Tras enterarse del revés judicial en torno a la presencialidad de las clases, el grupo de padres autoconvocados decidió apelar el fallo en primera instancia de la jueza Stella Maris Aracil.

La titular del Juzgado de Garantías 2 de Tandil no hizo lugar al pedido de los padres y consideró que los argumentos de los amparistas de que no hay circulación del virus en el ámbito escolar en el partido de Tandil  “resultaron simples manifestaciones generales” y valoró que no pone en crisis la racionalidad de las resoluciones gubernamentales. Por otro lado, también desestimó el “carácter colectivo” que se arrogaron representar.

Frente a esta postura, el abogado Marcos Guazzelli, patrocinante  del grupo, defendió la incidencia colectiva del asunto y sostuvo que “está dada la cuestión técnica para que se le brinde al pedido un tratamiento colectivo”.

En este sentido, estableció un paralelismo con una medida cautelar del juez (Francisco) Blanc, firmada en octubre de 2020, que frenó las fumigaciones a menos de 500 metros en el partido de Tandil, y al respecto explicó que “el reclamo fue motorizado por cuatro actores y modificó el régimen de aplicaciones para todo el Partido, valiéndose del argumento de que esa actividad afecta a un interés colectivo mucho más amplio que el de esas cuatro personas”.

Y sustanció que en el caso de la suspensión de las clases presenciales “es lo mismo”, porque todos los niños y adolescentes tienen derecho a ir a la escuela  en forma presencial y, en definitiva, recibir educación.

Asimismo, puntualizó que casi 200 padres firmaron la representación y que hay más interesados en hacerlo, razón por la cual van a insistir con su reclamo en segunda instancia, en un tribunal de alzada, para que la Justicia reconozca el carácter colectivo invocado.

La cuestión de fondo 

Además, desglosó que la cuestión de fondo es la inconstitucionalidad de la norma que suspende las clases presenciales: la magistrada rechazó conceder la medida, pero no se expidió sobre este tema en concreto.

Así, expuso que la acción de fondo del amparo es el restablecimiento de las clases presenciales de forma plena como antes, con los protocolos correspondientes y todos los días, y no con los agrupamientos divididos para cursar en los establecimientos semana por medio.

En el recurso de amparo  solicitaron que no se innovara en torno a la situación en la que se estaba el viernes pasado, que era una presencialidad relativa pero, según el criterio de la parte, ahora queda la discusión de fondo que es la vuelta a la presencialidad plena.

“El Estado es el que tiene que justificar las medidas que toma. Todas las normas tienen que tener justificación, entonces deberían demostrar que en las escuelas hay circulación viral. Cuentan con los elementos para hacerlo, porque poseen los datos e información que envían todos los establecimientos públicos y privados, y de esos reportes surge que no hay circulación viral en las escuelas. Más allá de que la jueza puede no saberlo, del análisis de la norma tendría que concluir que el Estado no hizo esa evaluación”, se explayó Guazzelli.

Criterio territorial 

En tanto, refirió que son conscientes de que se trata de una  situación excepcional en la que se deben tomar decisiones, pero que para restringir la presencialidad en las aulas deben tenerse consideraciones especiales. “El Gobierno tiene que hacer un esfuerzo más amplio; la escuela está por encima de muchos otros  derechos que están amparando con el marco actual. Pueden estar abiertas las agencias de lotería y las escuelas no”, añadió.

Vale reseñar que el motivo esgrimido por las autoridades nacionales y provinciales para interrumpir la presencialidad radica, más allá de la baja incidencia de contagios  en el ámbito escolar y del respeto a los protocolos en las instituciones, en el aumento de la movilidad urbana que produce. También los expertos consideran que no se puede pensar al sector educativo por fuera de la sociedad en la que está inserto, que atraviesa un grave cuadro epidemiológico y sanitario por estas horas.

En esta línea, el letrado detalló que no va a cuestionar los fundamentos de una decisión sanitaria, sino los fundamentos jurídicos y parafraseó  al intendente  Lunghi, que suele decir “Tandil no es el AMBA”.

Bajo esta premisa, adujo que debe primar un criterio de territorialidad -la gestión educativa es provincial- para tomar decisiones de esta índole, y reparó en que debería haber más autonomía para los municipios a la hora de abordar este tipo de definiciones.

“La educación es un derecho supremo para la sociedad. Los tandilenses no es que nos planteemos ser autónomos, pero sí cierto  grado de autonomía para manejar el distrito”, cerró.

Ayer por la tarde, la explanada de la Municipalidad fue escenario de una nueva protesta. Desde las 18, un grupo de padres autoconvocados se movilizó para reclamar la continuidad de las clases presenciales en Tandil, en rechazo a lo que establece la Fase 2 según el criterio de la Provincia de Buenos Aires, en el marco de la emergencia sanitaria por la pandemia de coronavirus.

Con banderas argentinas y carteles que expresaban la consigna, padres se movilizaron para expresar su descontento por el impacto que tiene la medida en la formación de sus hijos, muchos de los cuales estuvieron presentes.

“Quieren cerrar lo único que funciona”, expresó una madre a El Eco de Tandil en relación al sistema de agrupamientos escolares, mientras se reproducía el sonido de los aplausos y las bocinas en señal de adhesión.

Organizados a través de las redes, frente a una medida que comienza a regir desde este lunes, decidieron salir a las calles para hacer visible un reclamo que consideraron “genuino” y que busca evitar que los chicos pierdan la escolaridad.

La protesta, que se concentró frente a la sede de Gobierno, generó complicaciones en el tránsito y obligó a la policía a interrumpir la circulación en Rodríguez y Belgrano, una hora antes del cierre de los comercios de acuerdo a las restricciones horarias que rigen desde el jueves.

En paralelo, durante la jornada presentaron una medida judicial que plantea la inconstitucionalidad de la norma y que se garantice el derecho esencial a la educación.

Tras una breve marcha por las calles que rodean a la Plaza Independencia, finalmente se desconcentraron, a la espera de definiciones de la Justicia ante la acción presentada.

“Todos por la educación”

“Son pocos los contagios en el colegio y está comprobado que las burbujas funcionan”, planteó Soledad, que expresó su enojo por la medida que alcanza la actividad escolar cuando la actividad turística continúa vigente “y la gente sigue dando vueltas por todos lados”.

Aseguró que es un “reclamo genuino”, que pretende defender “la educación de nuestros hijos”. Así fue que se organizaron “de forma espontánea” ante la decisión de “movernos de fase por la tensión en el sistema sanitario” en medio del impacto de la segunda ola de la pandemia.

“Esto es apolítico; hay padres de escuelas privadas y públicas, estamos todos por la educación”, enfatizó y justificó que “hay más de 2.300 burbujas funcionando y sólo cerraron 60. Los contagios no se dan adentro de un colegio”.

Acción judicial

En sintonía con el escenario que se vivió en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, unas 124 familias representantes de diez escuelas tandilenses de gestión privada y pública de todos los niveles, adhirieron a una medida cautelar con recurso de amparo por la continuidad de las clases presenciales.

La acción se presentó ayer a la mañana y recayó en el Juzgado de Garantías 2, a cargo de la doctora Stella Maris Aracil. “Ahora hay que esperar a que actúe la Justicia”, expresó uno de los padres autoconvocados, Luis Inchauspe, a este Diario.

Por medio de la cautelar, solicitan que “se suspendan todos los DNU que establecen que la educación presencial no se pueda llevar a cabo” y un amparo “planteando la inconstitucionalidad de toda la normativa vigente que restringe los derechos a la educación y a trabajar”, explicó.

Al ahondar en el planteo, expuso que la normativa nacional “pone el derecho a la salud y a la vida por encima del derecho a la educación y al trabajo. Lo que decimos es que tienen que demostrar que, con las clases presenciales, se está afectando el derecho a la salud y a la vida”.

En efecto, argumentó que las estadísticas indican “todo lo contrario, que en las escuelas no se producen los contagios y, en el caso de Tandil, no genera un movimiento extra de gente”, por lo que “no tienen razonabilidad las medidas aplicadas”.

La acción fue impulsada por un grupo de padres y consiguió la adhesión de 124 familias al amparo presentado ayer, a las que se sumarán otras 150. “Es una cantidad muy importante” de personas, que representan a “diez escuelas” de la ciudad. “Es muy diverso y esto demuestra que no es sólo de escuelas privadas sino también públicas”, defendió Inchauspe.

Pedido del Intendente

Días atrás, el intendente Miguel Lunghi envió una nota al gobernador Axel Kicillof solicitando que revea la medida de suspensión de la presencialidad educativa.

Para argumentar el planteo, se respaldó en las cifras que, “objetivamente, marcan que, de un total de 2.383 agrupamientos o burbujas en la educación pública y privada de Tandil, sólo 69 han sido aisladas hasta el momento”. Este indicador demuestra “claramente que las escuelas no representan un riesgo”.

Además, “no se registran los inconvenientes en el transporte público que se pueden producir en grandes distritos del Conurbano, ni grandes aglomeraciones al ingreso o salida de los colegios”.

Según la Fase 2, no están permitidas las clases presenciales y las actividades educativas no escolares presenciales en todos los niveles y en todas sus modalidades, salvo educación especial que estará habilitada en todas las fases (conforme el decreto nacional 287/21).

Un grupo de padres autoconvocados se movilizó este viernes por la tarde para reclamar la continuidad de las clases presenciales en Tandil, en rechazo a lo que establece la Fase 2 según el criterio de la Provincia de Buenos Aires, en el marco de la emergencia sanitaria por la pandemia de coronavirus.

Con banderas argentinas y carteles que expresaban la consigna, se movilizaron para expresar su descontento por el impacto que tiene la medida en la formación de sus hijos, muchos de los cuales estuvieron presentes.

“Quieren cerrar lo único que funciona”, expresó una madre a El Eco de Tandil en medio del sonido de los aplausos y las bocinas de los automovilistas que adhirieron al reclamo.

Según expresaron, la decisión de salir a las calles se basa en un reclamo “genuino”, que busca evitar que los chicos pierdan la escolaridad por la situación epidemiológica de la ciudad.

En tanto, hoy al mediodía presentaron un recurso de amparo ante la Justicia para pedir por la continuidad de las clases presenciales en la ciudad.

La protesta generó complicaciones en el tránsito y obligó a la policía a interrumpir la circulación en Rodríguez y Belgrano, a una hora del cierre de los comercios.

Al confirmarse que desde hoy regirán en el distrito las medidas dispuestas para la Fase 2 por el Gobierno de la Provincia de Buenos Aires, en el marco de la emergencia sanitaria por la pandemia de coronavirus, también se ratificó la suspensión de las clases presenciales. El pase total a la modalidad virtual se hará efectivo a partir de este lunes y en principio hasta el 26 de mayo.

Como se había anticipado, ayer el Intendente envió una nota al gobernador Axel Kicillof con copia al jefe de Gabinete provincial, Carlos Bianco, manifestando cuáles son los indicadores locales en torno a la actividad educativa que, según valoraron desde la comuna, resultan alentadores respecto de la situación epidemiológica, y la misma fue derivada también a la directora de Cultura y Educación, Agustina Vila.

Esto se debe que el foco de contagios no está en las escuelas, cuyos índices están por debajo del 3 por ciento de positividad. En este sentido, expresaron que “las escuelas no tienen inconvenientes y se va a solicitar que se revise la medida, teniendo en cuenta que los protocolos funcionan a la perfección, el transporte aquí no es un problema como en el Conurbano, no hay aglomeraciones en los puertas de los colegios y hay pocos agrupamientos aislados”.

En relación a este tema, en la jornada de ayer, el jefe comunal Miguel Lunghi mantuvo un encuentro con tres representantes del grupo de padres autoconvocados que rechazan la suspensión de la presencialidad: Luis Inchauspe, Karen Sket y Soledad Surace. Del mismo también participaron el jefe de Gabinete, Oscar Teruggi, y el subsecretario de Cultura y Educación de Tandil, Alejo Alguacil.

Recurso de amparo

En conversación telefónica con este diario, Inchauspe mencionó que la reunión transcurrió en buenos términos y que ambos actores tienen líneas similares en cuanto a la necesidad de que se garantice la concurrencia presencial a los establecimientos, aún en este estadio más restrictivo.

También compartió que seguirán en contacto con las autoridades tandilenses y que dentro de 10 días volverán a hablar para monitorear el fluctuante escenario, y el eventual devenir de la cuestión educativa. Por otra parte, afirmó que si terminan de redactarlo, mañana presentarán ante la Justicia ordinaria un recurso de amparo con el objeto de sentar un precedente.

“Estamos trabajando contrarreloj para presentarlo este viernes y lograr que la Justicia determine si el derecho a la educación afecta el derecho a la salud y la vida”, precisó.

Sin margen de acción

Sin demasiadas herramientas para incidir sobre la problemática escolar, dado que es una actividad controlada por la Provincia, la gestión municipal subrayó que para todos los sectores y actividades se acatará lo que disponga el decreto provincial de Fase 2.

Asimismo, el entrevistado consignó que los funcionarios transmitieron su preocupación por la alta ocupación de camas críticas y el severo impacto de la segunda ola en el sistema sanitario.

“La complicación es distinta al año pasado y en ese sentido expresaron que deben mantener la responsabilidad institucional y todas las precauciones. Nos explicaron que, hasta tanto los contagios y las internaciones no bajen, la Provincia no va a autorizar la presencia en las aulas”, indicó.

Además, reiteró que los agrupamientos y los protocolos en las escuelas funcionan, y que la preocupación más honda de Municipio radica en la sucesión de fiestas clandestinas y reuniones sociales.

En este punto, Inchauspe consideró que “va más en la conciencia social que en el accionar municipal y policial; hasta que no haya un comportamiento social más acorde a la pandemia, va a ser difícil que baje el número de ocupación de camas”.

Como se conoció ayer a la mañana, por la evolución del cuadro epidemiológico la ciudad pasará a Fase 2, el estadio más restrictivo dentro del sistema de fases. La principal diferencia con el estadio actual es que en la Fase 2 se prohíben por 15 días las clases presenciales, además de algunos cierres de actividades.

Atentos a esto, desde el Municipio aguardan la publicación del decreto que oficialice y brinde precisiones acerca de las actividades habilitadas en este nivel.

Fuentes del Ejecutivo local le confirmaron a El Eco de Tandil que están en contacto permanente con las autoridades bonaerenses, en especial con el jefe de Gabinete, Carlos Bianco, y que pedirán que se mantenga la presencialidad en las aulas.

De acuerdo a lo que dictamina el esquema de fases, a partir del lunes deberían suspenderse las clases presenciales para limitar la circulación de personas.

Pero el Gobierno comunal considera que el ámbito educativo es uno de los más seguros y donde menos proliferan los contagios. En este sentido, expresaron que “las escuelas no tienen inconvenientes  y se va a solicitar que se revise la medida, teniendo en cuenta que los protocolos funcionan a la perfección, el transporte aquí no es un problema como en el Conurbano, no hay aglomeraciones en los puertas de los colegios y hay pocos agrupamientos aislados”.

No obstante, remarcaron que para todos los sectores y actividades se acatará lo que dispongan el decreto provincial  de Fase 2, con la única salvedad de que la Gobernación reconsidere la actividad escolar presencial.

Padres autoconvocados 

La presencialidad educativa es uno de los temas más espinosos por el fuerte rechazo que su interrupción genera en una parte de la sociedad. De hecho, en la jornada de hoy el intendente Miguel Lunghi se reunirá con un grupo de padres y docentes autoconvocados para abordar el tema.

Luis Inchauspe, integrante del grupo, dialogó con el ciclo “Buenas y santas” (104.1 Tandil FM) y volvió a insistir en que no deben mezclarse las clases presenciales con la cuestión epidemiológica  y desestimó que exista una dicotomía “educación o salud”.

Además, se mostró en sintonía con la postura del Municipio y afirmó que “manejan” los mismos datos a favor de que las escuelas continúen “abiertas”. “La presencialidad no aumenta la cantidad de contagios, no incide en la situación sanitaria. Más allá de que es verdad que hay una segunda ola y el número de casos es elevado, no es consecuencia de la escolaridad  presencial”, sostuvo.

En tanto, añadió que debe garantizarse la presencialidad pese a que siempre va a haber burbujas aisladas, y se mostró contrario a que haya un decreto que cierre las escuelas por varias semanas, enfatizando que “no puede haber medidas generales que prohíban la educación presencial, produce un gran daño tomar una medida general por casos particulares”.

Recurso de amparo 

Asimismo, Inchauspe anticipó que evalúan  presentar un recurso de amparo para exigir que se garantice el derecho esencial a la educación y que este movimiento permitirá sentar un precedente para poder dar una pelea jurídica. En este sentido, expuso que “la expectativa es que quede claro que el derecho a la educación es esencial y no puede estar arbitrariamente sometido por autoridades políticas”.

Al respecto, observó que el número de agrupamientos aislados no es significativo y que los casos positivos en el sector son bajos, y reforzó que “hay un derecho esencial que se está violando”. También hizo hincapié en que  a nivel local no se genera un gran movimiento de gente en el transporte público y que desde la agrupación de autoconvocados pidieron datos precisos para relevar esta variable que, según valoraron, no tiene un gran impacto en el cuadro epidemiológico.

Por otro lado, el hombre explicó que el cierre de aulas perjudica en gran parte a las mujeres, la mayoría de las veces encargadas de las tareas de cuidado. De volver a la virtualidad, indicó que se complejizará el panorama de quienes trabajan fuera de su hogar y también deben cuidar a sus hijos.

Cuestión de tiempo 

Uno de los principales problemas que analizan es que las restricciones nunca son por poco tiempo y aseveró que “una vez que cierran una actividad, cuesta abrirla”. La eventual extensión temporal de una medida inicialmente pensada por 15 provoca una gran desconfianza en algunos padres y docentes.

En este punto, explicó que  “uno se maneja por antecedentes y estos demuestran que hay una gran determinación para restringir pero no la misma vocación para abrir, el AMBA pasó de dos semanas de suspensión a cinco semanas”.

“Hay que cerrar lo que afecta el nivel de contagios y mantener abierto lo que no influye, después de un año y medio no se puede estar cerrando todo para ver qué pasa”, concluyó.

La postura de los gremios

La titular de Suteba Tandil, la docente Estela Sinopoli, en contacto con El Eco de Tandil explicó están a la espera de lo que la Provincia indique a través de la normativa –para saber cómo proceder- porque aún no tuvieron ninguna comunicación formal acerca del tema, más allá de lo sindicado en la conferencia del jefe de Gabinete provincial.

En principio, aclaró que  hace un mes ya preveían que se iba a producir una situación de estas características y subrayó que aunque pidieron una audiencia con las autoridades municipales para debatir sobre la problemática y el armado de eventuales estrategias, nunca obtuvieron respuesta a su requerimiento.

La referente gremial admitió que las escuelas no son un centro de contagio y que la situación en los establecimientos está controlada, pero sí ponderó que la actividad aúlica en presencia incrementa en un 30 por ciento la movilidad urbana por distintos medios, además del transporte público.

Y reiteró que se deberían haber profundizado los monitoreos en otros ámbitos  para garantizar  el cumplimiento de las restricciones. En cuanto a ello, consideró que “el cambio de fase se basa en la situación epidemiológica y sanitaria, y también lo expresan desde el Sistema de Salud de Tandil, los trabajadores del Hospital. Las medidas que se han ido tomando fueron importantes pero  las restricciones sin control no sirven de nada, veíamos cómo  la vida cotidiana seguía como si nada pasara”.

“Las escuelas no cierran”

En torno a las modalidades y estrategias para abordar el escenario de suspensión de presencialidad, Sinopoli recalcó que “si se vuelve a la virtualidad no es que se deja de dar clases, se sigue atendiendo a los estudiantes. Las escuelas nunca cierran”.

“Hay virtualidad para quienes dispongan de los medios y se pensaron otras medidas, como cuadernillos y materiales, para aquellos que no la tengan. Y todo tipo de vinculación que nos permita llegar en otro formato”, detalló.

La otra modalidad que se viene trabajando, ligada a las bajas temperaturas y el advenimiento del frío, es un formato de presencialidad reducida,  con guardias en las escuelas y agrupamiento de pocos chicos, para quienes necesiten sí o sí asistir a las instituciones, en pos de  resolver sus actividades pedagógicas y tener contacto con los docentes

“Son modalidades que se vienen produciendo de manera colectiva y que se debaten todo el tiempo, para que cada alumno pueda seguir con su proceso educativo sin temor  una desvinculación”, dictaminó.

La presencialidad educativa es uno de los temas más espinosos por el fuerte rechazo que su interrupción genera en una parte de la sociedad. De hecho, este miércoles el intendente Miguel Lunghi se reunirá con un grupo de padres y docentes autoconvocados para abordar el tema.

Luis Inchauspe, integrante del grupo, dialogó con el ciclo “Buenas y santas” (104.1 Tandil FM) y volvió a insistir en que no deben mezclarse las clases presenciales con la cuestión epidemiológica  y desestimó que exista una dicotomía “educación o salud”.

Además, se mostró en sintonía con la postura del Municipio y afirmó que “manejan” los mismos datos a favor de que las escuelas continúen “abiertas”. “La presencialidad no aumenta la cantidad de contagios, no incide en la situación sanitaria. Más allá de que es verdad que hay una segunda ola y el número de casos es elevado, no es consecuencia de la escolaridad  presencial”, sostuvo Inchauspe.

En tanto, añadió que debe garantizarse la presencialidad pese a que siempre va a haber burbujas aisladas, y se mostró contrario a que haya un decreto que cierre las escuelas por varias semanas, enfatizando que “no puede haber medidas generales que prohíban la educación presencial, produce un gran daño tomar una medida general por casos particulares”.

Recurso de amparo 

Asimismo, anticipó que evalúan  presentar un recurso de amparo para exigir que se garantice el derecho esencial a la educación y que este movimiento permitirá sentar un precedente para poder dar una pelea jurídica. En este sentido, expuso que “la expectativa es que quede claro que el derecho a la educación es esencial y no puede estar arbitrariamente sometido por autoridades políticas”.

Al respecto, observó que el número de agrupamientos aislados no es significativo y que los casos positivos en el sector son bajos, y reforzó que “hay un derecho esencial que se está violando”. También hizo hincapié en que  a nivel local no se genera un gran movimiento de gente en el transporte público y que desde la agrupación de autoconvocados pidieron datos precisos para relevar esta variable que, según valoraron, no tiene un gran impacto en el cuadro epidemiológico.

Por otro lado, Inchauspe explicó que el cierre de aulas perjudica en gran parte a las mujeres, la mayoría de las veces encargadas de las tareas de cuidado. De volver a la virtualidad, indicó que se complejizará el panorama de quienes trabajan fuera de su hogar y también deben cuidar a sus hijos.

Aunque aún falta un mes y medio para el inicio del ciclo lectivo, un grupo de padres y docentes autoconvocados de Tandil evidenció su preocupación ante la incertidumbre por el regreso a las clases presenciales y la falta de propuestas concretas para preparar el escenario de cara a marzo.

Si bien desde el Ministerio de Educación nacional se afirmó que “toda la Argentina está preparada para el comienzo de clases presenciales” y que esta alternativa no depende de la vacunación masiva, desde el espacio mantiene la alarma al entender que el retorno a las aulas físicas no debe estar atado a los vaivenes del cuadro epidemiológico porque así se haría imposible sostener en el tiempo la tarea educativa.

En función de esto, la jefa Distrital de Educación, Florencia Mena, resaltó que ya cuentan con un plan jurisdiccional para el regreso seguro a las escuelas en la provincia de Buenos Aires, en base a la situación de riesgos que establezca la Dirección General de Cultura y Educación junto al Ministerio de Salud en el momento que tengan que comenzar las clases en el distrito de Tandil. En concreto, el plan prescribe que si se estuviera en riesgo medio podrán realizarse actividades socioeducativas al aire libre. En tanto que si este fuera bajo, procederían a avanzar hacia la presencialidad.

La casa como escuela, una misión difícil 

Soledad Surace es madre de tres niños de 1, 5 y 9 años y forma parte del grupo. En conversación con El Eco de Tandil, describió que “viví todo el problema de la lectoescritura con el cambio de sala de cinco a primer  grado. La gente que tiene hijos en primaria y en  jardín son los más complicados. Secundaria pudo resolverse de alguna u otra manera y ni hablar terciario y universitario, pero para los pequeños dolió mucho porque necesitan el contacto con sus pares y esta situación generó retrocesos, ansiedad y angustia”.

Más allá de los parámetros psicológicos y emocionales, la mujer reparó en las implicancias académicas de las clases virtuales y la organización de las tareas en el ámbito hogareño sin el apoyo presencial de los maestros.

“Fue muy difícil para los padres que trabajan, para los que no pueden explicar o no tienen la paciencia, es muy difícil llegar a los chicos porque no somos los maestros; no nos quieren escuchar, se dispersan, la casa no es el contexto del colegio. Fue muy difícil darle continuidad a lo académico”, sostuvo.

Al respecto, si bien señaló que sus hijos concurren a un establecimiento  privado y pudieron mantener encuentros virtuales regulares y cierta continuidad pedagógica, sostuvo que esa no es la realidad de la mayoría de los alumnos. “¿Qué pasa con quienes no tiene conectividad o no tuvieron contacto con ningún contenido todo el año? Han perjudicado a los más vulnerables”, cuestionó.

Educación esencial 

Los padres y docentes agrupados mantienen activa la lucha incluso en el receso de verano, y se aprestarán, si es preciso, a movilizarse y encarar más acciones para lograr ser escuchados. Mientras tanto, reparten calcos con distintas leyendas en los locales comerciales y tratan de difundir su posicionamiento para concientizar a la población acerca de esta necesidad. El año pasado, ademá, impulsaron una campaña de firmas que logró más de 1500 adhesiones, elevaron su inquietud al Concejo Deliberante y realizaron manifestaciones en la vía pública para visibilizar el tema.

Pero el reclamo por la vuelta a las escuelas no se ancla sólo en la necesidad de recuperar la función del sistema educativo y brindarle a los estudiantes de todos los niveles la posibilidad de revincularse con las instituciones desde otro lugar, sino también en el criterio de que todas las actividades han estado permitidas menos las clases presenciales.

Otro de los ejes que genera preocupación es el sostenimiento de los colegios privados, que han registrado una merma de matrícula y morosidad en el pago de cuotas, un fenómeno que se replica en todo el país. A esto se suma la complicación que genera en las dinámicas familiares el cuidado de los hijos que no asistieron durante todo el 2020 a la escuela.

“Nuestro pedido es volver a las aulas con protocolos para minimizar riesgos  y no atarlo más lo epidemiológico porque todo lo demás está abierto. Cuando había muchos casos muchos rubros seguían abiertos. La educación tiene que ser esencial porque es el futuro del país”, observó Surace. En esta línea, también expuso que Argentina “es el único país del mundo que perdió un ciclo lectivo completo”.

“Nos alarma la falta de escolaridad  sostenida en el tiempo y no tener certezas de que en marzo se pueda volver. Hay que convivir con la pandemia y tomar recaudos, pero la vida continúa, no paremos más la educación”, dijo, y detalló que “hay que sostener un colegio privado, pagar una niñera o un docente particular, y eso en el mejor de los casos, el que puede hacerlo. ¿Y el que no? ¿Cómo sale trabajar? No se manejan otros caminos, se van cayendo instituciones y hay que volver a poner en funcionamiento esto. En un año entero no avanzaron mucho con los protocolos y el reacondicionamiento de los establecimientos”.

Las dificultades de la virtualidad 

Por su lado, la profesora de nivel medio Isabel Vanelli, quien se desempeña tanto en el sector estatal como en el privado, argumentó que  “la calidad educativa va en baja y hay que hacer cambios estructurales.La virtualidad no contribuye a mejorar la calidad, una cosa es usarla como herramienta, pero no que sea lo único que exista”.

En este sentido, compartió que se intensificó la brecha digital y quedaron expuestos aquellos alumnos que no pudieron acceder  una conectividad adecuada, lo que dificultó todos los procesos de aprendizaje. Además, refirió que se multiplicaron las consultas en los consultorios psicológicos y psicopedagógicos vinculadas a trastornos de aprendizaje y ansiedad en los más pequeños y jóvenes.

Convencida de que hay un gran abanico de oportunidades para programar el regreso a las aulas, la docente explicó que en otros países, como Italia, se han adoptado sistemas que permiten garantizar un retorno seguro, a través de burbujas sanitarias y de grupos que roten, con conexión a internet en los establecimientos que permita a los alumnos participar de la clase en simultáneo desde sus casas.

“El año pasado pedimos que al menos pudieran ir dos veces por semana al aire libre, cumpliendo todos los protocolos, para que se pudieran encontrar. Ahora más insistentemente queremos que se asegure la presencialidad a partir de marzo, porque el contacto cara a cara no puede ser reemplazado”, afirmó.

Más dudas que certezas 

Asimismo, en relación a este tema, el gobierno porteño ratificó ayer en una reunión con los gremios docentes que el 17 de febrero comenzarán las clases presenciales en la Ciudad de Buenos Aires. Desde el espacio respaldaron este tipo de acciones específicas, que a su criterio en la Provincia no se producen.

“El año pasado tuvimos contacto constante con Florencia Mena, que responde como otros funcionarios a la Provincia, nosotros entendemos eso, pero también entendemos que si hubiera voluntad podrían presentar nuestra solicitud y propuesta para evaluar el estado de Tandil. En otras ciudades, el Intendente acompaña a los grupos, pero acá eso no ha sucedido”, reflexionó.

“Hay muchas manera de hacerlo, pero tuvieron diez meses para arreglar las escuelas  y no se han ocupado de ello. El ministro (Nicolás) Trotta dice que va a haber clases presenciales, pero no lo garantiza ni dice de qué manera se va a llevar a cabo. Nos preocupa que en marzo las clases no empiecen y que pase eso no es lógico ni coherente”, cerró.