Volvió la presencialidad plena a las escuelas de casi todo el país, sin restricciones vinculadas a la pandemia, y en principio sin inconvenientes en la cobertura de cargos docentes que impidan el desarrollo normal para las instituciones, al menos desde Suteba, la dirigente Estela Sinópoli aseveró que no han tenido conocimiento. 

Sí se informó de dos casos de jardines de infantes con inconvenientes por la demora en la designación de un auxiliar y otro que aún no cuenta con cobertura. Si bien en el caso del primero, que se trata del 921 en De la Canal, iniciaron solamente con propuestas virtuales, la referente sindical aseguró que la vacante esta para cubrirse, no es que no haya auxiliar. 

En el caso del segundo, aseguró que van a comenzar hasta tanto se logre cubrir el puesto. “Esperemos hagan las actuaciones administrativas cuanto antes”, expresó.

Al respecto, explicó que llegó normativa nueva a los distritos de la provincia de Buenos Aires para poder ir haciendo los reemplazos de aquellos docentes que finalizaban su período de trabajo el 28 de febrero, y así paulatinamente durante marzo concretar las nuevas incorporaciones y evitar que las escuelas queden sin personal. 

Aparte, con respecto a los auxiliares, develó que han estado trabajando toda la semana pasada con Diego Turkenich, subsecretario administrativo de la Dirección General de Cultura y Educación (DGCyE), solicitándole la continuidad de la autorización de las escuelas rurales, sobre todo las unitarias y los jardines de matrícula mínima. 

“Hubo una buena recepción con respecto a esa solicitud, ente otras que realizamos”, reveló la referente. A partir de ahora, se aguarda que llegue la notificación al Consejo Escolar y a las instituciones de que se dará continuidad a la cobertura de los cargos. 

Que todos vuelvan a las aulas

“Nosotros seguimos insistiendo en que la pandemia no ha terminado, por lo que en la provincia seguimos con los cuidados y algunos protocolos de prevención vinculados principalmente a la limpieza, ventilación y el uso de tapabocas en espacios cerrados”, afirmó. 

Por estos motivos, destacó la consideración de que las cuestiones de higiene y el rol de los auxiliares en las escuelas “son fundamentales” y las instituciones rurales no podían quedar exentas de eso. “Estamos a la espera de las autorizaciones”, ratificó.

Por otro lado, si bien a dos días de comenzadas las clases no se puede precisar todavía la matrícula de alumnos que inició el nuevo ciclo lectivo en la ciudad, Sinópoli enfatizó una alta expectativa al respecto. 

Consiguientemente consideró importante recordar que existe una ley Nacional y Provincial de Educación, en donde desde salas de 4 y 5 años, como primaria y secundaria son de carácter obligatorio.

“Con lo cual no vemos cuál sería el motivo que impida a los alumnos retornar a las escuelas”, manifestó, aunque también entendió que seguramente se presenten algunas dificultades generadas propiamente por la pandemia. A modo de ejemplo, relacionó con casos de chicos que han tenido que salir a trabajar para afrontar las situaciones difíciles. 

Apropósito de esto, la dirigente también contó que muchas familias han decidido cambiar a sus hijos a establecimientos más cercanos a sus domicilios, buscando evitar el transporte y largos desplazamientos por la ciudad. 

La expectativa es que todos los chicos puedan regresar a las escuelas, “que es su hábitat natural y habitual”. Sobre el final, subrayó que se sigue trabajando en las instituciones educativas con un régimen de vacunación, o sea que están las vacunas a disposición de los alumnos y de las familias. Esto también realza la esperanza de que todos los estudiantes regresen a los servicios educativos “como corresponde”.

Por último, no quiso dejar pasar la oportunidad de desear un buen inicio a toda la comunidad educativa, que sin dudas afrontará un año lleno de desafíos. “Será un gran año”, cerró.

Ante la circulación de las variantes más contagiosas de coronavirus y el reiterado pedido de las autoridades de completar el esquema de inoculación, tres universidades nacionales ya anunciaron que exigirán el pase sanitario a sus alumnos. Pero, ¿qué sucederá en la Unicen?

La Universidad Tecnológica Nacional, la Universidad Nacional de La Matanza y la Universidad Nacional de La Plata informaron que pedirán a quienes asistan a las clases presenciales la acreditación del pase sanitario con, al menos, dos dosis de vacunas contra el Covid-19.

No obstante, desde la Universidad Nacional del Centro de la provincia de Buenos Aires indicaron que, por el momento, no pedirán que se enseñe el pase.

“Por el momento no hemos avanzado en ese sentido. Hoy apelamos a la responsabilidad social de nuestra comunidad y les solicitamos, a los que aún no lo han hecho, que se sumen”, manifestó el rector de la Unicen, Marcelo Aba.

Asimismo, agregó que “además, queremos ver cómo evoluciona la situación sanitaria en estos días, antes de tomar alguna medida”.

Como se había anunciado, desde el sábado pasado los estudiantes de la Provincia que lo necesiten deben concurrir a clases para recuperar los contenidos del ciclo lectivo. La directiva alcanza a los tres niveles de las instituciones de gestión estatal y ya se puso en marcha en la ciudad. 

La medida fue anunciada por el gobernador Axel Kicillof el 21 de septiembre y en Tandil se anticipó que el programa iniciaba ni bien se cubrieran los cargos docentes y auxiliares, pero pese a que en varios establecimientos ya empezaron a asistir los sábados, aún falta designar personal auxiliar en algunas instituciones para esos días, situación que demoró la implementación de la medida en algunas escuelas. 

En esa oportunidad, el mandatario bonaerense expresó que el programa de fortalecimiento de trayectorias educativas se ratificó con la convocatoria de 30 mil docentes que estarán a disposición para brindar estas clases extras, lo que representa una inversión de 2.500 millones de pesos por mes en salarios. 

En tanto, el programa contempla nuevos cargos y no que sean los docentes que están habitualmente al frente del aula los que den estas clases, sino que otros profesores complementen el trabajo realizado en todo el año. 

Según establece la medida publicada en septiembre en el Boletín Oficial bonaerense, la participación de los alumnos es “condición necesaria para la acreditación y promoción del bienio 2020 - 2021”, por lo que la asistencia totalmente presencial resulta obligatoria. 

Fortalecimiento educativo 

La modalidad no es optativa sino obligatoria, pero sólo para aquellos alumnos a los que les sea recomendado y esta indicación corre por cuenta de los docentes que están a su cargo. Quienes deban asistir al refuerzo escolar, lo harán en talleres contraturno, que van de lunes a sábados, de acuerdo a la recomendación que a cada alumno le corresponda. 

El esquema se extenderá hasta el 20 de diciembre de 2021 y se retomará en febrero de 2022, hasta marzo, cuando se inicie el ciclo lectivo del año próximo.

Vale recordar que a partir del 6 de septiembre las escuelas retomaron la presencialidad plena y a nivel institucional se trabaja con la aplicación  de nuevos programas dentro del marco de la Dirección General de Cultura y Educación, vinculados a repensar los planes de fortalecimiento, en el recorrido y las trayectorias educativas de los alumnos, para salvar las dificultades generadas durante la pandemia y la virtualidad. 

En ese marco, la medida alcanza a aquellos estudiantes que tuvieron problemas en sus procesos de aprendizaje o que no se pudieron volver a integrar cabalmente al trabajo del aula, por lo que prevé la designación de más personal para cubrir estas horas extras y la necesidad de disponer  del espacio físico para las actividades. 

Asimismo, en este momento faltan designarse cargos que garanticen la apertura y mantenimiento de las escuelas y las condiciones de higiene durante el fin de semana. Los gremios locales ya habían anticipado que era imprescindible contar con el auxiliar o los auxiliares necesarios para abordar esas tareas en días y horarios adicionales, y se está a la espera de que la Provincia nombre los cargos faltantes para garantizar la plena implementación del plan. 

El secretario general del Sindicato Unificado de Trabajadores de la Educación de Buenos Aires (Suteba), Roberto Baradel, celebró que haya bajado el número de casos de coronavirus y aseguró que el inicio de las clases presenciales tras el receso invernal, en toda la provincia de Buenos Aires, se da de manera "cuidada" y "respetando los protocolos"."Es una buena noticia que hayan bajado los contagios y que vuelvan las clases en todos los municipios", dijo hoy el dirigente gremial en declaraciones a radio Provincia al referirse al regreso a la presencialidad en las aulas mediante la "presencialidad cuidada" en los 135 distritos bonaerenses.Aseveró que la vuelta a las clases "es con una presencialidad cuidada y respetando los protocolos, estableciendo las burbujas y ventilación cruzada como se había establecido".El dirigente señaló que "eran pocos los distritos (en la provincia de Buenos Aires) que habían quedado sin presencialidad y ahora se retoma", y sostuvo que, "por supuesto es una presencialidad cuidada con condiciones adecuadas para poder trabajar".En ese marco, recordó que hoy se cumplen tres años de la muerte de la vicedirectora y al auxiliar de la escuela de Moreno, y que estuvieron presentes una ofrenda floral.El 2 de agosto de 2018, un escape de gas provocó la explosión que mató a la Sandra Calamano y Rubén Rodríguez, quienes cada día eran los primeros en llegar al establecimiento para preparar el desayuno de los alumnos."Esa fue una tragedia que no tendría que haber sucedido, fue una explosión en una escuela, nadie escuchó a Sandra ni a Ruben que se movilizaban y reclamaban por la infraestructura en la provincia", lamentó.En relación a la situación de la infraestructura en la actualidad puntualizó: "No recuerdo que se haya invertido tanto como con este gobierno provincial, faltan muchas cosas que estamos reclamando pero a diferencia del gobierno anterior, apenas asumió el gobernador (Axel Kicillof) le trasladamos la problemática y al mes puso en marcha el plan Escuelas a la Obra, donde hubo mucha inversión y reparación de muchas escuelas".En ese punto, agregó que en las escuelas que todavía faltan reparaciones o "donde no haya condiciones para que se pueda dar la presencialidad, se aplican los protocolos", pero aseguró que "han tomando el reclamo y están trabajando para solucionar la problemática".Por otro lado, precisó que, en materia de vacunación a docentes, se planteó ante las autoridades que, "más allá de la inmunización con dos dosis, hay casos de personas inmunodeprimidas" y adelantó que esta semana habrá una reunión para definir esos grupos."Veremos si se exime a esos grupos de prestar servicios presenciales por la situación de salud. Después, para el resto que está inmunizado, se vuelve con las dos dosis y los 21 días", completó.

La primera semana de clases tras el retorno a la Fase 3 dejó un balance favorable en las instituciones locales y puso en evidencia el correcto manejo de los protocolos en el ámbito escolar. 

Sobre este tema, Estela Sinópoli, secretaria adjunta de Suteba Tandil, conversó con el programa de radio “Cosas que pasan” (104.1 Tandil FM) y destacó que “fue una semana muy importante y aunque estuvo complicada por el frío, se fue tratando de resolver sobre la marcha”.

Con un reordenamiento de los agrupamientos y los espacios escolares, la premisa fue sostener las medidas plasmadas en el Plan Jurisdiccional para garantizar la seguridad sanitaria en las aulas y su consecuente impacto positivo en el resto de las actividades sociales y productivas. Es preciso señalar que al interior de los establecimientos no se registraron situaciones de riesgo epidemiológico, pero la pauta de suspender la presencialidad en la Fase 2 apunta a reducir la movilidad social y morigerar otros aspectos, que exceden a lo que sucede adentro de las aulas. 

“Si todos hacemos un esfuerzo y llevamos adelante el cumplimiento de las normas, va a ser todo más llevadero mientras avanza el proceso de vacunación”, ponderó. 

Ventilación y medidores de dióxido

Las bajas temperaturas invernales eran una de las preocupaciones de los gremios al momento de cumplir con el protocolo de ventilación cruzada exigido por las autoridades provinciales para renovar el oxígeno en los ambientes cerrados y así minimizar los riesgos de circulación viral.

La llegada de los medidores de dióxido de carbono facilitó esta cuestión, al permitir que la apertura de puertas y ventanas no sea permanente sino cada determinada cantidad de tiempo, conforme el aire se satura de este compuesto y corresponde iniciar las tareas de ventilación de los espacios. 

Se mantiene, en tanto, la higiene de las aulas cada 90 minutos y de todos los espacios comunes, además de los ingresos escalonados, la división de cursos en agrupamientos (siendo uno de los pocos ámbitos que respeta el aforo), el uso de tapabocas y otras medidas que hacen a la adecuada gestión del dictado de clases presenciales en esta excepcional coyuntura. 

Según informó Sinópoli, los aparatos suministrados por la Provincia llegaron a todos los establecimientos. Sí es sabido que en varias escuelas no alcanza la cantidad de medidores para la totalidad de las aulas y que el personal debe ir rotándolos en los salones. 

Asimismo, el viernes pasado hubo una capacitación virtual acerca del correcto uso de los medidores para complementar los protocolos y sobrellevar la temporada invernal de la mejor forma posible. 

Por otro lado, la referente gremial reveló que hay burbujas en aislamiento –dentro del rango esperado- y ratificó que “de manera inmediata se avisa al Sistema de Salud y se dispone el aislamiento preventivo hasta que estén los hisopados. En Tandil, si bien bajaron los casos, hemos detectado docentes y alumnos confinados”. 

Dispensas docentes 

En torno a las dispensas otorgadas a los docentes en el marco de la pandemia, explicó que los maestros y profesores mayores de 60 años dispensados de oficio tienen desde abril la opción de volver a trabajar de manera presencial -para subsanar la falta de personal en algunos sectores-, firmando una declaración jurada en la que conste que no padecen ninguna enfermedad que los ponga en riesgo. 

Para el resto de los grupos sigue rigiendo la Resolución nacional 90/2020, adoptada también por la provincia de Buenos Aires, en la que se dispensa de concurrir a sus puestos de trabajo a todas las personas inmunosuprimidas, a los pacientes en tratamiento oncológico, a los pacientes con enfermedades respiratorias crónicas, patologías cardiovasculares, diabetes, obesidad mórbida, e insuficiencia renal crónica en diálisis o con expectativas de ingresar a diálisis próximamente. 

Por su parte, Sinópoli fue optimista en torno al progreso del plan de vacunación y el alcance de una inmunidad colectiva que permita recuperar hacia la primavera cierto sesgo de “normalidad” y flexibilidad en la vida cotidiana, inclusive para el retorno a las escuelas del personal comprendido en los grupos de riesgo. 

En tanto, detalló que en el caso de los menores que padezcan o no algún problema de salud, es absolutamente respetable la decisión de los padres de no mandarlos si así lo desearan por una cuestión de seguridad. 

“Ante una situación de riesgo es imprescindible que puedan optar en este sentido y de este modo se trabaja desde la virtualidad con distintos formatos y plataformas. A quienes tienen dificultades de conectividad se les acerca la tarea, lo mismo en las zonas rurales”, aseveró.

A partir de lo que establece la Fase 3 de acuerdo al criterio de la Provincia, las escuelas de gestión municipal también retomaron este lunes las clases presenciales. La actividad en las aulas volvió en los doce establecimientos: la Escuela Municipal de Teatro, de Artes Visuales 1, de Artes y Oficios, de Música Popular, de Danzas, de Idiomas, de Arte de María Ignacia (Vela), y en los de primera infancia Caí mater, María Teresa Díaz, Cocomiel, Pérez Esquivel y Rincón de los Niños.

La directora de Educación del Municipio, Guillermina Cadona, aseguró que la escolaridad con presencia en las aulas es “muy esperada” por toda la comunidad educativa y “muy necesaria para muchas familias por lo complejo de la virtualidad”.

“Volver a la presencialidad genera igualdad, equidad y hace que todos puedan aprender bajo las mismas condiciones”, dijo, sobre la posibilidad que habilitó el retorno a la Fase 3 en los términos que fija Provincia.

En la primera jornada, la directora de Educación del Municipio, Guillermina Cadona, junto a la asesora pedagógica de la repartición, recorrió las instituciones de gestión municipal para certificar el cumplimiento de los protocolos, especialmente en cuanto al distanciamiento y el sistema de ventilación de las aulas, sin perder la calefacción.

En las instituciones infantiles, prácticamente no registraron inasistencias y los padres expresaron su “felicidad y alegría” por la vuelta a las aulas, no sólo por cuestiones laborales y de organización sino también “por los hábitos y rutinas que incorporan los niños”.

En las escuelas municipales será “fundamental” el comportamiento durante la semana para recuperar el contacto con los alumnos, ya que algunas actividades como música o danza son difíciles de realizar en la virtualidad, que además “provoca un abandono” en la matrícula, circunstancia que no se observa en los maternales.

En el diálogo con los directivos, la funcionaria comunal remarcó que apostarán a aprovechar “al máximo estas tres semanas que quedan hasta las vacaciones de invierno” con miras a fortalecer el trabajo realizado durante el último mes y medio para “seguir avanzando”.

“Nuestras escuelas que son del hacer y sufren la virtualidad porque se producen desgranamientos en las matrículas. Para este tipo de actividades, es preferible la presencialidad”, expresó Cadona.

Cursada mixta 

En diálogo con El Eco de Tandil, la directora de Educación expresó su alegría por retomar la escolaridad presencial, a la que “queríamos volver”, especialmente porque los establecimientos de gestión municipal están dirigidos a niños de entre 45 días y hasta dos años o a adultos que demandan asistencial para su formación.

“Es muy complicado hacer la carrera de danza contemporánea o clásica, o tocar un instrumento de manera virtual”, ejemplificó. De todos modos, cuentan con el respaldo de las plataformas de Google For Education para no interrumpir el dictado de clases cuando la situación epidemiológica obliga a implementar restricciones para limitar la circulación de personas.

A pesar del esquema que propone la Fase 3, Cadona aseguró que, al igual que lo hicieron en marzo pasado al volver a las aulas, las materias teóricas se dictarán por plataforma. A la escuela “asistirán para las clases de las materias prácticas”.

De este modo, “descomprimimos los espacios y la gente puede circular más tranquila”.

Por otro lado, en los cinco jardines maternales que tiene el Municipio, la matrícula es de alrededor de 280. Allí, se definieron grupos o burbujas de no más de 15 niños, que asisten en los dos turnos (mañana y tarde).

Los protocolos sanitarios que se aplican son los mismos a lo que se elaboraron en marzo pasado. Entre las principales medidas se busca mantener el distanciamiento social, higiene y ventilación, el uso de tapabocas o barbijos y máscaras, y dar aviso en caso que alguno de los docentes o alumno presente un síntoma compatible con la enfermedad para proceder con el aislamiento correspondiente.

Nuevo maternal

En otro pasaje de la entrevista con este Diario, la directora de Educación indicó que se encuentra abierta la inscripción para el jardín maternal “Pamperito”, que funcionará en Rodríguez 1260, en el club Jorge Newbery.

Para concretar la creación de la institución de primera infancia, a mediados de febrero el intendente Miguel Lunghi y el presidente de la entidad deportiva, Sergio Barsola, firmaron un convenio de colaboración que estableció la cesión del uso de un espacio cubierto de 120 metros cuadrados y el compromiso de la comuna para completar una serie de remodelaciones. El proyecto incluye la construcción de dos aulas, baños, cocina, dirección y un patio de luz.

La apertura del nuevo espacio está prevista para el 2 de agosto.

Luego de que la ciudad fuera posicionada por la provincia en Fase 3 el martes pasado, hoy los alumnos de todos los niveles y escuelas de Tandil regresarán a las aulas, tras un mes y medio de tener clases virtuales.

Cabe recordar que el 17 de mayo se suspendió la presencialidad cuando esta localidad fuera categorizada por el Gobierno provincial en Fase 2 en el marco de las restricciones ante la segunda ola de la pandemia, que establece que las clases deben llevarse delante de modo virtual. 

No obstante, el 14 de junio retomaron las clases presenciales las escuelas rurales de la ciudad. Puntualmente fueron los establecimientos educativos de Iraola, El Mosquito, El Remanso, Santa Ana, La Porteña, Azucena, Gardey, Arroyo Seco, Avellaneda 447-Vela, El Destino, Las Numancias, Los Mimbres, Santa Teresa, El Centinela, Los Huesos, Pinar de la Sierra, San Antonio, Desvío Aguirre, La Pastora, Fulton, Ruta 226 -Km 132, De La Canal, Cerro Leones, El Molino, y La Pesquería.

La vuelta a la presencialidad

Hace ya bastante tiempo que padres autoconvocados se venían manifestando para solicitar el regreso a la presencialidad. 

Durante las movilizaciones expresaban la necesidad de los chicos de volver a las aulas, ya que aducían que el impacto psicológico era muy grande y que además los contagios no se daban dentro de las instituciones educativas.

El frío y la ventilación cruzada 

El regreso a la presencialidad se llevará delante de manera cuidada en el marco del plan jurisdiccional y de los protocolos puestos en ejecución desde finales  del año pasado: el trabajo con grupos reducidos (las burbujas o agrupamientos) y sistema de alternancia, el aforo, ventilación cruzada de las aulas, desinfección, tiempo máximo de permanencia  en los salones de 90 minutos, y entrada y salida escalonada para impedir aglomeraciones. 

La semana pasada la referente de Suteba Estela Sinópoli había expresado preocupación por las inclementes temperaturas de  la región dificultan el tránsito de los alumnos por las instituciones del área rural, debido a que parten a las 6 de la mañana en el transporte  escolar  -en el cual deben viajar con las ventanillas abiertas- y llegan a las escuelas –con ventilación cruzada- con mucho frío y sin la posibilidad  de ingerir alguna bebida caliente, porque la pandemia extinguió todo tipo de actividad vinculada a la alimentación en las aulas y el funcionamiento de comedores en los espacios físicos, para minimizar el riesgo de contagio. 

Aunque será de un tenor menor, esta circunstancia se replicará también en las escuelas del casco urbano y es un parámetro para tener en cuenta en la temporada invernal. 

“Era sumamente preocupante la situación y nos trasladaban lo mismo los docentes. Los chicos llegan a las escuelas, hay calefacción pero deben tener las ventanas abiertas y no pueden tomar algo caliente. Raya casi lo inhumano”, compartió.  

La ventilación y el protocolo 

El Gobierno bonaerense envió la semana pasada a las autoridades escolares una "Guía para la adecuada ventilación y distribución de medidores de dióxido de carbono" con recomendaciones sobre el conjunto de medidas de cuidado para reducir el riesgo de transmisión del Covid-19 y de otras enfermedades respiratorias.

En la mencionada guía se detalla, por ejemplo, que las medidas de cuidado que reducen el riesgo de transmisión (uso de barbijo, distanciamiento social, lavado de manos, ventilación, limpieza de espacios) "deben cumplirse en forma simultánea".

"Si por bajas temperaturas no es posible abrir completamente puertas y ventanas, se debe procurar una apertura parcial (mínimo de 5 cm.) de manera constante" y explicita que de ese modo "se genera un flujo de aire permanente que evite que se acumulen aerosoles".Por su lado, el Ministerio de Salud dela provincia de Buenos Aires adquirió 33 mil medidores de dióxido de carbono (CO2) para los más de 13.700 establecimientos educativos de gestión estatal de la provincia.

El monitoreo de CO2 a través de estos dispositivos permite regular el nivel de apertura de las puertas y ventanas necesario para una adecuada ventilación, que mitigue el riesgo de contagio y aporte la mayor comodidad térmica posible en el contexto de bajas temperaturas.

Luego de que Nación posicionara a Tandil como zona de Alto Riesgo Epidemiológico, las autoridades provinciales notificaron que en el esquema provincial la ciudad también pasó de Fase 2 a Fase 3 y, con ello, se habilitaron nuevamente algunas actividades. 

El anuncio lo efectuaron este martes por la mañana en conferencia de prensa el jefe de Gabinete bonaerense, Carlos Bianco, y el ministro de Salud de la Provincia, Daniel Gollan. Según refirieron, el cambio más significativo es el regreso a las clases presenciales, que será a partir del lunes próximo.

“Todos los distritos que pasaron de Fase 2 a 3, volverán a las clases presenciales el lunes próximo. Esta semana la vamos a tomar para ir preparando las condiciones para una presencialidad cuidada”, declaró Bianco.

Así, tras ocho semanas de cierre, en las escuelas en el Conurbano, los chicos volverán bajo un esquema bimodal a partir de la próxima semana. Todavía resta conocer cuáles son los indicadores de Tandil para saber si este retorno también será posible en el distrito o habrá que esperar un poco más.

Vale recordar que la provincia de Buenos Aires se maneja con el esquema de fases dispuesto por Nación. Sólo en 21 de los 135 partidos -los únicos que están en fase 3 y 4- hoy hay clases presenciales.

Pero los indicadores epidemiológicos mejoraron en las últimas semanas y la provincia abandonará la categoría de “alarma” que, según el propio decreto presidencial, exige suspensión de clases. Según informó en mandatario provincial, tanto el Conurbano como varios partidos del interior bonaerense lograron bajar el ratio de los 500 casos cada 100 mil habitantes. Ahora está en los 401 casos y, por ende, pasarán a la categoría de “alto riesgo”, que sí permite el regreso a las aulas.

El anuncio de Kicillof tuvo lugar tras una reunión que mantuvieron sus ministros de Salud (Daniel Gollán) y de Educación (Agustina Vila) con los representantes de los gremios docentes

Desde el Salón Dorado de la Casa de Gobierno y conocida la decisión de Alberto Fernández de prorrogar la cuarentena vigente hasta el 25 de junio, Kicillof destacó “el enorme esfuerzo de nuestro pueblo y de quienes respetaron las restricciones” que, dijo, logró “una importante reducción de los casos en el último tiempo”.

Según explicó, se bajó el promedio de casos a 8.700 por día en la última semana. “Esto puede traducirse al indicador del DNU nacional de incidencia de casos, es decir cuántos cada 100.000 habitantes”, señaló.

Así, explicó que “en el AMBA en los últimos 15 días tenemos 401 casos cada 100.000 habitantes” y señaló que en relación con el parámetro de Alarma Epidemiológico que establece Nación, implica pasar “de fase 2 a fase 3”.

Con eso, adelantó, implicaría que “los distritos del Conurbano estaríamos comenzando con un retorno gradual a la presencialidad cuidada”.

Esto no se dará inmediatamente sino de manera escalonada. “A partir del día miércoles podríamos estar observando un regreso a la situación de presencialidad cuidada. Esto aplica a todos los niveles tal como era antes de la suspensión de la presencialidad y exige el cumplimiento de todos los protocolos”, cerró.

En la mañana de ayer, un grupo de alumnos secundarios del sector estatal y privado nucleados en Estudiantes Organizados Tandil se apostó en la explanada de la Municipalidad para recolectar firmas y exponer su reclamo por la vuelta a las clases presenciales en todas las escuelas. Según marca el calendario escolar, el nivel medio retornaría el próximo lunes a los establecimientos, pero aún hay instituciones cuyas condiciones edilicias impiden el regreso efectivo.

En este marco, los jóvenes llegaron cerca de las 10 al lugar y se dedicaron a reunir adhesiones al petitorio. En algunos carteles podían leerse consignas como “Negando la presencialidad negás nuestros derechos y “Queremos volver a las aulas”.

Además, entregaron una carta para solicitar una audiencia con el intendente Miguel Lunghi, con el objeto de presentarle una serie de demandas con las cuestiones que deberían mejorarse para volver a las escuelas de manera escalonada. En el documento elaborado a tal efecto pidieron “por todas las condiciones edilicias que se tenían que preparar antes del 1 de marzo” y enfatizaron que “estamos esperando que todos tengan el mismo derecho de volver a las aulas”.

Falta de inversión en infraestructura 

En materia educativa, la autoridad competente es la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia que a través del Consejo Escolar debe resolver los temas vinculados a la infraestructura y los recursos. Además, existe un Fondo de Financiamiento Educativo que el Gobierno bonaerense gira al Municipio para que ejecute las obras necesarias en el distrito.

Al respecto, dictaminaron que “tanto el Consejo Escolar de Tandil como las autoridades educativas provinciales son los principales responsables de la falta de inversión en educación en el anterior ciclo lectivo, y es su falta la que condicionó a miles de estudiantes a comenzar las clases virtualmente”.

Y de acuerdo a lo que se detalla en el texto que recoge el reclamo, algunas instituciones cumplen con los requisitos sanitarios y de infraestructura para abrir sus puertas, pero existen otras que presentan diversos problemas.

En el segundo grupo se encuentran la Escuela Primaria 46, Escuela Primaria 25, Anexo 3131, Escuela 36, Escuela Secundaria 4, las escuelas Técnica 1, 2, 3 y 4, Escuela Secundaria 2, Conservatorio de Música, Escuela Primaria 7, Escuela Primaria 9, Escuela 48, Escuela Secundaria 1, Escuela Secundaria 17,  Jardín de Infantes 901 y la Escuela Secundaria 7.

Un modelo “insostenible” 

Fiona Lagomarsino, una de las adolescentes que vehiculizó la movida, expresó que es imposible seguir con el formato virtual y que esperan poder acceder progresivamente a una extensión de la jornada horaria y a la presencialidad total cuando se pueda, en lugar del modelo híbrido que propone la Provincia.

“Sabemos que son muchas las escuelas que no van a empezar ahora las clases en las aulas. Se va a cumplir un año desde que se cortó todo y nos estamos enfrentando a una realidad que no nos toma en cuenta como estudiantes”, observó.

En su alocución, la joven sostuvo que el año pasado la escolaridad fue “difícil” desde lo virtual y consideró que se generaron brechas en torno a las condiciones de posibilidad de cada alumno para afrontar la modalidad digital.

“Nos encontramos con una realidad en la que no todos teníamos las mismas herramientas y oportunidades; hay chicos que no acceden a internet, ni a las computadoras y también es complicado mantener la motivación todo el año así. Es insostenible. Necesitamos volver a las aulas para tener igualdad de condiciones y una educación digna”, reseñó.

Este lunes, un grupo de alumnos secundarios del sector estatal y privado nucleados en Estudiantes Organizados Tandil se apostaron en la explanada de la Municipalidad para recolectar firmas y exponer su reclamo por la vuelta a las clases presenciales en todas las escuelas. Según marca el calendario escolar, el nivel medio retornaría el próximo lunes a los establecimientos, pero aún hay instituciones cuyas condiciones edilicias impiden el regreso efectivo.

En este marco, los jóvenes llegaron cerca de las 10 al lugar y se dedicaron a reunir adhesiones al petitorio. Además, entregaron una carta para solicitar una audiencia con el intendente Miguel Lunghi, con el objeto de presentarle una serie de demandas  con las cuestiones que deberían mejorarse para volver a las escuelas de manera escalonada.

En el documento elaborado a tal efecto pidieron “por todas las condiciones edilicias que se tenían que preparar antes  del 1 de marzo” y enfatizaron que “estamos esperando que todos tengan el mismo derecho de volver a las aulas”.

Falta de inversión en infraestructura 

En materia educativa, la autoridad competente es la dirección General de Cultura y Educación de la Provincia que a través del Consejo Escolar debe resolver los temas vinculados a la infraestructura y los recursos. Además, existe un Fondo de Financiamiento Educativo que el Gobierno bonaerense gira al Municipio para que ejecute las obras necesarias en el distrito.

Al respecto, la agrupación estudiantil dictaminó que “tanto el Consejo Escolar de Tandil  como las autoridades educativas provinciales son los principales responsables  de la falta de inversión en educación  en el anterior ciclo lectivo, y es su falta la que condicionó a miles de estudiantes  a comenzar las clases virtualmente”.

Y de acuerdo a lo que se detalla en el texto que recoge el reclamo, algunas instituciones cumplen con los requisitos  sanitarios y de infraestructura para abrir sus puertas, pero existen otras que presentan diversos problemas.

En el segundo grupo se encuentran la Escuela Primaria 46, Escuela Primaria 25, Anexo 3131, Escuela 36, Escuela Secundaria 4, las Escuelas Técnicas 1,2, 3 y 4, Escuela Secundaria 2, Conservatorio de Música, Escuela Primaria 7, Escuela Primaria 9, Escuela 48, Escuela Secundaria 1, Escuela  Secundaria 17,  Jardín de Infantes  901 y la Escuela Secundaria 7.

Con la nueva normalidad que impone el contexto de pandemia y estrictos protocolos que buscan impedir que se propague el coronavirus, hoy comienzan las clases presenciales en la ciudad después de casi un año de virtualidad. Serán los alumnos de los niveles primario e inicial los que regresen hoy a las aulas y la semana próxima será el turno de los estudiantes de secundaria.

Luego de que en las últimas semanas hubiera un poco de incertidumbre respecto al inicio del ciclo lectivo en algunos establecimientos con problemas de infraestructura o falta de auxiliares, el presidente del Consejo Escolar Fabián Riva aseguró que todas las escuelas están en condiciones de comenzar las clases hoy, aunque algunas que tenían problemas graves edilicios sin solucionar lo harán en espacios alternativos.

En diálogo con El Eco de Tandil, Riva afirmó que “comienzan todas las instituciones, hicimos un trabajo desde el Consejo Escolar de Tandil para que todas estén de la mejor manera, seguramente seguiremos trabajando para que estén mejor y solicitando a la Provincia que envíe los fondos necesarios para realizar las intervenciones a las cuales se ha comprometido desde agosto del 2020 y no se realizaron”.

Respecto a las escuelas que funcionarán en espacios alternativos, detalló que una de ellas es la Primaria 7, cuya comunidad se establecerá en el CEC 801 hasta tanto se realicen los arreglos necesarios en el edificio. Otra de las instituciones es la Escuela Primaria 46, que funcionará en el edificio de la Escuela de Educación Especial 504.

Por otro lado, explicó que se colocaron clorinadores en las escuelas rurales para garantizar la provisión de agua potable, los cuales tendrán mantenimiento mensual.

En tanto, indicó que en los próximos días se estará licitando la obra de sanitarios de la Escuela Primaria 47, como así también obras de baños en el Jardín 909 y el CEC 802.

En la Escuela Primaria 34, la Técnica 1 y la Secundaria 4 el Consejo Escolar avanza con obras para que funcionen correctamente los sanitarios, considerando que había que hacer intervenciones de mayor envergadura que correspondían a la Provincia, pero que nunca envió los recursos necesarios para que se llevaran adelante.

“Tenemos una incertidumbre total”,

dijeron los transportistas rurales

Respecto al transporte escolar, las escuelas rurales no tendrá ese servicio por el momento, ya que no salió aún la licitación.

Esa situación afecta a un total de 676 alumnos de 37 instituciones educativas, contando el nivel primario y secundario.

Ricardo Etchecoin, uno de los transportistas, explicó que “no tenemos ninguna novedad, habían mandado en un momento una planilla con un aumento pero no sabíamos bien aplicado a qué el incremento, y estaban en ese tema haciendo recorridos, se habían mandado a La Plata, había habido un error, así que lo estaban haciendo de nuevo”.

“Nos recibieron en el Consejo Escolar, estuvimos charlando eso porque queremos saber, tenemos una incertidumbre total”, manifestó.

Recordó que el año pasado lo único que pudieron hacer fue repartir bolsones alimentarios tanto a escuelas rurales como a establecimientos de la ciudad, y les pagaban un valor inferior a lo que cobraban cuando transportaban alumnos y menos días por mes.

“Lo agarramos como para poder mantener el circo, sin ninguna ganancia, es más nosotros no recibimos ningún tipo de ayuda. Todo el año desde que empezó la pandemia estuvimos con eso, con un ingreso mínimo, como para mantener choferes, prácticamente a pérdida, pero nosotros tenemos que mantener los vehículos”, remarcó.

Improvisación de Provincia

Por otro lado, manifestó que “no tenemos nada, no salió a licitación, es más veo mucha improvisación en la Provincia, porque en tres o cuatro días cambiaron el protocolo, hasta hace un par de semanas primero podíamos llevar el 60 por ciento de la capacidad y ahora es el ciento por ciento, sobre la marcha están cambiando las cosas”.

“Si no sale la licitación, no podemos salir porque no tenemos precio ni nada, y más allá de que salga la licitación se hablaba de un porcentaje de un 31,5 por ciento pero no sabemos aplicado a qué monto”, sostuvo.

“Nuestros teléfonos estallan”

En cuanto a los padres de los niños que concurren a los establecimientos rurales, indicó que si bien aquellos que puedan llevarán a sus hijos a la escuela, la mayoría no tiene la posibilidad de hacerlo.

“Nosotros tenemos contacto directo con las familias, nos llaman a nosotros y nuestros teléfonos estallan, pero no les podemos dar ninguna respuesta porque no sabemos, no tenemos idea”, admitió.

Y señaló que “las veces que no ha habido transporte rural la asistencia bajaba un 80 ó 90 por ciento en algunas escuelas, son muy pocos los que pueden llegar a ir. Los directivos también nos consultan, pero nosotros no les podemos dar ningún tipo de respuesta porque no las tenemos”.

Asimismo, enfatizó el hecho de que “atrás de nosotros hay muchas familias, alrededor de 60, esperando a ver qué pasa. Es una situación desesperante”.

“Por ahora transporte no va a haber porque no tenemos nada. El lunes necesitamos una respuesta, así que vamos a ir al Consejo de vuelta a ver qué nos dicen porque la incertidumbre es muy grande y necesitamos saber qué vamos a hacer de nuestras vidas”, afirmó.

El protocolo para la vuelta a la presencialidad

Respecto al protocolo para la vuelta a las clases de forma presencial que establece el Plan Jurisdiccional de Regreso Seguro a la Escuela de la Provincia establece principalmente los siguientes puntos:

-Sólo concurrirán al establecimiento educativo los estudiantes que han sido convocados para el regreso a las clases presenciales, los días que correspondan al subgrupo en el que han sido asignados.

-Deberán cumplirse los horarios de ingreso y egreso a la escuela. Estos horarios han sido organizados de forma alternada para los estudiantes de distintos grupos, de modo tal que compartan estos momentos la menor cantidad de personas (estudiantes y familias), evitando la concentración de circulación en la vía pública y en el ingreso al establecimiento.

-La jornada se limitará a un máximo de 4 horas.

-Para el ingreso a la escuela, el estudiante debe llevar en su cuaderno o carpeta una declaración jurada, firmada por la persona adulta responsable, en la que se deje constancia de que se encuentra en condiciones de asistir al establecimiento educativo. Dicha declaración será válida por 48 horas o por el período de tiempo que estipule la autoridad sanitaria para el aplicativo Cuidar.

-Al ingresar a la escuela se controlará la declaración jurada y la temperatura.

-El ingreso de familiares se organizará con turno previo o por solicitud del equipo directivo, cumpliendo con las medidas de distanciamiento social y uso obligatorio de tapaboca.

-Se designarán espacios exteriores específicos para dejar en la escuela y retirar a los niños, debiendo respetarse en todo momento el distanciamiento social de dos metros entre adultos.

-El uso de tapaboca nariz es obligatorio durante el tiempo que dure la permanencia en la escuela para todos los estudiantes desde el nivel primario en adelante. En caso de que el espacio de aprendizaje sea reducido (por ejemplo, sala de talleres), los estudiantes deberán utilizar tapaboca y máscara de acetato.

-Los elementos de cuidado personal son individuales y no deben compartirse.

-Los estudiantes deben mantener permanentemente el distanciamiento social, preventivo y obligatorio dentro y fuera de las aulas: permanecerán con una distancia de 1,5 metros entre sí y, con los docentes dentro del aula, mantendrán una distancia de 2 metros.

-La permanencia de varias personas en espacios cerrados y pequeños (por ejemplo, en baños) no debe superar los 15 minutos.

-El ingreso de estudiantes a los sanitarios se hará respetando la distancia social y la permanencia será inferior a 15 minutos.

-Evitar contacto físico de todo tipo (besos, abrazos, apretón de mano, etc.).

-Los estudiantes realizarán lavado frecuente de manos o limpieza de manos con alcohol en gel o alcohol al 70 por ciento, como mínimo en los siguientes momentos: antes de salir de casa, al llegar a la escuela, antes y después de los recreos, antes y después de comer, luego de haber tocado superficies públicas, antes y después de ir al baño, después de toser, estornudar o limpiarse la nariz. Se recomienda realizarlo cada 90 minutos a estudiantes que se encuentren en el edificio escolar. También deben higienizar sus manos al finalizar cada bloque de clases.

-No compartir útiles, ni elementos personales: lapiceras, cuadernos, celulares, botellas personales, indumentaria, entre otros, estableciendo el docente un listado mínimo de útiles de uso individual que deberán ser llevados a la escuela por el estudiante.

-En caso de que se intercambien elementos de papelería, librería y útiles deberán higienizarse las manos luego del traspaso.

-No compartir mate, vajilla, juguetes, colaciones, etc.

-Reducir el traslado de elementos entre la casa y la escuela al mínimo posible (por ejemplo, mochilas, útiles no indispensables, etc.). Si se utilizan mochilas, las mismas deberán ser sanitizadas antes de salir de casa y al llegar del establecimiento educativo.

-Luego de intercambiar materiales educativos (tales como libros, materiales didácticos, cuadernos o útiles), se deberá realizar el lavado de manos o limpieza con alcohol en gel o alcohol al 70 por ciento, evitando tocarse la cara mientras se los manipule.

-Los kioscos escolares permanecerán cerrados. Cada estudiante podrá llevar una colación.

Antes del regreso a las aulas, el neumonólogo pediátrico Fernando Romagnoli consideró que es algo “positivo” la vuelta a clases de forma presencial, y afirmó que “el año pasado fue muy difícil y particularmente aún más para los chicos que son los que más aislamiento tuvieron, los que más tuvieron que quedarse en casa, los que menos contacto social tuvieron”.

Eso, además, trajo aparejada una serie de conflictos para ellos, según indicó, como trastornos alimentarios, de sueño, aumento de la obesidad y depresión.

En ese contexto, planteó que los chicos se vieron muy afectados por ese escenario y entonces sostuvo que es bueno “volver a las clases e ir normalizando esta situación que nos toca vivir y que ellos puedan estar en contacto con sus pares, aunque sea en horarios y tiempos más limitados que lo normal”.

“Empieza a llevar un poco de normalidad a la vida de ellos, que lo necesitan también. La mayoría de los chicos cuando son más grandes empieza a entender de qué se trata pero los más pequeños no, me parece que estamos en una buena situación para empezar a volver a las escuelas, porque es fundamental”, manifestó.

“Las virosis habituales van a volver”

“La realidad es que esta enfermedad de alguna manera nos sorprendió a todos, si bien tenemos la suerte de haber aprendido de los errores que han cometido otros lugares donde llegó primero, a nosotros hay muchas cosas que nos sorprenden, y la verdad que países que están mucho más evolucionados respecto a salud y educación  tampoco han tenido la receta exacta para manejar bien la enfermedad”, sostuvo.

En lo que concierne a enfermedades respiratorias, indicó que el año pasado fue “muy tranquilo a raíz del aislamiento, la falta de contacto social, el uso del barbijo, las medidas de prevención para el Covid, los chicos se enfermaron muchísimo menos, casi no hubo enfermedad respiratoria, y este año sospechamos que va a ser un año distinto donde las virosis habituales van a volver”.

Al respecto, afirmó que “se está viendo en lugares en los que están en invierno que los virus que el año pasado no circularon, este año lo han hecho con mucha más fuerza, entonces también de alguna manera en función de la experiencia de otros lugares nos vamos preparando para lo que va a ser nuestro invierno”.

“No hay que tener miedo”

“Hablando por lo que uno intuye y ha leído más que con una verdad absoluta, a los chicos en general se los considera bajos transmisores de la enfermedad. Eso está bueno porque también puede liberarlos a ellos y hacer que puedan tener una vida un poco más normal, ese sería el primer punto. El segundo punto es que yo tengo un bebé de 2 años que empezó la guardería y he visto de cerca los protocolos y me parecen correctos”, resaltó.

Y expuso que “en otras circunstancias o en otra situación muchas veces pasaba que los papás dejaban a los chicos incluso con fiebre en la guardería, este año yo creo que eso no va a poder ser, por el control que hay en el ingreso, los horarios son más breves, con lo cual hay menos tiempo de contacto, entonces todo eso creo que va a limitar la cantidad de enfermedades respiratorias”.

“Pero va a haber más circulación viral que la que hubo el año pasado que estaban absolutamente aislados”, dijo y en cuanto al Covid, refirió que “los chicos no son transmisores, va a haber protocolos, va a haber cuidados. No hay que tener miedo, hay que volver poco a poco a la normalidad y me parece correcto volver a las clases”, sostuvo.

Luego de que la médica infectóloga Florencia Bruggeser destacara en comunicación con este medio que los casos positivos de coronavirus continúan descendiendo en la ciudad, el vicepresidente del Sistema Integrado de Salud Pública, Matías Tringler, explicó los motivos por los que eso está sucediendo, expresó su deseo de vacunar a la mayor cantidad de población objetivo antes de la llegada del frío y reconoció que no teme por un brote luego del reinicio de las clases presenciales.

“Desde ese pico que tuvimos en enero, ya llevamos cinco semanas consecutivas con descenso. Por ahí en el día a día es difícil advertirlo, pero cuando evaluamos la semana entera, ahí nos damos cuenta cómo viene la situación”, comenzó relatando Tringler en diálogo con el programa Tandil Despierta, que se emite por Eco TV y Tandil FM 104.1.

Refirió que si bien el alza en el registro de positivos de Covid-19 advertido en el primer mes del año fue inferior al registrado durante octubre del 2020, aseveró que la complicación con las camas fue superior porque “fue más intenso”.

Manifestó que con la llegada del verano, los días de calor, la actividad al aire libre, la ventilación de los ambientes y algunas otras cuestiones vinculadas a la inmunidad de la sociedad, los casos decrecen durante la época estival. No obstante, clamó que en pleno enero, cuando se suponía que los registros debían tener una marcada caída, se evidenció un brote muy fuerte que se correspondía con los encuentros de Navidad y Año Nuevo.

“Entonces por un lado el virus está presente y circula, pero por otro las condiciones climáticas y el estilo de vida del verano, y supongo que la mayor consciencia en la gente también influye, han hecho que bajaran los casos”, señaló.

Marcó que es imprescindible que los ciudadanos continúen yendo a hisoparse debido a que esa acción hace que se logre controlar aún más la situación.

En lo que respecta a la ocupación de camas, señaló que ya hay algunas libres en las tres instituciones y que la cantidad que están en uso oscila entre 11 y 13, lo cual difiere bastante a lo que ocurría a fines de enero, cuando la ocupación era casi del 100 por ciento.

“Hoy en día en el Sistema de Salud, tanto en lo que tiene que ver con las terapias como en el piso, se ha reducido muchísimo la internación por suerte. Entonces estamos en una situación mucho mejor”, expresó.

Los próximos meses

Basándose en la experiencia mundial y en lo que ocurrió en el ámbito local durante el primer mes del año, Tringler aseguró que las condiciones sanitarias recién se controlarían cuando el porcentaje de personas con riesgo vacunadas sea importante.

“El objetivo es la vacunación masiva, eso es claro. No hay otra forma de controlar esto que no sea inmunizando a la población”, señaló y completó: “Nosotros esperamos que para la llegada de los primeros fríos, cuando la gente empieza a encerrarse un poco más, y por lo que sabemos de las historias naturales de todas las virosis, tengamos una gran proporción de personas de riesgo vacunadas. Eso cambiaría la historia”.

Las incertidumbres y las dudas respecto a la Sputnik V, la vacuna rusa contra el coronavirus que se está aplicando en la Argentina, parecieran haberse superado y son varias las personas que ya se anotaron para recibirlas, pese a que la directora asociada de la Región Sanitaria VIII, Martina Iparraguirre, informó que solo el 50 por ciento, aproximadamente, del personal de salud se aplicó la dosis.

En ese sentido, el vicepresidente del SISP se mostró contento de que los temores por la Sputnik hayan quedado atrás y remarcó que la vacuna “es altamente recomendable, los beneficios son enormes y no hay riesgos, como se pensaba en un principio”.

“Vemos que ahora hay mucha aceptación y, de hecho, los números registrados hacen que seamos uno de los municipios bonaerenses con más cantidad de preinscriptos. Y eso nos pone contentos”, reconoció.

En cuanto al personal de salud que decidió inmunizarse, indicó que hubo oscilaciones pero que en el ámbito público fueron más del 60 por ciento los que decidieron aplicarse la vacuna.

“Nuestro objetivo siempre es el 100, pero el 60 por ciento de una población vacunada es un número importante, y seguramente va a ascender. Algunos están esperando otra vacuna; ahora sabemos que va a llegar la de Oxford y hay quienes la prefieren. Entonces seguramente a medida que vayan llegando otras opciones lo que tengan duda con la Sputnik se vacunaran con la otra”, declaró.

De todas maneras, recordó que es voluntario y lamentó que hay grupos que son antivacunas que “escapan de todo lo que uno pueda hacer o recomendar”. “Pero el acatamiento, por lo menos en lo público, es bueno. Nos da confianza sobre todo en los sectores más expuestos, donde la adhesión ha sido mayor. Esperamos que los sectores privados, que están esperando otra opción, cuando la tengan se vacunen también”, agregó.

Puntualizó que si Tandil logra inmunizar a más de la mitad de la población objetivo por lo menos antes de los primeros fríos, la situación en la ciudad será mucho más cómoda que la del año pasado y la vida será “más normal”. En tanto, si esa meta no se cumple, tendremos un 2021 que será nuevamente complicado.

Clases presenciales

El retorno paulatino a las aulas, que a muchos tiene en vilo ya que temen por un posible rebrote, no asusta al sector sanitario, que entiende que la vuelta a las clases presenciales no afectará la situación respecto al coronavirus.

Según reveló Tringler, todos los integrantes del Comité de Seguimiento del Covid-19 en el partido de Tandil opinan que la presencialidad no puede esperar más por el bien de los chicos.

“Y por toda la información nueva que ha llegado, los niños no serían el problema más grande en cuanto a la transmisión, como se pensó al principio. Ellos no son esos agentes transmisores que en un inicio se suponía”, enfatizó.

Asimismo, confió en que los protocolos vigentes harán que la vuelta a la actividad sea más segura y que los jóvenes estén más controlados.

“Entonces no tenemos miedo por esa situación, sino que por el contrario estamos todos muy contentos de que se pueda volver a la presencialidad”, concluyó.

El retorno paulatino a las aulas, que a muchos tiene en vilo ya que temen por un posible rebrote, no asusta al sector sanitario, que entiende que la vuelta a las clases presenciales no afectará la situación respecto al coronavirus.

Según reveló Matías Tringler, vicepresidente del Sistema Integrado de Salud Pública, todos los integrantes del Comité de Seguimiento del Covid-19 en el partido de Tandil opinan que la presencialidad no puede esperar más por el bien de los chicos.

“Y por toda la información nueva que ha llegado, los niños no serían el problema más grande en cuanto a la transmisión, como se pensó al principio. Ellos no son esos agentes transmisores que en un inicio se suponía”, enfatizó.

Asimismo, confió en que los protocolos vigentes harán que la vuelta a la actividad sea más segura y que los jóvenes estén más controlados.

“Entonces no tenemos miedo por esa situación, sino que por el contrario estamos todos muy contentos de que se pueda volver a la presencialidad”, concluyó.

Ayer en horas de la tarde de este martes padres y docentes autoconvocados se manifestaron en la pirámide de la Plaza Independencia para pedir la vuelta a clases presenciales. Mañana se movilizarán para hacer más visible el reclamo.

Cerca de las 18 comenzaron a congregarse en la Plaza Independencia mayormente padres con niños pequeños, algunos docentes y también participaron de la manifestación la inspectora de nivel inicial Araceli De Vanna, la concejal Juana Echazarreta, el exconcejal Marcos Nicolini y el referente del PRO Juan Manazzoni.

“La tragedia educativa hoy es más evidente que nunca”, “Clases presenciales todos los días”, “La educación es esencial porque es un derecho”, expresaban algunos de los carteles.

También había pancartas que manifestaban “Tandil en riesgo medio: carnaval sí, casino sí, casino sí, turismo sí, colonias sí, restaurantes, bares, cafés sí, todas las actividades sí, educación presencial no, sólo en riesgo bajo. Exigimos coherencia”, y “la desigualdad y la pobreza se combaten con la educación”.

Una de las referentes de los autoconvocados María Celina Milla consideró “totalmente injusto que a la escuela se le pida tantos protocolos cuando todas las demás actividades están funcionando. Es más nos enteramos que ahora se va a hacer el carnaval”.

“Es imperioso que vuelvan los chicos a la escuela, no lo decimos solamente nosotros como padres sino las organizaciones de médicos, pediatras, que están demostrando realmente los graves problemas que están teniendo los chicos en lo físico y en lo psicológico, las familias también. entonces no estamos más que expresando la voz de los chicos que no se pueden defender”, remarcó.

Muchas exigencias para la vuelta a las aulas

Por su parte, José Ignacio Weber planteó que “si bien se dice que se van a comenzar las clases entendemos que el plan jurisdiccional de regreso seguro a las escuelas que es el instrumento que emana de la Dirección General de Cultura y educación, es un documento que deja un muy limitado campo de acción para la vuelta a la presencialidad, es una vuelta a la presencialidad muy escueta, con muchas exigencias, muy atada a lo epidemiológico”.

María Celina Milla cuestionó que “a la escuela se la ata permanentemente a lo epidemiológico, y resulta que el resto de las actividades no lo están, no lo entendemos por qué”.

“Estuvimos con Florencia Mena el otro día, con el presidente del Consejo Escolar, hubo gente con el intendente Lunghi. La jefa distrital apoya el manejo que hizo el Gobierno provincial de la pandemia y de la cuarentena el año pasado, y está en total de acuerdo con este plan jurisdiccional de regreso seguro, lo dejó bien en claro, ella dice que se va a volver presencial, que es lo que el gobernador Kicillof quiere pero no vemos movimiento en los establecimientos. Yo miro en la televisión que Caba ya tiene el protocolo, y acá no veo esa movida”, manifestó.

Y aseguró que “Unicen hasta el momento está hablando de virtualidad con el campus inmenso que hay, parece un ensañamiento con la educación”, afirmó.

La socialización

Por su lado, la inspectora del nivel inicial Araceli De Vanna sostuvo que “un año más como el anterior sería muy dificultoso no solamente en cuanto a la garantía del derecho a la educación esencial, sino también en cuanto a la cuestión emocional de los estudiantes, sobre todo de los niños, y los que somos padres también lo estamos viviendo como una cuestión que necesitamos no sólo la socialización sino un aprendizaje real en contacto con otros chicos aunque sea en grupos pequeños en menos horario”.

“Obviamente que no vamos a volver a la escuela que teníamos en 2019, que vamos a volver a otra escuela, pero una escuela que necesitamos que se revierta porque de hecho antes de esto la veníamos criticando muchísimo y creo que será el momento de poder revertir lo que veníamos criticando”, opinó.

Por su lado la concejal Juana Echazarreta afirmó que “desde noviembre que lo vienen pidiendo, se le pidió a varias diputadas, cada oportunidad que tenemos de pedir que vuelvan las clases con presencialidad lo hacemos porque si bien yo no tengo hijos, tengo sobrinos en escuelas rurales y lo que he visto es que los chicos de ciudad han tenido oportunidad de socializar a través de ir al club o de verse en la calle, los chicos de la escuela de campo no han tenido más oportunidad de ver a sus amigos. En las escuelas rurales el único motor de socialización que tienen los chicos es la escuela, y es muy necesario”.

En horas de la tarde de este martes padres y docentes autoconvocados se manifestaron en la pirámide de la Plaza Independencia para pedir la vuelta a clases presenciales.

Cerca de las 18 comenzaron a congregarse en la Plaza Independencia mayormente padres con niños pequeños, algunos docentes y también participaron de la manifestación la inspectora de nivel inicial Araceli De Vanna, la concejal Juana Echazarreta, el exconcejal Marcos Nicolini y el referente del PRO Juan Manazzoni.

“La tragedia educativa hoy es más evidente que nunca”, “Clases presenciales todos los días”, “La educación es esencial porque es un derecho”, expresaban algunos de los carteles.

También había pancartas que manifestaban “Tandil en riesgo medio: carnaval sí, casino sí, casino sí, turismo sí, colonias sí, restaurantes, bares, cafés sí, todas las actividades sí, educación presencial no, sólo en riesgo bajo. Exigimos coherencia”, y “la desigualdad y la pobreza se combaten con la educación”.

La vuelta a las clases presenciales en tiempos de pandemia trae aparejada, indefectiblemente, una nueva logística en torno al uso del servicio de transporte escolar urbano y rural, bastiones fundamentales para garantizar el pleno retorno a las aulas.

Para atender esta problemática, los titulares del Consejo Escolar de Tandil, Fabián Riva y Enrique Ciaravella, se reunieron con el secretario de Gobierno, Miguel Lunghi (h), y con el titular de la Cámara de Transporte, Daniel Albanese, para diagramar un esquema de servicios acorde a los protocolos que se exigen. Como es habitual en este tipo de cuestiones, todas las propuestas están sujetas a las definiciones que adopten desde la Dirección General de Cultura y Educación y desde la Jefatura Distrital, que son las máximas autoridades en la materia.

En primera instancia, se debe tener en cuenta que el regreso a la modalidad presencial pondrá nuevamente en la calles de Tandil a más de 30 mil alumnos y 4 mil trabajadores de la educación. Aunque no todo este espectro de personas utiliza el transporte público, sí es inexorable que un gran caudal de gente se volverá a subir a los colectivos para poder llegar a sus lugares de estudio y trabajo.

Para mitigar el impacto de esta medida y de acuerdo a lo consensuado entre las partes, el comienzo del ciclo lectivo está previsto de manera escalonada. Los grupos de estudiantes ingresarán cada 15 minutos a los establecimientos y se van a dictar módulos de 90 minutos que irán acrecentándose en el tiempo hasta llegar a las tres horas de clases. En tanto, los alumnos del nivel medio empezarán a entrar 7.30 y los de primaria lo harán a partir de las 8. Por el momento, los estudiantes universitarios quedan afuera de la ecuación porque la Unicen ya adelantó que no tendrá presencialidad en las cursadas teóricas durante los primeros meses del año.

Un nuevo comienzo 

En contacto con El Eco de Tandil, el presidente de la cartera escolar local, Fabián Riva, refirió que el organismo actúa como un eje articulador entre el sector público  y el privado para garantizar el funcionamiento del servicio, y que en torno a esta cuestión, se procura optimizar la reorganización del sistema bajo los parámetros reinantes.

En base a lo dictaminado por la subsecretaría de Transporte de la Provincia, los colectivos no podrán superar el factor ocupacional permitido: 32 personas sentadas y 10 paradas. Para minimizar el riesgo de aglomeraciones, las empresas transportistas acordaron achicar el tiempo de las frecuencias y llevarlo a 12 minutos –ahora son de 20 minutos- con el objeto de tener mayor cantidad de unidades circulando. Se deberán intensificar también  los protocolos de limpieza y desinfección, y se continuará con las pautas habituales de cuidado como el uso obligatorio del barbijo y del alcohol en gel.

Vale reseñar que en periodos normales, el total de pasajeros vinculados al sistema educativo ascendía a dos mil usuarios por día y por línea. Si bien lo más prudente es esperar al inicio efectivo del ciclo lectivo para saber de manera fehaciente cuántos usuarios habrá, se presume que las cifras  podrían variar un poco porque quizás algunos usuarios anteriores opten  por otros medios de transporte en este singular contexto.

No obstante, Riva remarcó que “tenemos que dar la seguridad necesaria y la tranquilidad a cada padre. Como Estado hay que garantizar que el transporte funcione sin inconvenientes y planificar las acciones hacia adelante porque se precisan certezas de cara al comienzo de las clases presenciales”.

En este sentido, el próximo miércoles se celebrará una nueva reunión para ajustar detalles del organigrama y de los protocolos presentados al Sistema Integrado de Salud Pública para su revisión, con el objetivo crucial de monitorear la demanda en las horas pico para prevenir el hacinamiento de pasajeros y ofrecer un traslado seguro.

Transporte rural 

El vicepresidente del Consejo, Enrique Ciaravella, por su parte, aludió a los lineamientos del transporte escolar rural, que tiene sus propias características y también deberá adaptarse a la nueva coyuntura.

Al respecto, explicó que, junto a los equipos directivos de las escuelas y los transportistas, se está trabajando en un esquema que contemple la cercanía de los establecimientos con los domicilios de los estudiantes y el factor ocupacional de cada unidad, con el fin de que los chicos no pasen un una gran cantidad tiempo arriba de los vehículos y de que se respeten las pautas de distanciamiento.

“Estamos armando los recorridos con los equipos directivos para elaborar los cronogramas con los días de presencialidad. El año pasado había 831 alumnos que se movían en toda la zona rural y tenemos que analizar cómo vamos a diagramar el esquema”, puntualizó, sin dejar de lado que “en la normalidad teníamos chicos que estaban una hora y media arriba del transporte y eso es muy riesgoso ahora, por eso nos orientamos a que cada chico esté acompañado por la institución  más cercana a su domicilio”.

Por otro lado, ratificó que  al principio de cada jornada los vehículos tendrán que desinfectarse con amonio cuaternario y al finalizar cada vuelta los transportistas volverán  a limpiar los espacios con una solución de lavandina o alcohol. Atendiendo a las regulaciones vigentes, cada unidad deberá ser ventilada  de forma adecuada, tal como indican las normativas vigentes.

Asimismo, Ciaravella señaló que se va a solicitar que la app Cuidar se use cada 48 de horas tanto en el transporte urbano como rural, y aventuró que, aunque en la zona rural la conectividad a veces no es favorable, se informó de este escollo al Ejecutivo bonaerense para que sea posible revertirlo de algún modo.

A nivel general, la Secretaría de Innovación de la Nación informó que personal docente y no docente, estudiantes que se movilicen solos y acompañantes, podrán solicitar el certificado de circulación y utilizar el transporte público urbano, interurbano e interjurisdiccional para trasladarse a los establecimientos educativos.

Por ello, el permiso puede solicitarse en www.argentina.gob.ar/circular y no tiene vencimiento. Luego de señalar si se posee DNI argentino, debe consignarse el lugar de destino, seleccionar la opción “Ir a un establecimiento educativo a trabajar o estudiar” y detallar el motivo (trabajo, estudiante o adulto responsable).

En medio del debate por la vuelta a las clases presenciales en todos los niveles que se está dando en todo el país, las universidades, en tanto entes autárquicos, tienen la potestad de definir por sí mismas las pautas que adoptarán para regir sus actividades. Teniendo en cuenta este marco, el Comité de Emergencia de la Universidad Nacional del Centro decidió en el día de ayer expedirse respecto de las actividades académicas durante el presente ciclo, luego de un año donde la virtualidad fue protagonista excluyente de toda la vida académica.

De este modo, la casa de estudios con sedes en Tandil, Azul, Olavarría y Quequén determinó que, conforme evolucione de modo favorable la situación sanitaria, se producirá el retorno a las aulas de manera paulatina y de acuerdo a determinados protocolos.

Según informaron las fuentes oficiales consultadas, durante los meses de febrero y marzo se espera poder recuperar las actividades prácticas presenciales pendientes del año académico 2020, en base a los cronogramas presentados por cada una de las facultades. Vale aclarar que la factibilidad de realización estará sujeta en todo momento a la evolución epidemiológica de la pandemia y cada facultad informará a sus estudiantes, docentes y no docentes, las fechas de las actividades que puedan concretarse.

El camino hacia la presencialidad 

Por otra parte, el dictamen del comité estableció que el inicio de los cursos de ingreso y de las cursadas regulares será en todos los casos con la modalidad virtual y a medida que la evolución de la situación epidemiológica lo permita, se irán incorporando actividades presenciales que serán definidas e informadas a alumnos y docentes por cada una de las facultades. Además destacaron que, en ningún caso, la presencialidad para las actividades académicas 2021 se iniciará hasta tanto haya finalizado el periodo de recuperación de febrero y marzo.

En relación al comienzo del periodo de recuperación, la Universidad prevé brindar a partir del 15 de febrero un servicio de viandas, siempre que las condiciones epidemiológicas lo permitan. Asimismo, en simultáneo se habilitarán las Residencias Estudiantiles exclusivamente  para aquellos alumnos que deban realizar las actividades presenciales por convocatoria de su Unidad Académica, y también se habilitará el servicio de Biblioteca, solamente para retiro y devolución de material bibliográfico.

Retorno del personal 

Sin dejar de lado ningún detalle, el plantel de autoridades indicó que “el retorno a actividades presenciales de estudiantes, docentes y no docentes deberá ajustarse plenamente a las normas de seguridad para la salud personal y colectiva  vigentes y permanentemente actualizadas de acuerdo a la situación epidemiológica imperante en cada ciudad sede de la universidad”.

En tanto, prescribieron que el personal docente y no docente deberán presentar una  ficha médica (quienes aún no lo hayan hecho), una  autorización de facultad o secretaría correspondiente y ajustarse  al cumplimiento de las condiciones de seguridad en los espacios de trabajo establecidas en los respectivos protocolos.

Y, acorde a lo que marca la normativa nacional, el personal considerado como “población de riesgo” quedará eximido de la obligación de retomar sus actividades, quedando habilitados a llevar a cabo las tareas que les fueran asignadas desde sus hogares. La medida alcanza a embarazadas, mayores de 60 años, pacientes bajo tratamiento oncológico, inmunosuprimidos, personas con enfermedades respiratorias crónicas, cardiovasculares, diabéticos, pacientes con obesidad mórbida, y con insuficiencia renal crónica.

En cuanto a progenitores o persona adulta responsable a cargo, cuya presencia en el hogar resulte indispensable para el cuidado de niños o adolescentes, se adecuará al reinicio o no de la actividad escolar.

Controles sanitarios para alumnos 

En la medida que la situación sanitaria así lo permita, la Unicen analizará habilitar paulatinamente el ingreso de estudiantes para atender actividades académicas correspondientes al año 2021, respetando en todo caso el número máximo permitido para cada aula y las condiciones de circulación y permanencia establecidas en los protocolos vigentes (aulas burbuja, aulas híbridas, etc.).

En el caso de los alumnos, estos deberán completar y presentar en su facultad de origen la pertinente ficha médica a fin de dejar constancia de la existencia de comorbilidades o situaciones de riesgo previo para su salud.

En cuanto a los controles de ingreso a los ámbitos de la Universidad, se pondrá  especial atención a la toma de temperatura corporal como medida de prevención ante posibles contagios. El monitoreo se realizará en los mencionados puntos de control, excepto para quienes arriben mediante el transporte público de pasajeros, a quienes se les medirá la temperatura en el punto de descenso de los mismos.

Por último se reforzó que, en todas las instancias, se van a extremar los esfuerzos para reducir en la medida de lo posible la circulación y permanencia de las personas en los ámbitos comunes y de circulación, a fin de contribuir al control de la enfermedad y evitar situaciones que contribuyan a su propagación.