representa apenas el 8,3%.

También existen marcadas desigualdades en las posibilidades de dedicarse exclusivamente a estudiar. Mientras el 41,2% de los jóvenes de sectores medios altos puede concentrarse únicamente en su formación, la proporción cae al 15,6% entre aquellos provenientes de hogares de menores recursos.

El estudio de la UCA sostiene que las desigualdades no comienzan cuando los jóvenes intentan conseguir su primer empleo, sino que se acumulan desde etapas anteriores y están fuertemente vinculadas con las condiciones del hogar de origen.

En materia educativa, el 69% de los jóvenes pertenecientes al estrato medio alto inició o completó estudios superiores. En contraste, el 64,7% de quienes forman parte del estrato muy bajo no logró terminar la escolaridad obligatoria.

La situación laboral del principal sostén económico de la familia también tiene incidencia. Cuando en el hogar existe un empleo pleno de derechos aumentan las posibilidades de que los jóvenes puedan sostener sus estudios. Por el contrario, cuando predominan la precariedad, el subempleo o el desempleo, crecen las posibilidades de desvinculación educativa y laboral.

No obstante, el informe señala que la existencia de un empleo protegido dentro del hogar no resulta suficiente para compensar completamente las desventajas derivadas de una posición socioeconómica baja.

Las diferencias detectadas por el relevamiento también alcanzan otros aspectos de la vida de los jóvenes. Según el estudio, el 21,4% presenta malestar psicológico, aunque nuevamente existe una marcada brecha según el origen social.

La incidencia es del 15,5% entre los jóvenes del estrato medio alto y asciende hasta el 28,5% en el sector socioeconómico muy bajo.

Las desigualdades también aparecen en las redes de contención. El 15,7% de los jóvenes del estrato muy bajo aseguró no tener amigos, mientras que entre los pertenecientes al estrato medio alto esa situación alcanza solamente al 1,7%.

En el caso de las mujeres jóvenes, el informe también analizó las experiencias vinculadas con la violencia de género. El 19,4% de las mujeres del estrato muy bajo manifestó haber atravesado situaciones de este tipo, más de tres veces el 6,2% registrado entre aquellas pertenecientes al sector medio alto.

De esta manera, el relevamiento concluye que las oportunidades laborales, educativas y sociales de los jóvenes están estrechamente relacionadas con las condiciones socioeconómicas de partida, configurando trayectorias profundamente desiguales durante una etapa decisiva para la inserción en la vida adulta.

El vocabulario propio de los videojuegos ha logrado trascender las pantallas para instalarse en el lenguaje cotidiano de los usuarios más jóvenes. Una de las frases que ha ganado mayor terreno en las redes sociales es farmear aura, un concepto que permite cuantificar de manera simbólica la presencia y la actitud de un individuo frente a los demás.

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Para comprender el término, es necesario desglosar sus dos componentes. Farmear proviene de la lógica de los juegos, donde los jugadores repiten acciones de manera constante para obtener recursos, experiencia o recompensas. Por otro lado, aura se emplea en un sentido informal para describir la presencia que proyecta una persona, abarcando cualidades como la confianza, el carisma, la actitud o incluso una sensación de superioridad.

La expresión encontró en los memes el vehículo ideal para su expansión. Bajo esta lógica, una pose llamativa, una reacción inesperada o una actitud de seguridad absoluta son interpretadas como una ganancia de puntos, mientras que los momentos de vergüenza, los tropiezos o las situaciones incómodas se traducen en una pérdida de aura. Es común observar en plataformas digitales frases como +1000 aura o perdió todo el aura, utilizadas con un tono humorístico para exagerar el impacto de una escena.

Este fenómeno ha logrado trasladarse de las redes a la vida real, convirtiendo interacciones comunes en una especie de partida. En este juego imaginario, la reacción de los observadores funciona como la recompensa. Así, mantener la calma o mostrarse auténtico suma puntos, mientras que quedar expuesto ante los demás puede generar el efecto contrario en esta particular medición de la personalidad.

La pasión por la música comenzó temprano para Agustín Dicembrile, quien a los ocho años recibió su primera guitarra, dando inicio a un camino de aprendizaje constante que lo llevaría, años más tarde, a incursionar en la producción profesional. 

Esta trayectoria fue compartida durante su participación en Plataforma Magazine, programa que se emite por Eco TV y Tandil FM 104.1, donde el joven artista repasó sus inicios y sus proyectos actuales.

Su formación como productor comenzó de manera autodidacta a los 15 años, cuando grabó su primer disco con su banda anterior, Idicia. Aquella experiencia, desarrollada en plena pandemia junto a su compañero Facupi, fue el motor que lo impulsó a profesionalizarse. "Ahí aprendí y después uno se va perfeccionando. Ahora escucho lo que grabé a los 15 y digo que podría haber hecho otras cosas, pero para la edad que tenía, estaba muy bien", recordó el músico.

Actualmente, Agustín se encuentra abocado a la grabación del primer EP de su banda, Derivé. El grupo, que atraviesa una etapa de renovación en su formación, trabaja en la reversión de temas propios para lograr un sonido más sólido y definido. Según explicó el guitarrista, el proceso creativo es un esfuerzo compartido que trasciende las salas de ensayo tradicionales.

"Normalmente nos juntamos en salas, pero si hay que hacer algo más puntual o arreglos específicos, nos reunimos en mi casa o en la de alguno de los chicos. Grabamos en el estudio que me estoy armando de a poco", detalló. 

Esta dinámica de trabajo le permite combinar su faceta como productor con la composición, un rol que también ha comenzado a ofrecer a otros artistas de la escena.

Al definir su estilo, Agustín se identifica con el rock, aunque reconoce que su labor como productor le permite explorar diversos géneros. En cuanto a las influencias de Derivé, destacó la figura de Gustavo Cerati y la música de Soda Stereo como pilares fundamentales. "Es mi principal influencia, es admirable", sostuvo sobre el legado del ex líder de Soda Stereo.

Respecto a la recepción de su material, el músico enfatizó la importancia de equilibrar la mirada técnica con la sensibilidad del oyente. "A veces, uno cree que escribió una letra genial, pero a la gente le llega la armonía básica. La gente no se fija en lo técnico, se fija en lo que le hace sentir", reflexionó. 

Por ello, el grupo suele testear sus composiciones tanto con colegas músicos como con amigos ajenos al ámbito, buscando una opinión honesta sobre el impacto emocional de las canciones.

Más allá de la música, Agustín divide su tiempo con la carrera de Turismo, una disciplina que espera complementar con su vocación artística. "Me gustaría ejercer y, si la música se da a niveles más grandes, poder hacer las dos cosas a la vez sería hermoso", concluyó. 

La banda se prepara para su próxima presentación el 10 de septiembre en Macanudo, donde el público podrá conocer el nuevo material que el grupo está gestando.

Los estudiantes que forman parte de la línea Progresar Obligatorio deberán cumplir con una nueva condición establecida por la Secretaría de Educación para acceder a las cuotas estímulo de 35.000 pesos, previstas para el segundo semestre de 2026. Esta medida tiene como objetivo fortalecer la formación académica mediante actividades que amplíen los conocimientos adquiridos en el cursado regular.

De acuerdo con la Resolución 172/2026, los titulares del programa tienen la obligación de acreditar la participación y finalización de una actividad de extensión formativa. Este requisito es indispensable para habilitar el cobro del beneficio adicional durante el periodo mencionado.

Las propuestas pueden desarrollarse tanto de manera presencial como virtual, facilitando el acceso a los estudiantes en todo el país. Entre las actividades válidas para cumplir con la exigencia se encuentran:

Cada estudiante deberá presentar la certificación correspondiente que valide la finalización de la actividad. Desde la Secretaría de Educación explicaron que esta iniciativa busca incentivar la permanencia en el sistema educativo y reconocer el compromiso de los jóvenes con su trayectoria académica.

Las autoridades advirtieron que quienes no cumplan con esta condición podrían quedar imposibilitados de percibir las cuotas estímulo. Por este motivo, recomendaron a los beneficiarios informarse sobre las propuestas disponibles y completar la acreditación dentro de los plazos establecidos.