Este viernes 22 de mayo, la Biblioteca Popular Juan Antonio Salceda y la librería La Bullanga serán sede de la charla abierta "La digitalización como determinante psicosocial de la vida. Algunas preguntas, algunas respuestas". El encuentro, programado para las 19:00 hs en avenida Colón 1479, estará a cargo del reconocido psicoanalista Ángel Orbea, actual presidente del Colegio de Psicólogos.

La convocatoria está especialmente dirigida a padres, docentes y profesionales de la salud, actores clave en el acompañamiento del crecimiento de las nuevas generaciones. La intención es propiciar un espacio de debate y construcción colectiva frente a un fenómeno que redefine las estructuras subjetivas y los lazos sociales en la actualidad.

La digitalización de la existencia humana ya no es una proyección a futuro, sino una realidad palpable que se inicia a edades cada vez más tempranas. En muchos casos, el contacto con las pantallas comienza apenas a los dos años de edad, un hecho que altera profundamente los procesos tradicionales de crianza y socialización.

Desde la práctica clínica y la experiencia analítica, el disertante se propone tender puentes entre el saber académico y las vivencias cotidianas de la comunidad. El propósito fundamental es compartir saberes y ponerlos en diálogo directo con otras disciplinas profesionales, con las familias y con los referentes territoriales.

El desarrollo de la jornada se estructurará sobre tres ejes principales de reflexión que permitirán ordenar el debate colectivo. El primero de ellos se denomina "Parentalidad y digitalidad", un espacio dedicado a analizar cómo muta el rol de los adultos y la instauración de límites frente a infancias que se encuentran completamente sumergidas en entornos virtuales.

El segundo eje, bajo el título "El niño entre los saberes", abordará el lugar que ocupa la infancia en la encrucijada de los discursos actuales. En una época caracterizada por la sobreinformación, resulta indispensable interrogarse sobre qué discursos están modelando la subjetividad infantil y cómo se posicionan los profesionales frente a estas demandas.

Finalmente, el tercer eje temático se centrará en "El adolescente malo", una propuesta orientada a desarmar las etiquetas estigmatizantes que suelen recaer sobre los jóvenes de hoy. El objetivo es comprender el malestar subjetivo y las conductas juveniles en la era digital desde una perspectiva de escucha y contención.

La cita del viernes 22 de mayo a las 19:00 hs en avenida Colón 1479 representa una oportunidad valiosa para que la comunidad se encuentre a pensar de manera presencial. Frente a un panorama donde las consecuencias de la hiperconectividad son autoevidentes, la propuesta invita a ensayar respuestas colectivas a preguntas urgentes.

El licenciado Ángel Orbea participó del desayuno de Tandil Despierta, programa que se emite por Eco TV y Tandil FM 104.1, para reflexionar sobre un interrogante que atraviesa a la sociedad contemporánea: ¿cómo ha cambiado el concepto de familia?

Durante la entrevista, desglosó la evolución de este núcleo básico desde sus orígenes hasta la actualidad, marcada por lo que define como una “desregulación” de los roles y la irrupción de la tecnología como un nuevo agente de satisfacción.

Para Orbea, la familia es una estructura que existe desde los albores de la humanidad, constituida originalmente alrededor de la fuerza y la figura del “macho protector” o el tótem. “La familia es una relación de fuerzas”, explicó, subrayando que su función principal ha sido siempre la reproducción de la vida.

Sin embargo, advirtió que en toda estructura familiar convive un elemento invariable: el secreto familiar. Según el especialista, “el diván del psicoanalista es la cama de los padres”, en referencia a que la curiosidad y el enigma para los hijos surgen de aquello que no se dice en el hogar.

Señaló que el modelo tradicional comenzó a transformarse drásticamente en el siglo XX, impulsado por la incorporación masiva de la mujer al mundo del trabajo. Este proceso no solo modificó la economía doméstica, sino que también desplazó la figura del padre como único regulador.

En la actualidad, Orbea sostiene que más que de paternidad, se debe hablar de parentalidad. “La procreación se ha trastocado por las tecnologías, que hacen que ya no sea necesario el vínculo hombre-mujer para la reproducción”, afirmó, al citar hitos como la aparición de la píldora anticonceptiva en los años 50.

Este escenario implica que ya no resulta indispensable el vínculo conyugal para tener hijos, lo que abre nuevos desafíos. El psicólogo observó que, en muchos casos, el deseo de formar una familia queda desplazado por necesidades económicas o de consumo, propias de una clase media “demasiado exigida” por la subsistencia.

“Los padres están al límite para mantener a sus hijos, tienen que sobretrabajar”, analizó. Esto deriva en un desprendimiento cada vez más temprano de los jóvenes respecto a su núcleo familiar más cercano

En su análisis sobre el uso de la tecnología en la infancia, Ángel Orbea comparó el impacto del celular con el del biberón o el chupete en siglos anteriores, aunque con una diferencia fundamental: el nivel de adicción.

“Ese niño de dos o tres años que apenas puede mover los deditos sobre la pantalla está adquiriendo un monto de satisfacción equivalente al que produce una sustancia en el cuerpo”, advirtió.

Esta hiperconectividad reemplaza la socialización tradicional por una “virtualización sin cuerpo” y da lugar a nuevas patologías. Según Orbea, los jóvenes desarrollan un gran despliegue en el mundo pixelado, pero sufren bloqueos, pánico o ansiedad cuando deben interactuar cara a cara.

“El mayor desregulador hoy de las familias y de los pibes es la tecnología digital”, sentenció, al vincular este fenómeno con la denominada “generación célibe Z”, en la que el interés por el encuentro físico ha disminuido frente al consumo digital.

Describió que el celular transforma la excitación en un registro ansiógeno, lo que ayuda a comprender por qué muchos adolescentes viven en tensión constante, con tristeza o alteraciones en el sueño.

Ante este panorama, el psicólogo recomendó a los padres no recurrir únicamente a la prohibición o al reproche. “Lo primero es decir algo sensato, algo serio. Freud decía que para educar a un chico hay que decirle primero que sí y después que no”, recordó.

Por último, instó a adoptar una mirada contextual, sin considerar a los jóvenes necesariamente como enfermos, sino como sujetos de su tiempo. En un escenario donde la adolescencia parece extenderse hasta los 35 años, producto de la dependencia emocional y económica, Orbea concluyó que la familia sigue siendo un espacio complejo en el que conviven el amor, el odio y la culpa, pero que hoy debe aprender a adaptarse a un entorno digital que ofrece satisfaciones inmediatas y desreguladas.

El autor y psicólogo Pablo Mariosa, junto a Ludmila Keegan, responsable de Alfa Librería, brindaron detalles en el desayuno de Tandil Despierta  sobre el estreno de su novela “Lucero”. El evento será este sábado 21 de marzo a las 19:30 en Pinto 736, con entrada libre y gratuita.

Mariosa, quien reside en Tandil desde hace más de tres años, explicó que esta obra representa un relanzamiento bajo el sello de Editorial del Fondo. La novela, un thriller psicológico, nació durante el confinamiento por la pandemia, cuando el autor vivía en un pequeño departamento en el barrio porteño de Caballito. Según relató, aquel contexto de encierro lo impulsó a explorar sus miedos y obsesiones, dando vida a personajes complejos y oscuros.

La trama sigue los pasos de Sebastián Torres, un escritor que atraviesa un bloqueo creativo y una crisis personal profunda. "Está en un momento muy oscuro, alejado de su familia y amigos", describió el autor. El disparador de la historia es el llamado de un hombre mayor, el señor Lucero, quien le propone contratarlo para escribir su biografía, una oferta que el protagonista acepta por urgencia económica, sumergiéndose en un desarrollo de tensión creciente.

Con cuatro novelas de suspenso publicadas,  destacó cómo su formación profesional influye en su proceso creativo. Si bien aclaró que no utiliza casos reales de sus pacientes, reconoció que la psicología le brinda herramientas fundamentales para construir personajes verosímiles. "Intento que el lector sienta que esto podría pasar", señaló, resaltando que disfruta explorar cómo reaccionaría una persona ante situaciones de estrés límite.

Durante la charla, se establecieron paralelismos entre su obra y la de referentes del género como Stephen King. Pablo admitió su admiración por el autor estadounidense, especialmente por su libro "Mientras escribo", que lo marcó en su adolescencia. Incluso reveló que en su obra Póstumo incluyó guiños directos a la novela "Misery", jugando con elementos como la obsesión y la relación entre autor y lector.

Ludmila Keegan recordó los inicios del psicólogo en la ciudad, destacando su compromiso con la difusión de su obra. La responsable de Alfa Librería relató una anécdota de los comienzos del autor en Tandil, cuando él mismo solicitó instalar una mesa en la puerta del local para charlar con los transeúntes y dar a conocer sus libros. "Es un amigo de la casa y un autor que se mueve con mucho interés por su trabajo", afirmó Keegan.

El encuentro de este sábado no será una presentación convencional. Según explicaron, la idea es generar un espacio de intercambio donde el público pueda realizar preguntas, compartir experiencias de lectura y disfrutar de una copa de vino. "El libro es una excusa para compartir experiencias", enfatizó el escritor, quien suele integrar paisajes locales y referencias regionales en sus relatos, como ocurre en sus obras Efecto Regina y La Lista.

Además de la presentación de Mariosa, desde Alfa Librería adelantaron otras actividades de relevancia para la comunidad. Este viernes 20 de marzo, a las 18:30, se presentará el libro "Inundaciones y crecimiento urbano en Tandil", de la autora Elsa Marcela Guerrero, editado por la Unicen. Este trabajo aborda un hecho histórico de 1953 que marcó a la ciudad.

Finalmente, Ludmila Keegan anunció que están trabajando en la organización del primer encuentro de autores de Tandil y la región para el mes de abril, con el objetivo de visibilizar la rica producción literaria local y fomentar el vínculo entre los escritores de la zona.

Ángel Orbea, psicólogo, trabajador del CPA y coordinador del centro de día Tita Brivio, manifestó su profunda preocupación frente a la actualidad política y social de la ciudad. Lo hizo al analizar de manera crítica el proyecto para prohibir a los limpiavidrios, así como también a los posicionamientos públicos del consejero escolar Gustavo Rubio respecto a la tenencia de armas. El profesional vinculó estos hechos con una "escalada de violencia de baja intensidad" que afecta la salud mental de la comunidad.

“El tema trapitos se aborda generando dispositivos específicos con personas incluso que han sido trapitos, armando grupos que tengan legitimidad, darles trabajo en determinados momentos y organizarlos a partir de la técnica de la psicología de grupos. No digo emplearla en el aspecto terapéutico, pero sí en el aspecto socio organizacional”, planteó el psicólogo.

Desde su lugar de “ciudadano de Tandil y profesional de la salud mental”, Orbea consideró abordar las problemáticas vinculadas a los trapitos y personas en situaciones de vulnerabilidad social o consumos problemáticos desde una lógica meramente punitiva ignora los procesos de rehabilitación: "He atendido a muchísimas personas que han cumplido largas condenas, que se han rehabilitado y pagado su deuda con la sociedad con 12 años de cárcel y que no quieren volver a delinquir". En este sentido, advirtió que si el Estado ratifica la estigmatización y les quita su único medio de sustento, el resultado será contraproducente.

Bajo su mirada, el abordaje actual del gobierno comunal en esta área marca una degradación respecto al accionar de figuras como Julio Elichiribehety o Juliana Teerink, a quienes definió como funcionarios que mantuvieron un límite y no entraron en la "morbosidad neoliberal".

Al respecto, agregó que "alguien del riñón de este gobierno como la secretaria Marcieri salga a decir esto me parece una degradación de la política total", fustigó, subrayando que detrás de cada limpiavidrios hay familias que dependen de ese ingreso.

Orbea se refirió también al texto “Desarme en Tandil: colectivismo en acción” publicado recientemente por Gustavo Rubio. En el mismo, el consejero escolar de Acción Tandilense/La Libertad Avanza planteaba  que “nunca se discute el desarme como política fallida. Nunca se evalúa su impacto real. Nunca se pregunta por qué el delito crece mientras el control sobre el vecino se endurece”.

El psicólogo calificó estos dichos como "absolutamente disparatados" y los comparó, paradójicamente, con el maoísmo. "Mao decía que el poder nace de la boca del fusil. Este señor está diciendo lo mismo, que la defensa nace de la boca del fusil", sentenció.

Además, destacó que “Rubio es un adalid en la defensa del Tiro Federal de Tandil”, y que “por el tema del rearme en la sociedad, basta tener en cuenta la serie insistente de suicidios entre personas de las fuerzas de seguridad para ver qué pasaría si hay accesibilidad a las armas de fuego”.

Como vecino del barrio del Tiro Federal, Orbea pormenorizó el conflicto histórico que mantienen con la institución. Explicó que desde hace más de 30 años los vecinos sufren las estampidas de armas de grueso calibre en un polígono a cielo abierto, ubicado a escasos 20 metros de viviendas familiares. Denunció que esta actividad provoca contaminación ambiental y graves alteraciones en la salud de las mascotas y los vecinos, citando ejemplos de personas que sufren crisis por los ruidos constantes.

Informó que en el barrio ya se recolectaron más de 70 firmas para exigir soluciones, aunque denunció que los pedidos de entrevista con autoridades comunales no han tenido respuesta. Para el psicólogo, Tandil atraviesa un estado de "Stasis", un concepto griego que define una guerra de baja intensidad entre familias o comunidades, alimentada por discursos que apelan al uso de la fuerza y la exclusión social. En este escenario, apeló a la "valentía ciudadana" para denunciar estos retrocesos en la convivencia democrática.

El Colegio de Psicólogos brindó una bienvenida a nuevos profesionales y otorgó diplomas de especializaciones a matriculados del Distrito VIII, en una jornada que tuvo lugar días atrás en Azul. El acto fue organizado por el Consejo Directivo de la institución y abrió con palabras de algunos de sus integrantes quienes agradecieron la compañía de familiares y allegados de quienes, a partir de la jura, ingresaron a la práctica profesional el mismo año en que la ley que consagró y reguló su ejercicio está cumpliendo 40 años. 

Durante los discursos de apertura, también se destacó la voluntad institucional de un Colegio de puertas abiertas para todos quienes quieran participar, sumarse a los espacios de debate y trabajar de manera colectiva en el compromiso por más y mejor salud mental para la comunidad. 

Por primera vez, la jura de nuevos matriculados se realiza durante noviembre, una decisión del Colegio que busca consolidar el acto en la agenda institucional, como uno de los de mayor relevancia para la profesión. La decisión fue propuesta por la Comisión Nuevos Matriculados, con la unánime aprobación del Consejo Directivo. La ceremonia finalizó con música en vivo a cargo de Toto Chodi y un brindis de honor.Nuevos matriculadosMilagros Aguirre, Jerónimo Arrondo, Rocío Berroeta, Sofía Corredoira, Yasmina Cura, Luciana Andrea Del Buono, Agustina García, Matías Nicolás Grisolía, Victoria Guala, Rocío Belén López, Belén Loustau, Evelyn Inés Malfatti, Giuliana María Marconi, Luisina Morán, Alejandra Politi, Melina Rebello,  Eugenia Sarnari, Adriana Micaela Strazzere Martin, María Dolores Tassier, Agustín Vallina Isasa, María Ester Villordo y Camila Viscaino.EspecializacionesAna Lea Alonso, Marisa Soledad Lescano, María Florencia Cassano, Natalia Andrea Curra, Laura Beatriz Milocco, María Eugenia Navarro y Manuela Ponce.

El Ministerio Público Fiscal de Entre Ríos inició una investigación penal sobre el psicólogo rosarino Javier Pérez, conocido como Doctor Chinaski, luego de una serie de denuncias por presuntos delitos sexuales y abuso de poder en el ámbito universitario.

Según fuentes judiciales, el caso se abrió de oficio tras la divulgación de supuestos hechos de violencia de género y situaciones indebidas vinculadas a la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Entre Ríos (Uader).

La investigación judicial avanza en paralelo a la indagación interna que lleva adelante la propia universidad, que emitió un comunicado tras conocerse los hechos. El expediente busca determinar si existieron delitos de índole sexual o actos asociados al abuso de poder por parte de personas relacionadas con la comunidad académica.

La Unidad Fiscal de Género informó que cualquier persona que pueda aportar datos o testimonios puede hacerlo en la Oficina de la Unidad Fiscal de Atención Primaria, ubicada en Santa Fe 290, Paraná, con garantía de confidencialidad.

La Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales (FHAyCS) informó que activó el Protocolo de Actuación frente a las Violencias y las Conductas Discriminatorias, vigente desde 2016. El mecanismo busca acompañar, orientar y facilitar derivaciones al sistema judicial cuando corresponde.

En el mismo comunicado, la universidad anunció el inicio de una sumaria información interna para reunir antecedentes y establecer responsabilidades dentro de su ámbito de competencia.

“Desde la FHAyCS, ratificamos el compromiso y la responsabilidad institucional con esta temática”, expresaron desde la facultad a través de sus canales oficiales.

El caso cobró mayor notoriedad luego de la viralización de un fragmento del programa en streaming “La barbería de Choy”, donde el Doctor Chinaski realizó declaraciones que generaron repudio y pusieron en cuestión su ética profesional.

“Siempre que viene una chica que se autopercibe linda al consultorio, más temprano que tarde te propone pasar a otra cosa en lugar del análisis. Te quieren garchar”, dijo durante la entrevista.

Tras la difusión de estas palabras y la aparición de testimonios en redes sociales, la Red Federal de Psicólogas y Psicoanalistas comunicó que recibió una ola de mensajes con relatos de mujeres que aseguraron haber vivido situaciones incómodas con el profesional.

“Esta ola de testimonios y denuncias empezó con un psi ‘influencer’ y sus aberrantes declaraciones, celebradas por quienes lo convocan a sus programas”, expresaron desde la organización.

Javier Pérez es un psicólogo rosarino conocido en redes sociales bajo el seudónimo Doctor Chinaski. Se presenta como psicoanalista, docente y creador de los podcasts El consultorio del Dr. Chinaski y Bardo en el Aire.

Suele participar en programas radiales y televisivos, y en sus redes comparte entrevistas con figuras como Matías Martín, Mex Urtizberea y “La Negra” Vernaci.

Además, es profesor de psicología, atiende a su propia cartera de pacientes y realiza presentaciones en teatros de todo el país, que promociona a través de su cuenta de Instagram, donde reúne más de 300.000 seguidores.

Paola Zampatti, licenciada en Psicopedagogía con especialidad en Neuropsicología del Aprendizaje, compartió en con El Eco recomendaciones a tener en cuenta a la hora de regular el acceso a pantallas y fortalecer habilidades blandas en los más pequeños. 

Reconoció que la tecnología muchas veces juega un rol fundamental en el aprendizaje de los niños y que es casi imposible impedirles el acceso a pantallas ya que son parte de su mundo desde que nacieron. De todos modos, también resaltó que el exceso del tiempo en pantallas se pueden transformar en un obstáculo para el desarrollo  y ser “perjudicial tanto en el desarrollo del lenguaje como en el desarrollo del funcionamiento ejecutivo” Por esto, sugirió “no utilizar el teléfono como chupete electrónico", además aconsejó "actividad física siempre”. El ejercicio es más que poner el cuerpo en movimiento, significa trabajar áreas cognitivas que aportan al desarrollo y son fundamentales en niños y niñas. La psicopedagoga detalló “siempre se sugiere lo que tiene que ver con la actividad física, con los deportes de grupo, con la vinculación con el otro, trabajar mucho sobre eso”.

Durante la pandemia muchas actividades se vieron modificadas y generaron cambios en la interacción de chicos y chicas. Zampatti observó “una de las cuestiones que más sobresalía era la forma en que se vinculaban los chicos, cargada de enojo, de cero empatía, de baja tolerancia al otro, poca paciencia, muy poco ver al otro. Después de la pandemia se notaban terriblemente las cuestiones que tenían que ver más con el orden de lo conductual que con el orden del aprendizaje”.

Fomentar el deporte en grupo no solo favorecerá la actividad física, sino que también traerá beneficios para la vinculación, la empatía, las relaciones y la conexión con pares. Y Zampatti hizo la salvedad “con otros niños que no solamente tengan que ser del grupo del colegio; porque se estila mucho esto, del mismo grupo comparten otras actividades, está buenísimo pero la realidad es que cuanto más grupos incorporemos, o cuanto más gente incorporemos a esas actividades, se va a estimular más esto de la vinculación y la relación con el otro”.

Tiempo de calidad, límites y otras recomendaciones “Tiempo de calidad es tiempo de escucha, tiempo de acompañamiento, tiempo de estar presente”, mencionó la licenciada en psicopedagogía Paola Zampatti. Y recomendó también sostener los límites “el límite es fundamental para manejar otro tipo de cuestiones que puedan tener que ver con el orden conductual. Límites, normas, reglas”. Otro de los factores en común para tener en cuenta son las rutinas. La especialista compartió “los chicos necesitan rutinas. Quizá no rígidas, rutinas flexibles que se puedan ir modificando en función del momento; pero la rutina organiza al chico internamente; lo ayuda a ordenarse, a planificar, a saber qué es lo que tiene que hacer, a ir incorporando estas cuestiones de responsabilidad también con respecto a ‘bueno a ver tal día tengo tal cosa, bueno, me tengo que preparar para eso’; pero ‘te tenés que preparar vos, no mamá o papá’.

La actividad física formó parte de las recomendaciones y aclaró “puede ser una actividad específica planeada para para realizar con amigos o puede ser algo que se comparte en familia, una caminata, una bicicleteada, una salida. Acá en Tandil tenemos las sierra y la verdad que a mí me gusta salir mucho a caminar con mi hija. Y se han ido sumando amigas de ellas y mamás de las amigas

Por último, Zampatti habló de respetar los procesos “no todos tenemos el mismo tiempo, no todos tenemos la misma forma. Que todos aprendemos, todos aprendemos. De eso no me cabe la menor duda. En diferentes tiempos, de diferentes formas pero todos aprendemos. No hay una forma establecida, no hay un tiempo establecido, no hay un proceso igual al otro”. Y agregó la importancia del acompañamiento profesional tanto a niños y niñas como a padres “un diagnóstico de estas características no implica solo al niño, implica un cambio en la familia, modifica absolutamente toda la dinámica familiar, modifica la forma de ver las cosas de toda la familia. Entonces buscar ayuda, consultar, preguntar e informarse también me parece súper significativo”.

Neurodiversidad describe la idea de que las personas experimentan e interactúan con el mundo que las rodea de muchas maneras diferentes; no existe una única forma "correcta" de pensar, aprender y comportarse, y las diferencias no se consideran déficits. Paola Zampatti, licenciada en Psicopedagogía con especialidad en Neuropsicología del Aprendizaje, dialogó con El Eco,  sobre las problemáticas del aprendizaje que pueden ser descubiertas a muy temprana edad, el uso de la tecnología, el desarrollo de los niños y dio algunos consejos prácticos.

La licenciada Zampatti explicó que hay diagnósticos que se detectan a temprana edad en el espacio educativo, como dislexia, TDH, discalculia, disgrafía, y significan un procesamiento diferente de la información a nivel cortical o neurobiológico. Y detalló “es algo con lo que uno tiene que aprender a vivir y tiene que aprender a compensar desde otras habilidades”. Aunque son desafíos notorios en el entorno educativo, también se presentan en la vida diaria ya que en palabras de Zampatti, se trata de “un modo de procesar el mundo diferente”, trae consigo fortalezas y desafíos en otras áreas por fuera del entorno educativo.

Las evaluaciones que se realizan para detectar dificultades en el aprendizaje que pueden estar relacionadas a una condición cognitiva específica, no son exámenes de pocas preguntas que se realizan de modo independiente. Zampatti describió que para detectar y diagnosticar “hay que hacer una evaluación con un profesional formado en neuropsicología, o puede ser un psicólogo, o un fonoaudiólogo, pero que tenga la formación y la mirada para poder leer esos datos que se observan en las técnicas que se utilizan para llegar al diagnóstico. No es un test de un ratito. Es un proceso de evaluación consciente que determina un perfil cognitivo”.

Cuando la tecnología es aliadaLa tecnología empleada de manera adecuada, puede ser una herramienta que potencia habilidades y colabora en el proceso educativo en niños, adolescentes y adultos. Zampatti habló de que en su justa medida, y de acuerdo al funcionamiento y necesidades particulares de cada niño y niña, los recursos tecnológicos pueden ser valiosos. Ejemplificó el caso de dislexia, donde aplicaciones que desgravan o leen texto, colaboran en el desempeño de la lectoescritura.

Existen programas que ayudan a la estimulación cognitiva y sobre su uso en la labor diaria, la licenciada compartió “trabajamos con programas que están diseñados por gente que ha estudiado muchísimo y siempre pensado desde las neurociencias, las investigaciones, el aprendizaje explícito, para estimular aprendizajes”. 

Cuando la tecnología es enemigaPor otra parte, Zampatti también recalcó que el acceso a los dispositivos tecnológicos, como son los celulares y las pantallas en general, debe estar controlado. Dentro de los efectos negativos del uso de pantallas, la especialista dijo “la realidad es que niños expuestos a pantallas desde muy temprana edad después implica, muchas veces, que ese cerebro no se vaya desarrollando de la forma esperada; sino con toda esta influencia que termina siendo perjudicial tanto en el desarrollo del lenguaje como en el desarrollo del funcionamiento ejecutivo.” Y sobre esto último explicó “el desarrollo del funcionamiento ejecutivo implica cuestiones como la autorregulación emocional, como la tolerancia a la frustración, la organización, la planificación. Funciones que tienen que ir desarrollándose en los primeros años de la infancia y que si uno permite esa exposición, o esa libre exposición a pantallas, a juegos, y toda esa información que el cerebro del niño no está preparado, termina siendo perjudicial”.La tolerancia a la frustración, la imaginación y el aprendizaje se ven negativamente vinculados cuando el desarrollo de un niño estuvo condicionado por el uso excesivo de pantallas. Zampatti habló desde su experiencia con chicos y mencionó “si yo no me equivoco y no acepto esa equivocación para volver a empezar o para volver a probar con eso que estoy tratando de aprender, es más difícil conseguir un aprendizaje significativo; entonces todas esas cuestiones sí se ven. Chicos que no toleran procesos, chicos muy irritables, chicos intransigentes en algunas cuestiones. Se ve mucho”.

La ciudad de Tandil será sede del precongreso denominado “Reflexiones y desafíos actuales de nuestra práctica”, que llevará a cabo el Colegio de Psicólogos de la provincia de Buenos Aires-Distrito VIII a 40 años de la promulgación de la Ley 10306 de Ejercicio Profesional.

El mismo tendrá lugar el próximo sábado 13 de septiembre, de 9 a 17 horas, en el Salón Blanco del Palacio Municipal de Tandil, ubicado en Belgrano 485. La actividad será gratuita y se entregarán certificados de participación.

A lo largo de la jornada se desarrollarán diversos ejes temáticos, en articulación unos con otros. Los mismos serán:

En el precongreso disertarán como invitados Juan Carlos Volpatti (psicoanalista, docente UNLP), Dra. Fernanda Giménez (presidenta del Colegio de Abogados-Departamento Judicial de Azul), Dra. Romina Urios (docente UNLP, cta. Psicología Forense y Psicología Preventiva), Lili Fernández (psicoanalista, miembro de APOla), Nora Bolajuzon y Catalina Chediac.

Cabe destacar que la jornada ha sido declarada de Interés Provincial por el Colegio de Psicólogos de Buenos Aires (Colpsiba). 

La licenciada Celeste Etchemendi, ofrecerá un encuentro para desmitificar esta tecnología y enseñar a comunicarse mejor con ella. La cita es el próximo martes 2 de septiembre a las 18:00 horas en el edificio Iconic de Globant, ubicado en la calle Pinto 968.

"La idea es sacar un poco el mito o el prejuicio de que uno tiene que tener un conocimiento previo muy extenso en todo lo que es tecnología, ingeniería o 'prompting' para poder usar herramientas de uso libre y gratuito", explicó.

Destacó que, a menudo, las personas utilizan la IA sin ser plenamente conscientes. "Hay gente que dice 'Yo no la sé usar', pero el dibujito en el WhatsApp está y está respondiendo, o hacemos una consulta en Google y aparece un resumen que hizo la inteligencia artificial. Ya que la estamos usando todos, ¿por qué no mejorar un poco algunas estrategias?", reflexionó.

Su experiencia en la psicología y la selección de personal, Celeste Etchemendi y Citavisus notaron que la clave para obtener buenos resultados con la IA reside en la comunicación, un paralelismo directo con las interacciones humanas.

"Fuimos viendo que el cómo te comunicas con los humanos y con la inteligencia artificial cambia un montón el resultado que se obtiene", afirmó. La charla se centrará en el "prompt", que definió como "ese mensaje, esa instrucción que nosotros le damos a la inteligencia artificial generativa".

Lejos de las promesas de "prompts perfectos" para hacerse millonario, el objetivo es entender que el resultado varía según quién da la instrucción y su historial de conversación con la herramienta. "Así como intentamos ser más claros con pareja, amigos, hijos, bueno, también ser más claros a la hora de comunicarnos con los asistentes de inteligencia artificial", ejemplificó Celeste Etchemendi.

Contra las "alucinaciones" de la IA

Uno de los puntos más interesantes que se abordarán es el fenómeno de las "alucinaciones" de la IA, un término técnico que describe cuando la tecnología inventa información para llenar vacíos. "La inteligencia artificial alucina. La información que no tenga, la va a buscar rellenar de alguna manera. probablemente invente y agregue información", advirtió. Celeste Etchemendi adelantó que durante el encuentro compartirán "un tip de cómo hacer que la inteligencia artificial no alucine".

La charla está pensada para un público amplio y diverso, desde jóvenes curiosos hasta personas mayores que sienten un cierto rechazo por la tecnología. "Podría ser destinado a mi madre, a mi tía", comentó la psicóloga, señalando que la variedad de edades en los inscriptos ya confirma el interés general.

Evento: Charla “Inteligencia Artificial”: Apto para todo público".

Fecha y hora: Martes 2 de septiembre, 18:00.

Lugar: Edificio de Globant (calle 968, Tandil).

Costo: Gratuito, con inscripción previa.

Inscripción: Los interesados pueden registrarse a través de los enlaces disponibles en las redes o el sitio web de Flama Tandil (flama.com) o en las redes de las organizadoras: humanconnect.me (H-U-M-A-N-C-O-N-N-E-C-T punto M-E).